越來越多的兒童在學(xué)齡前便開始接觸英語(yǔ)，并培養(yǎng)了良好的興趣。但是，也有一些孩子產(chǎn)生了抵觸情緒，為以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)埋下陰影。早期教育至關(guān)重要。所以，家長(zhǎng)應(yīng)注意少兒英語(yǔ)啟蒙教育的原則。

首先，興趣是最好的老師。凡是符合兒童興趣、愛好的知識(shí)，他們都愿意學(xué)習(xí)。因此，英語(yǔ)啟蒙教育必須以誘導(dǎo)，啟發(fā)求知欲為目的，而非強(qiáng)迫灌輸知識(shí)；生活讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)靈動(dòng)。凡是與兒童生活，生存有關(guān)的事物，他們都學(xué)得快。因此，英語(yǔ)啟蒙教育應(yīng)與他們的生活聯(lián)系進(jìn)行。家長(zhǎng)要善于捕捉教育孩子的每個(gè)有利時(shí)機(jī)，及時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)。

其次，集體生活為英語(yǔ)學(xué)習(xí)錦上添花。凡是兒童能夠模仿的行為，他們都喜歡模仿，因此須把兒童置于集體生活中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們互教互學(xué)，互相促進(jìn)，使少兒英語(yǔ)啟蒙教育與趣味性緊密結(jié)合。

最后，良好的發(fā)音習(xí)慣讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)更美妙。始終注意“先入為主”原則，良好的發(fā)音一旦形成，就更能領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力，從一開始就為孩子選擇合適的教材及優(yōu)秀的教師，絕對(duì)終身受益。

少兒英語(yǔ)教育方法

在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，要注重激發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使孩子樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使孩子掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)孩子的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神：幫助少兒了解世界和中西方文化的差異，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1．童話劇教學(xué)法

教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語(yǔ)言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語(yǔ)童話故事。在英語(yǔ)課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語(yǔ)也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2．情景教學(xué)法

FreshEnglish新鮮美語(yǔ)是我們英語(yǔ)日常用語(yǔ)專題部分。在英語(yǔ)課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

3．音樂，律動(dòng)教學(xué)法

HappyMelody和MotionChant是我們課本里的英語(yǔ)歌曲和小詩(shī)歌。英語(yǔ)教學(xué)蘊(yùn)含在“說,唱”英語(yǔ)中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作，全方位地調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、言語(yǔ)能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語(yǔ)，真正“脫口而出”純正的英語(yǔ)，真正“學(xué)”會(huì)英語(yǔ)。國(guó)際私塾幼，少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計(jì)的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語(yǔ)韻律操。它充分考慮到孩子的動(dòng)作特點(diǎn)，有機(jī)地與英語(yǔ)發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動(dòng)作使孩子深深的感受到英語(yǔ)的優(yōu)美和學(xué)英語(yǔ)的樂趣。