大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于播放家庭教育與責(zé)任論文的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹播放家庭教育與責(zé)任論文的解答，讓我們一起看看吧。

城鄉(xiāng)家庭功能的異同論文？

城鄉(xiāng)家庭功能存在一些共同點(diǎn)。

無(wú)論是城市還是農(nóng)村，家庭都是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，提供愛(ài)與關(guān)懷。

無(wú)論在都市的喧囂中，還是在農(nóng)村的寧?kù)o中，家庭始終是人們尋求安慰和溫暖的地方。無(wú)論是城市家庭還是農(nóng)村家庭，父母都有責(zé)任照顧家庭成員的健康和幸福。

家庭成員之間的親情和團(tuán)結(jié)也是城鄉(xiāng)家庭共同擁有的重要特征。

雖然城鄉(xiāng)家庭功能存在一些異同,但是都是為了家庭的穩(wěn)定和成員的幸福生活而努力。 首先,城鄉(xiāng)家庭功能各自具有不同的特點(diǎn)。在大城市中,家庭功能更多地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)支持和職業(yè)發(fā)展。

關(guān)于兒童孤獨(dú)癥家庭護(hù)理干預(yù)的論文？

孤獨(dú)癥患兒需要長(zhǎng)期甚至永久性的照顧，而其照顧者主要集中在家庭中，如此在照料過(guò)程中便對(duì)照顧者造成生活、經(jīng)濟(jì)以及心理上的壓力。本文從孤獨(dú)癥患兒家庭照顧者的角度出發(fā)，并依據(jù)照顧者所出現(xiàn)的問(wèn)題提出適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)措施，以減輕患兒家庭照顧者的負(fù)擔(dān)和壓力，達(dá)到心理上的舒適和社會(huì)生活的和諧。

以下是關(guān)于兒童孤獨(dú)癥家庭護(hù)理干預(yù)的論文：

題目： 兒童孤獨(dú)癥家庭護(hù)理干預(yù)的研究進(jìn)展

摘要： 兒童孤獨(dú)癥是一種兒童常見(jiàn)的自閉癥譜系障礙，其特征為社交溝通能力和常規(guī)行為受損。對(duì)于患有兒童孤獨(dú)癥的孩子和他們的家人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常困難的時(shí)期。本文將對(duì)當(dāng)前兒童孤獨(dú)癥家庭護(hù)理干預(yù)的研究進(jìn)展進(jìn)行綜述，主要包括：兒童孤獨(dú)癥的定義和診斷標(biāo)準(zhǔn)、兒童孤獨(dú)癥家庭護(hù)理干預(yù)的原則、兒童孤獨(dú)癥家庭護(hù)理干預(yù)的方式、兒童孤獨(dú)癥家庭護(hù)理干預(yù)的效果評(píng)價(jià)以及面臨的挑戰(zhàn)和研究方向等方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：兒童孤獨(dú)癥；家庭護(hù)理干預(yù)；干預(yù)效果

正文：兒童孤獨(dú)癥是一種以社交溝通能力受損和常規(guī)行為異常為特征的自閉癥譜系障礙。由于兒童孤獨(dú)癥本身的特性，其與對(duì)應(yīng)家庭的生活帶來(lái)了極大的壓力和挑戰(zhàn)。研究表明，針對(duì)兒童孤獨(dú)癥家庭干預(yù)可加強(qiáng)家庭的支持和適應(yīng)性，以及提高兒童和家庭的生活質(zhì)量。

家庭護(hù)理干預(yù)對(duì)兒童孤獨(dú)癥的有效性得到證實(shí)。
原因是自閉癥兒童需要社交技能的培養(yǎng)，家庭護(hù)理干預(yù)能夠在家庭環(huán)境中使兒童更加容易接受、適應(yīng)，并且可以在日常生活中不斷訓(xùn)練社交技能。
同時(shí)，家庭護(hù)理干預(yù)也能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解和應(yīng)對(duì)自閉癥兒童的行為和情緒問(wèn)題，加強(qiáng)與孩子之間的溝通。
家庭護(hù)理干預(yù)包括許多方面，如社交技能訓(xùn)練、言語(yǔ)和溝通技巧訓(xùn)練、行為干預(yù)等等。
在實(shí)施家庭護(hù)理干預(yù)的過(guò)程中，需要醫(yī)生和家庭成員之間的密切合作和溝通。
同時(shí)，也需要根據(jù)孩子的不同情況，制定個(gè)性化的干預(yù)方案，以提高其療效。

中國(guó)式的家庭教育是怎樣得？

我是專門做兒童教育的。就我的經(jīng)歷，跟很多父母的溝通經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，現(xiàn)在我們的家庭教育是基本都不及格的。很多父母還在一直沿用著老一輩的教育方式。

1.專制，不尊重

這是大部分中國(guó)父母的通病，因?yàn)槲覀円恢庇羞@個(gè)傳統(tǒng)“棍棒底下出孝子”，孩子就應(yīng)該聽(tīng)父母的。相信孩子不聽(tīng)話，打一頓就可以了。所以，我們的大多數(shù)孩子活的很壓抑。沒(méi)有自由，沒(méi)有尊嚴(yán)。

當(dāng)孩子小的時(shí)候還體現(xiàn)不出來(lái)，但是當(dāng)孩子到了青春期會(huì)，孩子的自我意識(shí)開始覺(jué)醒，于是親子沖突不斷，父母覺(jué)得孩子叛逆不聽(tīng)話，越是想壓制，越壓制越反抗，結(jié)果產(chǎn)生了很多家庭悲劇。

