大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育精華20條的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育精華20條的解答，讓我們一起看看吧。
教育部說2019年將家庭教育納入公共服務(wù)體系，讓父母也接受教育，你怎么看？
這個政策很好哦，這樣最起碼讓家長和孩子一起知道如何更好的相處，讓家長除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績之外還有其他的方面值得關(guān)注。很多家長自以為自己懂教育其實很多都是從自己父母那里承襲過來的，自己也不知道對錯！所以多多的學(xué)習(xí)家庭教育的理論是好的，讓孩子和家長同步成長！
我覺得應(yīng)該是兩年前去參加一個幼教的論壇會，里面提到一個案例就是山東泰山東方貝貝幼兒園，里面講到他們就是有家長課堂，家長是學(xué)分制的，一年12個學(xué)分，如果家長修不夠這個學(xué)分，幼兒園是有權(quán)利不接受這個孩子繼續(xù)再幼兒園學(xué)習(xí)的，很多的家長剛剛開始是很反對的，可是后來發(fā)現(xiàn)家長課堂起了作用，自己回家和孩子的矛盾減少了，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候輕松了很多，一年12次的家長課堂就慢慢越來越多的家長堅持下來了，并且這個幼兒園的幼兒都教育的很好。現(xiàn)在這個幼兒園被推崇為全國幼兒園的典型，這種模式要在全國推廣，要讓家長知道學(xué)習(xí)不僅僅是把孩子送到學(xué)校，而且要關(guān)注孩子的心理和生理的發(fā)展！
所以如果從教育部的層面上開始注意孩子的家庭教育，估計力度會更大一些，但是要注意采取的方式和方法，是線上授課的方式還是線下聽課的方式，是否需要請家庭教育輔導(dǎo)師等等，都需要進(jìn)一步完善，不要把這種搞成一種形式內(nèi)容，不然美好的初衷最后會變成家長疲于應(yīng)付，那就不好了！
現(xiàn)在有很多家長認(rèn)為孩子的教育是學(xué)校的事，這是片面的。
從孩子生下來時起，家長就成了他（她）的第一任教師，即使長大入學(xué)了，因為孩子與家長仍然生活在一起，家長的言行必然對孩子的思想、性格、為人處世等起著很重要的影響。從某種意義上講，家長的素質(zhì)將決定孩子的素質(zhì)。因此，家庭教育特別重要，家長必須懂教育。
現(xiàn)實中，有些家長溺愛孩子，有些家長過于粗暴，有些家長自身有不良生活習(xí)慣甚至三觀不正，有些家長自以為是、總是對老師指手劃腳，有些家長心理不太健康，等等，這些都需要通過公共服務(wù)來對家長進(jìn)行教育和指導(dǎo)。在一些有不良行為的孩子身上，往往能找到其父母的影子，因此家庭教育很需要社會公共服務(wù)體系來干預(yù)。
最近發(fā)生的一些地方的家長不滿學(xué)校對學(xué)生的減負(fù)，就是思想上沒有認(rèn)識到過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)對孩子的身心健康的負(fù)面影響，對素質(zhì)教育還沒有認(rèn)識到位。因此家長與學(xué)校必須達(dá)成共識，才能配合順利，形成合力。對于家長思想上走進(jìn)誤區(qū)或認(rèn)識不到位這種情況，就必須通過公共服務(wù)體系對家長進(jìn)行引導(dǎo)。
教育是個綜合工程，不是哪一個主體所能解決的，家庭、學(xué)校、社會都必須加入到教育陣地，不能讓學(xué)校唱獨角戲。而家庭教育不僅靠家長自身努力，還有必要從社會公共服務(wù)中不斷”充電“和提升。當(dāng)家庭教育和學(xué)校教育都同步得到良好發(fā)展時，中國的教育就一定會煥發(fā)出空前的生機(jī)。
