大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校家庭教育月活動報道的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹學(xué)校家庭教育月活動報道的解答，讓我們一起看看吧。
如何理解，家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系？
不分主次相輔相成。
教育的目的是成人成才。
人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。家是社會構(gòu)成的基本單元。無法融入家庭的人更加無力融入社會。家庭教育是小學(xué)，是基礎(chǔ)，是根本。
學(xué)校教育是階梯，是實訓(xùn)，是過渡。
良好的家校配合溝通能夠讓孩子最終邁向社會成為人才。
家庭教育訓(xùn)練孩子三方面能力在學(xué)校可以得心應(yīng)手
從中國 “三歲看大”和西方“五歲定型”等發(fā)展心理學(xué)理論看，盡管教書育人是學(xué)校的職責(zé)所在，但家庭教育仍然是學(xué)后期教育最重要的基礎(chǔ)和前提。這好比家庭是原材料來源地，學(xué)校是材料加工廠一樣，好的產(chǎn)品離不開好的原材料，一旦原材料定型是很難修復(fù)重塑的。
所以，一個人的成長必須從家庭教育抓起。
首先，建立自信心、自尊心。孩子自信心建立既是是孩子獲得成功的體驗，也是來自生理健康、心理健康的必然結(jié)果，嬌生慣養(yǎng)的孩子很難有此體驗。獲得自信心、自尊心途徑很多，但抓住兩點也足以促成，一是多去戶外，多接觸大自然，做一些爬山過砍的挑戰(zhàn)自然運動去獲得；二是通過做家務(wù)，自己能辦的事自己辦，感受會更深刻。訓(xùn)練戰(zhàn)勝困難的勇氣，既能鍛煉身體，也能促進心理健康發(fā)展。這對于養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難的自信，乃至自尊都有好處。對于上學(xué)后戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難也有極大幫助。
第二，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。對于孩子的好品質(zhì)，主要是對錯的基本認(rèn)知和情緒控制。能和群、能交友、能忍讓，是訓(xùn)練的具體內(nèi)容。家庭可以有針對性的設(shè)置游戲或其他活動，制定具體規(guī)矩，對錯有標(biāo)準(zhǔn)，獲勝有獎品，帶有小刺激，父母參與，相互監(jiān)督，既好玩又管用。通過潛移默化，把好品質(zhì)訓(xùn)練寓于社交規(guī)則遵守、戰(zhàn)勝困難獲取自信之中，體現(xiàn)在交友的樂趣、是非觀的建立之中。這對于上學(xué)后被同學(xué)們接納很有幫助，為上學(xué)后很快適應(yīng)環(huán)境打下基礎(chǔ)。
第三，建立學(xué)習(xí)興趣。舉個簡單的例子，孩子都愛聽故事，對故事有了濃厚的興趣，他就會想方設(shè)法自己去學(xué)習(xí)，認(rèn)字看故事書；再比如，孩子愛提問題，家長天天給他講，間斷了就不習(xí)慣，就會想方設(shè)法去看媽媽經(jīng)常讀的《十萬個為什么》，由讓父母讀給他聽到讓父母教認(rèn)字，這是一個順理成章的事，不需要父母提高求，簡單易行。歸納起來就是“興趣”往往是通過“渴求”引起“注意”建立起來的，學(xué)習(xí)是興趣激發(fā)出來的。興趣學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動力的初級形態(tài)，目的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動力的高級形態(tài)，但對于孩子興趣學(xué)習(xí)仍然是前提條件，這對于學(xué)后期掌握學(xué)習(xí)方法很有益處。好的學(xué)習(xí)方法是一個人一生的修煉，小學(xué)階段老師可能是保姆式的教育，到了大學(xué)，老師講完課就完事，完全需要自學(xué)。所以，從興趣學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)方法的掌握，再延伸到學(xué)習(xí)能力的提升，貫穿于整個人生。
下面我來談?wù)剬W(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，談?wù)勛约旱目捶ǎc大家共勉！
究竟該怎么看待家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，有的家長對家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系理解不正確，單單的把學(xué)生的教育全部理解為學(xué)校的教育，那是完全錯誤的，家庭教育和學(xué)校教育究竟是怎么樣的關(guān)系呢？
家庭教育是學(xué)校教育的前提，是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是在這個基礎(chǔ)上通過和家庭教育相結(jié)合及孩子自身的努力來實現(xiàn)教育的。
至于你說的減壓問題我覺得壓力主要來自家長，正因為有了所以家長望子成龍望女成鳳的期盼（當(dāng)然也包括我本人）才造就了現(xiàn)在學(xué)校壓力大、老師壓力、大學(xué)生壓力大、家長壓力也大，但說實話這個壓力短時間內(nèi)是減不下去的。至于作業(yè)家長改的問題其實就不是問題，因為懂得的家長不需要老師安排自己都會那么做，不懂的家長老師安排了我不滿意所以完全是老師的一廂情愿罷了！
二者是相輔相成的，缺一不可，家庭教育好了，學(xué)校教育會更好，好的學(xué)校教育離不開好的家庭教育，你說呢？
個人來談一下學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。
第一、學(xué)校教育側(cè)重于知識性學(xué)習(xí)，家庭教育側(cè)重于對孩子的性格、道德、人生觀、價值觀方面的培養(yǎng)。中國的基礎(chǔ)教育是很不錯的，在學(xué)校老師教授的學(xué)生很多知識性的內(nèi)容，學(xué)生掌握的也還都不錯。家庭教育是一個言傳身教的過程，父母怎么做，孩子潛移默化就受到了影響。
第二、學(xué)校進行的是"泛"教育，家庭教育則是個性教育。學(xué)校教育對每個孩子來說都是平等的，大家聽同樣的老師講課，做同樣的練習(xí)題。學(xué)校、老師對每個學(xué)生是一視同仁。而家庭教育相比來說就十分個性化了。孩子數(shù)學(xué)有天賦，父母數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)孩子就引導(dǎo)的多一些。孩子比較愛畫畫，父母引導(dǎo)孩子在繪畫方面多一些。
第三、學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)一致，都是為了孩子能夠成才。能夠成為對家庭，對社會對國家乃至對人類有貢獻的人。
到此，以上就是小編對于學(xué)校家庭教育月活動報道的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校家庭教育月活動報道的1點解答對大家有用。