大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育三大成果的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育三大成果的解答，讓我們一起看看吧。

請問現(xiàn)在，家庭教育，哪個流派最受歡迎？你怎么看？

這個問題提的特別好。毋庸置疑，人們越來越認(rèn)識到家庭教育的重要性和緊迫性，因而越來越受到社會各界廣泛重視，至于你提出的家庭教育流派問題說說自己的建議，供參考。

最近流行很多國外家庭教育的模式和理念，其中有一定的道理，我們可以借鑒，但是不能生搬硬套，畢竟國情差異很大。

在國內(nèi)，每個孩子成長的家庭環(huán)境和條件不盡相同，而且孩子的先天條件也千差萬別，因而要根據(jù)孩子的自身具體情況，制定切實可行的教育方案，一人一案，精準(zhǔn)教育。

家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師；家長是孩子的啟蒙老師，也是終身導(dǎo)師。因而家長要學(xué)習(xí)家庭教育的基本理念和教育方法，不能盲目地把家庭教育委托給什么機(jī)構(gòu)去做，那就失去了家庭教育的意義，這是家長不可推卸的責(zé)任。

孩子的成長成才，主要與學(xué)校教育、家庭教育、社會教育密切相關(guān)。整個社會是孩子教育的大環(huán)境，國家出臺了許多營造社會環(huán)境育人的各項措施。

那么家庭教育與學(xué)校教育是什么關(guān)系呢？從教育的主要功能看，家庭教育主要擔(dān)負(fù)成人教育，學(xué)校教育主要擔(dān)負(fù)成才教育。二者既有分工又有合作，相輔相成，缺一不可。

但是，目前很多家長和老師把這個功能整反了，錯誤地認(rèn)為學(xué)校既要進(jìn)行成才教育也要進(jìn)行成人教育，孩子出了問題家長和社會一味聲討學(xué)校，學(xué)校也是有口難辯，苦不堪言。

另外，本該做成人教育的家長卻擔(dān)負(fù)起了成才教育的任務(wù)，天天報補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，忙的不亦樂乎。

希望家校合作，分清責(zé)任，站好位置，共同做好孩子成人成才教育。

一家之言僅供參考。

應(yīng)該的權(quán)威派最受歡迎。

1.現(xiàn)在中產(chǎn)階級崛起，都比較注重孩子的教育，同時希望孩子尊重自己。

2.現(xiàn)在很多父母一直也在學(xué)習(xí)，育兒觀念也越來越科學(xué)了。希望塑造孩子的價值觀，讓孩子尊敬自己。

家庭教育流派很多，我這邊只談?wù)剝蓚€流派。

第一個流派是薩提亞家庭教育相關(guān)的理論。它是從系統(tǒng)的角度，從家庭的角度，從環(huán)境影響的角度出發(fā)培養(yǎng)孩子。家庭的夫妻關(guān)系和諧了，婆媳關(guān)系和諧了，整個家庭的氛圍很好，在這樣家庭長大的孩子，起來之后，他的性格特點，一般都比較健康。或許沒有大的成就，但是他一定是一個健康的人。所以，有關(guān)薩提亞的家庭教育的知識，值得父母去學(xué)習(xí)。

第二是最近幾年流行起來的積極心理學(xué)相關(guān)的家庭教育，值得大家去學(xué)習(xí)。它鼓勵和引導(dǎo)孩子更多地去關(guān)注人性的美的一面，健康的一面，積極的一面，給孩子一個正向的引導(dǎo)，在引導(dǎo)孩子健康成長的道路上更有幫助。

這兩個流派并沒有太多注重孩子的技能和能力的培養(yǎng)，更專注于孩子健康心理的培養(yǎng)，值得父母去學(xué)習(xí)。

謝謝邀請。

• 隨著社會的發(fā)展，人們對教育有了更深層的考慮。家庭教育的發(fā)展方向，出路在那里？什么樣的家庭教育算完美的流派？最受歡迎？筆者認(rèn)為只要是適合自己的就是好方法。不要跟風(fēng)。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