我是百姓茶館，感謝您的閱讀，請一邊飲茶，一邊聊聊教育里的那些事兒。讓我們一起重視家庭教育，重視下一代的健康成長。
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”教育部推出將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系的消息，就是教育的好雨，來的那么及時、那么必要。
一.家庭教育的重要性。
1.家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是終身的教師。
2.家庭教育是孩子受教育的起點和基石。
3.父母的言傳身教直接影響孩子的行為習(xí)慣，良好的家庭教育可以使孩子變得更優(yōu)秀。
4.家庭教育的好與壞直接影響孩子的一生。
二.我國家庭教育的現(xiàn)狀。
1.全情投入的媽媽。媽媽一攬全包，孩子生活自理能力低下，無法獨立走向社會。
2.一個提款機(jī)式的爸爸。只關(guān)注孩子經(jīng)濟(jì)消費，對孩子的養(yǎng)成教育、性格習(xí)慣、接人待物等方面關(guān)心太少。
3.家長急切心理。為了孩子的學(xué)習(xí)，給孩子報各種補(bǔ)習(xí)班。都認(rèn)為孩子上清華、北大是父母教育的成功。實際上什么是最好的的教育，他們也不知道，只會用一個標(biāo)準(zhǔn)去判斷，而不知道，最好的教育就是幫助孩子成為他自己。
這正是我所希望的！這舉措太給力太棒了！雖然來得晚了一些，亡羊補(bǔ)牢 猶未遲也！家庭教育早于學(xué)校教育，家長是孩子的真正的啟蒙老師，什么樣的家長基本就有什么樣的孩子。因為孩子思
維能力弱，可塑性強(qiáng)，有樣學(xué)樣。不合格的老師教育不出好的學(xué)生，同樣不合格的家長會帶出熊
孩子，這是大家有目共睹的事實。入學(xué)后老師要教育好熊孩子難度大，且有熊家長的橫加干涉，引起諸多矛盾和誤解，受害的仍是孩子，宏觀上看是國家未來人才的損失！
這當(dāng)然是好事兒，作為家長的我也非常愿意接受教育。關(guān)于此事老李有兩點擔(dān)心，分享一下。
對于家長的教育，是否切實有效？家長不同于學(xué)生，學(xué)生主要是學(xué)習(xí)文化知識，老師專業(yè)知識過硬就可以教學(xué)生。大部分家長不需要再次學(xué)習(xí)文化知識了，他們需要的是家庭教育知識，需要學(xué)習(xí)的是如何教育孩子，如何與孩子相處。而且很多家長都受過高等教育，甚至有的家長還自學(xué)過家庭教育相關(guān)知識，如何讓這部分家長有所收獲？
而我為什么又有此感慨呢？
我閨女的幼兒園最近就組織了一次家長課堂，請了一個所謂的專家給家長講課。說實話不光是作為老師的我聽不下去，很多家長都聽不下去了。這專家水平還沒家長高，而且上課還緊張，一個勁兒擦汗，說話還有點顫音。這樣的培訓(xùn)有何意義？
因此老李首先想說的是，給家長們做培訓(xùn)、教育家長，是好事兒，但要做好功課，成年人的認(rèn)知和孩子是有區(qū)別的。
第二點老李想說的是:堅持下去。政策是個好政策，但需要堅持。做過教育的都知道，教育是個長期的工程。我希望對家長的教育也是長期的。不能興致上來了就組織家長學(xué)習(xí)；沒興趣了，一年半載不見一次活動。
以上是老李對于此問題的一點看法。
我是物理老師老李，感謝您的閱讀和關(guān)注！
只能說是教育改革的失敗，不要把結(jié)果歸到家長上。父母對孩子的影響那是肯定的，別人是代替不了的，但是學(xué)校的教育我認(rèn)為始終是第一位的。把孩子教不好就說家長做的不夠好，問問你們這些改革者把教材改成啥了？只重視成績升學(xué)率，不重視其他教育能教出好孩子嗎？你看看現(xiàn)在一些大學(xué)出來的孩子，到了社會簡直就是一個傻子。什么都不懂，見了別人怎么稱呼都不知道。古代的老師為啥教出來孩子懂禮懂節(jié)，那是他們首先教育孩子怎么做人再教知識。而現(xiàn)在改革把教育孩子最重要的國學(xué)知識給去了，而這部分最重要的知識轉(zhuǎn)給家長去完成了。而家長們文化層次不一樣，各自條件不一樣工作性質(zhì)不一樣，對孩子們的影響就不一樣。所以專家的建議就是垃圾建議，誤國誤民。
