一、兒童觀的內(nèi)涵。

社會(huì)看待和對(duì)待兒童的看法或觀點(diǎn)。涉及兒童的特性、權(quán)利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。中外古今，不同地域、不同時(shí)期具有不同的兒童觀。

二、現(xiàn)代兒童觀的基本觀點(diǎn)。

⒈兒童是人，他具有生存權(quán)，具有人的尊嚴(yán)以及其它一切基本人權(quán)。兒童是人，意味著兒童不是物，也不是動(dòng)物。兒童具有自己的獨(dú)立人格，具有自己做人的尊嚴(yán)，具有自己作為人的價(jià)值，他不同于其物可以聽任人擺布、屈從于人；兒童也生活于社會(huì)的現(xiàn)實(shí)中，他有自己的生活和經(jīng)歷，他帶著自己的經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀念和心理狀態(tài)進(jìn)入教育過程，他不是一塊任人隨意涂抹的白板；兒童是一個(gè)活的能動(dòng)體，具有人所特有的能動(dòng)性，他不是消極被動(dòng)地被套人塑造和改造的。在教育活動(dòng)中，必須把兒童看作是具有獨(dú)立人格的人，是生活在社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)的人，是具有主觀能動(dòng)性的人必須尊重兒童的人格，維護(hù)兒童做人的尊嚴(yán)，促進(jìn)兒童積極主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)自己的人的價(jià)值。維護(hù)兒童權(quán)利的四條基本原則：①兒童最佳利益原則，凡是涉及兒童的任何事情都應(yīng)該以兒童的最佳利益為重；②兒童自身尊嚴(yán)原則，凡是涉及到兒童生存發(fā)展的問題都要以認(rèn)識(shí)兒童、了解兒童、熟悉兒童、理解兒童、尊重兒童、造福而不是傷害兒童的原則為先；③尊重兒童意見的原則，凡是涉及兒童本人的事，必須認(rèn)真聽取兒童的意見，任何大人都不要自作主張；④保障兒童參與權(quán)的原則，不管來自任何社會(huì)文化背景、出身環(huán)境、貧富與男女性別、智力發(fā)展較快或較慢、正常還是殘疾、優(yōu)良還是懦弱的兒童，都應(yīng)得到平等對(duì)待，不應(yīng)受到任何歧視或忽視。

⒉兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的人，他具有滿足生存和發(fā)展需要的權(quán)利。

⒊兒童期不只是為成人期作準(zhǔn)備，它具有獨(dú)立存在的價(jià)值。

⒋不同性別的兒童應(yīng)當(dāng)受到平等的對(duì)待。

⒌兒童有其內(nèi)在的生動(dòng)的精神生活，成人應(yīng)當(dāng)尊重和珍視這種精神生活；兒童還具有形之于外的豐富多采的文化活動(dòng)；成人應(yīng)當(dāng)注意理解和參與兒童的精神生活和文化生活，不應(yīng)將成人文化無條件地強(qiáng)加給兒童。

⒍兒童的精神世界和文化生活可以給成人以啟示，成人應(yīng)當(dāng)向兒童學(xué)習(xí)。

⒎每位兒童都有接受教育的權(quán)利，教育的目的不僅在于兒童的發(fā)展，而且還在于兒童的歡樂幸福。

⒏兒童有權(quán)擁有歡樂自由的童年。

三、意義。

樹立正確兒童觀對(duì)兒童的身心健康發(fā)展至關(guān)重要。