01、家庭千差萬別，生活環(huán)境不同。中西方文化不同，家庭教育方法和流派只能借鑒，不能復(fù)制和照搬。

比如，中產(chǎn)以上家庭，他們有財力和物力培養(yǎng)孩子，孩子壓力小。容易培養(yǎng)下一代完整獨(dú)立的人格，孩子多數(shù)也能成才。他們對孩子進(jìn)行的是“精英”教育。

02、普通家庭。

父母有一定文化，有遠(yuǎn)見的，他們會盡自己最大努力，教育孩子。在家庭教育中，大致分三種：傳統(tǒng)型，放養(yǎng)型，混合型。

傳統(tǒng)家庭教育：孩子聽父母的話，自己也努力。父慈子孝，父母給孩子樹立了人生坐標(biāo)。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

放養(yǎng)型教育：發(fā)展好了，孩子能獨(dú)擋一面，自主自立性強(qiáng)；發(fā)展不好，孩子和父母“代溝深”，也有可能在社會上走歪了。

混合型：父母給予孩子寬松的家庭教育環(huán)境，大方向給孩子掌控，孩子自我提升空間大。現(xiàn)在大多數(shù)家庭教育都是混合型。西方的教育方法，不能照搬過來。因為文化底蘊(yùn)不同。就像土壤不同，適合種植的植物也有區(qū)別。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

03、特殊家庭。

他們家庭教育也容易走偏。單親家庭，重組家庭，不和諧家庭，父母有不良嗜好家庭，容易出“問題孩子”。當(dāng)然了這些家庭也有教育成功的典范，只是“滄海一粟”。

筆者覺得讓下一代“飛翔”，得給他們一片天空；讓他們自強(qiáng)不息，首先他們要有那個生活底蘊(yùn)。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

對于家庭教育

我個人認(rèn)為認(rèn)知情緒療法的效果可能會更好一些

首先在與孩子溝通的過程中，可以不斷的幫助孩子補(bǔ)充正確的知識，而這些知識是孩子未來價值觀人生觀認(rèn)知觀的基礎(chǔ)。

比如如何自我管理，如何情緒管理，首先得讓孩子先具備這些知識，孩子才能知道該怎么做。

為什么現(xiàn)在孩子在很多時候在很多事情上會選擇逃避，是因為孩子沒有解決這方面問題的知識儲備，因而對他來說太難了，所以索性選擇逃避。

那么我們再看看為什么現(xiàn)在親子關(guān)系容易出現(xiàn)問題，因為家長也很缺乏親子問題處理以及解決的知識，所以補(bǔ)充知識是當(dāng)務(wù)之急該做的事情！

因而認(rèn)知即通過補(bǔ)充知識，調(diào)整自身的思維方式，因而能從不同的角度看待問題。這樣你解決問題的方式方法就多元，那么誘發(fā)情緒的因素就會減弱很多。

家庭教育是情與理，感性與理性交融最為密切的地方。至于哪個流派受歡迎，目前很難一言以蔽之，幾乎可以說一千個人有一千個哈姆萊特。因為太多的教育理念，教育專家，如雨后春筍般，蜂擁而至。但教育的核心應(yīng)該不會有太多差異，就是喚醒孩子求知欲，喚醒孩子內(nèi)心真實的自己，并為此堅定前行。非要說流派，那么我認(rèn)為最為流行大致可分為三種。第一是尹建莉為代表的親情養(yǎng)育模式,她的重點在情感交流和養(yǎng)育陪伴方面。核心在于接納、理解，幫助，達(dá)到最后的共同進(jìn)步！第二種是李玫瑾為代表的理性加情感養(yǎng)育方式，也就是更注重孩子行為習(xí)慣的教育，她注重的是引導(dǎo)孩子理性行為，做好情感溝通交流。核心在于養(yǎng)育早期父母是否給孩子建立良好的行為規(guī)范，以及父母合適的情感表達(dá)。第三種就是歐美所謂的快樂養(yǎng)育，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘孩子潛力，多鼓勵，注重孩子個性發(fā)展。第一第二種，比較切合實際，也是當(dāng)前教育發(fā)展的主流。第三種所謂的快樂教育，因為沒有對前提做好鋪墊，導(dǎo)致太多父母因為偏聽“快樂教育”所謂趕時髦，而傷痕累累！快樂教育理念更能滿足父母對教育內(nèi)心的想象，但他忽視了太多前提（如孩子的懶惰，孩子的善變，孩子規(guī)則意識不穩(wěn)定等），如同在沙漠上蓋房子，結(jié)果可想而知，屬于烏托邦式（歐美精英教育可不提倡快樂教育，只有公立學(xué)校提倡）！教育要以良好溝通交流為前提，以建立孩子內(nèi)心規(guī)則為核心（包括志向和自己真實需求和夢想），以理解引導(dǎo)為輔助，讓孩子形成自己的世界觀，進(jìn)而感受身邊的人情冷暖，分離苦痛，明白自己內(nèi)心中的詩和遠(yuǎn)方！