有沒有人給我推薦一些好書？
書是人類進(jìn)步的階梯，每天閱讀書籍，讓你對這個世界充滿的新的認(rèn)識，更快的了解世界，及民族文化，豐富自己的生活
我給大家推薦的書籍如下：
第一本：鬼谷子，王氏，名詡，一作王禪， 戰(zhàn)國時代著名人物。著名謀略家、縱橫家的鼻祖，
兵法集大成者、相傳其額前四顆肉痣，成鬼宿之象。 精通百家學(xué)問，因隱居在云夢
山鬼谷，故自稱鬼谷先生。常入山靜修，深諳自然之規(guī)律，天道之奧妙。他被上天
賜予通天徹地的智慧，一曰數(shù)學(xué)，日星象緯，在其掌中，占往察來，言無不驗；二
曰兵學(xué)，六韜三略，變化無窮，布陣行兵，變幻莫測，三曰言學(xué)，廣記多聞，明理
審勢，出辭吐辯，萬口莫當(dāng)；四曰出世，修真養(yǎng)性，形神俱妙，超乎萬有，體合自
然。鬼谷子，被后世尊為“謀圣”。他隱于世外，將天下置于棋局，弟子出將入相
決定列國存亡，推動著歷史的走向！不謀之謀，前無古人，后無來者。主要作品
中外文學(xué)名著就是好書，要讀就讀經(jīng)典。如莎翁的四大悲劇，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，莫泊桑的《羊脂球》，易卜生的《玩偶之家》。大仲馬的《茶花女》。國內(nèi)的魯迅的《吶喊》《彷徨》《阿Q正傳》《狂人日記》茅盾的《子夜》曹禺的《雷雨》，巴金的《家》《春》《秋》。老舍的《茶館》等等。[贊][贊][贊][呲牙]
1、中國的四大名著：紅樓夢、三國演義、水滸傳、西游記
2、中國 唐詩宋詞元曲
3、印度 泰戈爾：月下集 飛鳥集 園丁集
4、蘇聯(lián) 高爾基：童年、在人間、我的大學(xué)
5、美國 塞林格：麥田里的守望者
6、美國 梭羅：瓦爾登湖
7、蘇聯(lián) 帕什捷爾納克：日瓦戈醫(yī)生
8、蘇聯(lián) 肖洛霍夫：靜靜的頓河
9、美國 惠特曼：草葉集
10、德國 歌德：浮士德
11、英國 莎士比亞戲劇集
12、西班牙 塞萬提斯：唐吉訶德
我可以給你推薦兩本好書，一本是美國作家海明威的巜老人與海》，另一本是 美國女作家海倫．凱勒的巜假如給我三天光明》。
- 這兩本書對于讀書或者學(xué)習(xí)應(yīng)該是兩本比較不錯的選擇，從書中你能感覺到書中的正能量，有一種積極向上的精神蘊(yùn)含于其中。
- 《老人與海》寫的短小精練，作者本人用極其罕見的寫作手法描寫了一個風(fēng)燭殘年的老人在海上飄蕩著八十四天而一無所獲，人們向他投來異樣的眼神，但是他本人并沒有破罐破摔，而是以一種越是艱難困苦越向前的大無畏精神，沖向更遠(yuǎn)更大的海。
- 他以驚人的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝了大馬林魚與大鯊魚，最后帶著只有魚頭、魚尾和魚脊骨而勝利返航了。
- 而巜假如給我三天光明》就是一本勤學(xué)苦練，勤奮好學(xué)的樣本，作者本人以自己的親身經(jīng)歷而完成的大作，看完之后，會贊嘆不已。
- 巜假如給我三天光明》的作者就是一個在無光、無聲、無語的歲月里熬過了87年，她自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)不屈，以自己的親身經(jīng)歷而完成的著作，每一篇每一節(jié)都引人入勝，愛不釋手，有一種想欲罷不能的感覺。