二.寵溺，無(wú)界線

與專制對(duì)應(yīng)的就是對(duì)孩子的過(guò)于寵溺。因?yàn)槲覀兊挠?jì)劃生育，很多孩子都是獨(dú)生了，于是那些特別喜歡孩子的就會(huì)特別寵溺孩子，尤其是爺爺奶奶。于是產(chǎn)生了很多熊孩子，在家在外都無(wú)法無(wú)天，想干嘛就干嘛。

中國(guó)孩子需要怎樣的家庭教育？這個(gè)問(wèn)題太大了，如果要表達(dá)清楚，一篇碩士博士論文都未必把它研究好，這事關(guān)中國(guó)國(guó)家的命運(yùn)和億萬(wàn)個(gè)家庭的命運(yùn)。我試圖以自己淺薄的知識(shí)和視野略說(shuō)一二。

當(dāng)前中國(guó)孩子與父母普遍缺乏高質(zhì)量的親子關(guān)系。

這是很多問(wèn)題孩子的出現(xiàn)和不能有效化解的根本原因。家庭教育從孩子一出生其實(shí)就開始了，有什么樣的親子關(guān)系就會(huì)有什么樣的孩子。

我們國(guó)家是女性外出工作比例比較高的國(guó)家，只要有老人幫忙帶孩子，媽媽就會(huì)比較早的回歸崗位，有的沒(méi)有老人幫忙帶也要雇保姆看孩子自己去上班。這與我們經(jīng)濟(jì)至上的觀念和不完善的兒童社會(huì)福利有關(guān)。這樣做的后果就是孩子能成為什么樣的人、成為什么樣的材很大程度上取決于孩子的天性和老人的素質(zhì)、育兒方式。

“3歲看大7歲看老”的經(jīng)驗(yàn)之談是有著科學(xué)依據(jù)的。著名心理學(xué)家李玫瑾教授說(shuō)：“孩子成人以后犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤或犯罪都可以追溯到孩子從小是在怎樣的家庭環(huán)境與教育下長(zhǎng)大。”

相比之下，發(fā)達(dá)國(guó)家在孩子入學(xué)前的全職媽媽和全職爸爸非常多，他們提倡和踐行最好的家庭教育是給予孩子高質(zhì)量的陪伴。什么是高質(zhì)量？也就是說(shuō)不僅要陪，還要懂怎么陪怎么科學(xué)地教育。當(dāng)然發(fā)達(dá)國(guó)家有更好的育兒福利和育兒假，以我們目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段要想達(dá)到人家的育兒福利水平還有很長(zhǎng)的路要走。

但值得慶幸的是，隨著受到更高教育的8090后成為父母，我們的育兒觀念育兒水平在提高，但依然逃不掉前面說(shuō)得經(jīng)濟(jì)因素的制約和對(duì)老人帶娃的依賴。

因此，要想讓我們的孩子擁有更好的家庭教育，父母要付出要努力的還有很多很多。沒(méi)有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就沒(méi)有更多的時(shí)間精力陪伴孩子、學(xué)習(xí)育兒知識(shí)教育知識(shí)。所以，邊工作邊帶孩子的父母，盡最大努力拿出晚上和周末陪伴孩子玩耍、讀書、做作業(yè)、旅游、健身、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，彌補(bǔ)老人帶娃的不足，糾正老人帶娃的錯(cuò)誤觀念和做法，是當(dāng)前對(duì)孩子最好的家庭教育。

學(xué)習(xí)過(guò)這樣一篇文章可能有點(diǎn)雞湯，但實(shí)際上也說(shuō)明了一些問(wèn)題。就是窮人家越來(lái)越多的富二代，而富人家越來(lái)越多的窮二代。

中國(guó)式的家庭教育就是這樣，很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己受過(guò)的苦太多，覺(jué)得不能夠委屈孩子，于是把一切最好的都給了孩子，就像窮人家的孩子過(guò)著富人般的生活，我們稱之為窮人家的富二代，其實(shí)這種結(jié)果在對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。

最最關(guān)鍵的問(wèn)題還是在于這些窮人家的富二代沒(méi)有真正的責(zé)任心，因?yàn)樵谶@種環(huán)境下培養(yǎng)的孩子大多數(shù)不會(huì)主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任，這就造成了。長(zhǎng)大以后變成了啃老族。而父母還心甘情愿的為自己的子女付出，這不得不說(shuō)是一種悲哀和一種失敗。

這些窮人家的富二代，往往會(huì)把自己的未來(lái)發(fā)展，說(shuō)成，階層禁錮說(shuō)成財(cái)富差距，其實(shí)一切原因都是自己沒(méi)有責(zé)任心，自己不愿意努力，我們不否認(rèn)可能有階層禁錮，有貧富差距拉大所造成的不利因素。

希望所有的家庭都重視這樣一種普通的教育，就是無(wú)論是父母還是子女，他們所承擔(dān)的都是一種責(zé)任的教育，我們的生活條件或好或差，絕對(duì)不能成為寵愛(ài)孩子，讓孩子放棄自己責(zé)任的一個(gè)原因。

所以說(shuō)中國(guó)的家庭教育還是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，有了責(zé)任心之后，孩子自然而然的就可以改善自己的生活狀態(tài)。

到此，以上就是小編對(duì)于播放家庭教育與責(zé)任論文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于播放家庭教育與責(zé)任論文的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。