學(xué)習(xí)成績和家境有關(guān)嗎？

特別重要。這里“家境”不光是經(jīng)濟(jì)、還有傳統(tǒng)家訓(xùn)或家教，且后者為主。特別是經(jīng)濟(jì)條件差，而家族遺訓(xùn)卻相當(dāng)優(yōu)秀，于是就會有所謂“寒門狀元”的情況出現(xiàn)。再說，此類家庭是由于社會環(huán)境突變而敗落：如“改朝換代”、“文革”等等。然而還有一種說法即“富不過三代”，這種情況多出于“暴發(fā)戶一沒有優(yōu)良的家族“遺訓(xùn)”之根基。總之，通俗的講從小養(yǎng)成：懂規(guī)矩和規(guī)律生活的習(xí)慣很重要。

我覺得孩子的學(xué)習(xí)成績跟家境沒多大關(guān)系，和孩子的家庭教育和家庭的環(huán)境倒是有很大關(guān)系。

家境是指經(jīng)濟(jì)條件，這和經(jīng)濟(jì)條件無法掛鉤，有的孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件特好，而學(xué)習(xí)成績卻特別差，有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件特差，而學(xué)習(xí)卻特別好。

孩子要靠老師的教的好，但也要家庭配合管理，要讓孩子學(xué)習(xí)成績好，家庭配合相當(dāng)重要，因為現(xiàn)在的老師又不能打罵學(xué)生，就是有些孩子連老師的正常批評都接受不了，讓老師很為難，如果家庭再不配合教肓，孩子很可能就把學(xué)習(xí)當(dāng)完任務(wù)，有時連完任務(wù)都做不到，家庭作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾文芎媚兀?/p>

所以家長應(yīng)耐心教育孩子，正確引導(dǎo)，并且要讓孩子接受老師的教育，別再嬌生慣養(yǎng)孩子了，一點挫折都受不了，你讓老師如何教育。

學(xué)習(xí)成績跟家境沒多大關(guān)系，主要跟這個家庭的家教有很大的關(guān)系。明事理的父母就會從小孩懂事的時候，敦敦善誘，教導(dǎo)兒女們學(xué)做家務(wù)事和認(rèn)字，有時間就讀書給他們聽，讓他們對書本有特殊的印象。

父母的言行，少粗野謾罵，多小聲勸導(dǎo)，等小孩上學(xué)后，一是要經(jīng)常督促學(xué)習(xí)，讓兒女們明白讀書的好處，讓他們明白只有好好讀書，讀好書才能在以后找到更好的出路，或者也是改變?nèi)松淖詈贸雎分弧?/p>

孩子慢慢成長，也會明白更多道理，隨著父母的不斷灌輸好的正確想法，要是有天份的兒女成績一定是好的，也會在讀書這條路得到更好的收獲。但是，也是有一些讀不了書的人，不管如何管教也是爛泥扶不上墻。所從也不是家境好、有家教的家庭就能出讀書人，主要的根源，還是靠本人，古話說：“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”。狀元年年有，明年到你家！

謝謝邀請，

《這是原創(chuàng)》

到此，以上就是小編對于家庭教育三大成果的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育三大成果的2點解答對大家有用。