巜假如給我三天光明》這本書給人啟迪是：她在未接受教育之前是一個心智未開、任性無知，被寵壞了的小女孩，她脾氣暴躁，任性妄為，破壞力大，攻擊力很強(qiáng)，有一種破罐破摔的心態(tài)，缺乏同情心和愛心，但是在她的家庭教師莎莉文老師的潛移默化的教育下，海倫．凱勒發(fā)生了翻天覆地的變化。莎莉文老師以極大的愛心，耐心與毅力，成功地將海倫．凱勒培養(yǎng)成一個知書達(dá)理、才華橫溢、富有愛心的非凡女性。
巜假如給我三天光明》讀過之后，會使人精神振奮，會使學(xué)習(xí)的熱情似火，我們應(yīng)該珍惜時光，在這個春暖花開的時候，讓我們都捧起心愛的書，去學(xué)習(xí)，去探索吧！
感謝邀請和樓主的提問。樓主您好，非常開心解答您的問題和提問，我來聊聊我的觀點吧，因為對這方面問題有很多的研究，針對這個回答，發(fā)表一下我的觀點：
因為我是學(xué)歷史的，所有我給你推薦三國史書吧。推薦的主要是《三國志》。《三國志》陳壽（233—297）撰。有魏志（志一作書，下同）三十卷，蜀志十五卷，吳志二十卷。陳壽字承柞，巴西安漢（今四川南充）人，蜀漢時任東觀秘書郎、散騎黃門侍郎。入晉后任治書侍御史。晉太康元年（280）平吳后，陳壽撰《三國志》，以魏為正統(tǒng)，但他的思想感情，仍傾向于蜀漢。關(guān)于《三國志》的宗旨、體例和后人對它評論的當(dāng)否，可參看繆鉞《三國志選注·前言》。
陳壽的時代距三國不遠(yuǎn)，不少事是他所聞甚至及見的。魏、吳兩國都有官修史書，成為陳壽撰述的依據(jù)。蜀漢末立史官，但陳壽心懷故國，盡力搜求能得到的材料，如《諸葛亮傳》中收錄了諸葛氏集目錄和傳主自己編集的上表；《楊戲傳》中收錄了楊戲的《季漢輔臣贊》，都是《史記》《漢書》所未有的變例。《三國志》中包括董卓、袁紹等人的傳，可與范曄《后漢書》比較對照研究。所撰日本古代史重要資料的《倭人傳》，迄今為中外學(xué)者所重視。陳壽書取材頗廣，但漏略也不少，如名醫(yī)張仲景、發(fā)明家馬鈞都未立傳。
少數(shù)民族只收錄了東北方面，而蜀漢的南中諸族和孫吳的山越都付缺如。《三國志》以簡練見長，而“裁制有余，文采不足”（清李慈銘語），是其缺點。彌補(bǔ)《三國志》這一缺陷的，是宋裴松之（372—451）的《三國志注》。裴松之字世期，河?xùn)|聞喜（今山西聞喜）人，先世東晉時渡江。松之官至國子博士太中大夫。他奉朱文帝命為《三國志》作注，元嘉六年（429）奏上。裴松之的宗旨是補(bǔ)缺略，備異聞，糾正錯誤，評論得失。他廣搜博采，注中引書一百五十余種，絕大多數(shù)今已亡佚，如陳壽只在《武帝紀(jì)》和《任峻傳》中各用了十三字和四十一字?jǐn)⑹霾芪褐匾胧┩吞铮崴芍凇段涞奂o(jì)》注中引用王沈《魏書》的記載，補(bǔ)充了一百四十七字：在《任峻傳》注中，引用《魏武故事》所載曹操令以補(bǔ)充棗抵事跡，關(guān)于屯田有一百八十二字。裴注中保存的史料，質(zhì)和量都不在原書之下，同為今天研究三國歷史的重要依據(jù)。
裴松之注的字?jǐn)?shù)約為本書的三倍，但亦有六十一篇傳（包括一些重要人物的傳）沒有注。關(guān)于裴注的評價，參看楊翼驤的《裴松之與三國志注》一文，載《中國史學(xué)史論集》一。長期以來，《三國志》與《史記》、《漢書》、《后漢書》并稱為四史，受到重視。清代學(xué)者趙一清、錢大昭、潘眉、粱章矩、錢儀吉等，都曾為《三國志》作注。民國時，楊守敬的弟子沔陽盧弼（字慎之1876—1967）匯集各家之注，并附自己的校勘與見解，編成《三國志集解》，書前有1936 年自序。盧氏創(chuàng)獲無多，但鳩集舊注頗完備，地理方面尤詳，是目前最方便的本子。
那么以上的就是我關(guān)于這個問題的分享和觀點，都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
到此，以上就是小編對于家庭教育精華20條的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育精華20條的2點解答對大家有用。