婁底鐵路衛(wèi)生學(xué)校怎么樣(婁底鐵路衛(wèi)生學(xué)校屬于公辦還足民辦)_家庭教育

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“教育”是兩個(gè)概念，即“教”和“教育”。

辦學(xué)理念

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“教育”是兩個(gè)概念，即“教”和“教育”。

高職院校畢業(yè)生須提交兩份成績單：一份為高質(zhì)量，一份為高科技。

*職業(yè)教育的缺陷是功能單一，培養(yǎng)的人才存在嚴(yán)重缺陷。無法量化學(xué)生的基本素質(zhì)，使得職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)——“高質(zhì)量”不現(xiàn)實(shí)，學(xué)生也不受企業(yè)歡迎。

兩位總書記明確了職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。胡錦濤同志在視察職業(yè)學(xué)校時(shí)指出，要培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才； ***同志2013年11月視察國防科技大學(xué)時(shí)指出，要培養(yǎng)高素質(zhì)人才。合格的新型軍事人才。

職業(yè)教育對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生從事職業(yè)的能力。職業(yè)能力=職業(yè)素質(zhì)+職業(yè)技能。

這就是學(xué)生需要掌握的“兩種能力”，一是“素能”，即職業(yè)素質(zhì)能力，二是“技能”，即專業(yè)技術(shù)能力。

“素能”并不是素質(zhì)和技能的統(tǒng)稱。 “蘇能”能量巨大，功效神奇。它包括做人、能做事、能學(xué)習(xí)、能生活、能生存的基本要素。也是成功的要素，一切能力，以及發(fā)揮專業(yè)能力的能力。專業(yè)能力一般。

‘蘇能’是萬能的統(tǒng)帥和靈魂！如果一所學(xué)校只懂得傳授學(xué)生知識(shí)和專業(yè)技能，卻不能定量培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，那么這所學(xué)校就不是一所成功的學(xué)校。如果不培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生就會(huì)像失去翅膀的鳥兒一樣，無法飛翔，無法成就一番事業(yè)。

建立“三項(xiàng)制度”