大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育從哪兒開始教的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育從哪兒開始教的解答，讓我們一起看看吧。

我是小學(xué)生家長，怎么就找不到教育目標(biāo)？

這位家長，你好！對(duì)于你的問題，我深有同感。我的孩子上初一，小學(xué)六年的陪伴，可以說是“斗智斗勇”、“魔高一尺，道高一丈”的經(jīng)歷。

不過，“風(fēng)起云涌”后，迎來的是“雨過天晴”。教育孩子時(shí)，一定要“急流勇退”，千萬不能“針鋒相對(duì)”，要順勢(shì)而為，因勢(shì)利導(dǎo)。要像大禹治水一樣，采取疏導(dǎo)，而不能“圍追堵截”。

我在教育孩子（兒子）時(shí)，基本沒有“火藥味”，順著他的話，引出錯(cuò)誤的原因，讓他“知其然，更知其所以然”，從而和平解決問題。

小學(xué)階段，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，至關(guān)重要。閱讀對(duì)孩子尤為重要，經(jīng)常陪他去書店，喜歡的書，就買回家。涉及面很廣，古今中外、天文地理……；這樣，不僅擴(kuò)大了他的知識(shí)面，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，更為重要的是，閱讀對(duì)他性格的養(yǎng)成以及習(xí)慣的培養(yǎng)，起到了無可替代的作用。

還有，作為家長，我們也要經(jīng)常反思。我們說的話，絕對(duì)不是“圣旨”，一定不能把大人的話，作為強(qiáng)加給孩子的一道“緊箍咒”。如果這樣，只會(huì)嚴(yán)重束縛孩子的天性，使他的性格發(fā)生扭曲，心理產(chǎn)生陰影，對(duì)他今后的成長，極其不利。

愿我的寶貝永遠(yuǎn)在愛的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快樂！這難道不是我們想要的嗎？

出現(xiàn)這樣的困惑，主要的原因都是我們忘記了教育的出發(fā)點(diǎn)、落腳地、根本目的是什么。聯(lián)合國教科文組織強(qiáng)調(diào)的四個(gè)學(xué)習(xí)基點(diǎn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、百學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處，這“四個(gè)學(xué)會(huì)”就是我們教育的出發(fā)點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為也是我們所有教育活動(dòng)的目的。

1、學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)興趣。

策略：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感覺學(xué)習(xí)是快樂的。

2、學(xué)會(huì)做事指用一種善始善終的度態(tài)度認(rèn)真地對(duì)待和處理各種事務(wù)。

策略：從小事做起，幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)共處發(fā)揮自己的潛能，學(xué)會(huì)獲得別人的支持和幫助。

策略：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

4、學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做人是指建構(gòu)符合答道德的價(jià)值體系，并承擔(dān)個(gè)體的社會(huì)責(zé)任，熱愛生命并感激生活的給予。

策略：培訓(xùn)孩子學(xué)會(huì)感恩與承擔(dān)責(zé)任。

　　明白了這“四個(gè)學(xué)會(huì)”是我們的根基，我們才會(huì)想辦法怎么去處理我們教育中遇到的問題和采用的方法，凡事符合這四個(gè)學(xué)會(huì)的就是我們教育的好理念，不符合的，我們就應(yīng)該放棄這種教育方法與教育理念。

謝謝??您的誠邀，也謝謝您的認(rèn)可。

作為眼下的您（小學(xué)生家長），如果您不是上班人員的話，我覺得您還是盡可能的把主要精力或者說主要目標(biāo)放在孩子身上。孩子才是自己真正的財(cái)富，一切為了孩子，為了孩子的一切。力爭(zhēng)在孩子階段，做好自己該做的一切，做成家長的樣子。相信定會(huì)對(duì)孩子的成長、生活、學(xué)習(xí)帶來利好。

這個(gè)階段，寧肯其它方面受點(diǎn)損失，也要多陪伴孩子。陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子成長，給孩子以正確的引領(lǐng)，給孩子以正確的方向。相信這比做其它都強(qiáng)、都好。

這樣即充實(shí)了自己，又有效陪伴了孩子。視陪伴孩子為一種責(zé)任，為一種擔(dān)當(dāng)，當(dāng)然也是一種無形的快樂。

在孩子的關(guān)鍵期（小學(xué)階段），給了孩子該給的一切，相信孩子也不會(huì)辜負(fù)您對(duì)孩子的一片期望，從而為孩子以后的成長、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一點(diǎn)個(gè)人看法，但愿能給您帶來丁點(diǎn)啟示，不當(dāng)不妥，也請(qǐng)您的多多諒解。

我是一個(gè)小學(xué)老師，很高興能來解答您的問題。

我們班里也有這樣一個(gè)孩子，爸爸的事業(yè)很成功，但是年齡比較大了，也許就是您說的，是一位“受人尊重的老爸爸”。孩子的媽媽精通茶道和禪修，所以這個(gè)孩子既聰明懂事又單純善良。爸爸一直以有這樣的孩子引以為傲。

但是隨著孩子不斷長大，自己接觸的事物越來越多，有了更多自己的思考，這位爸爸也面臨著和您一樣的問題——不知道如何給孩子描述這個(gè)世界了，不確定自己能把孩子培養(yǎng)成什么樣的人了。

針對(duì)這種情況，我給出以下幾點(diǎn)建議：

傳統(tǒng)教育里既有精華又有糟粕，我們自己可能無法辨別。所以我們需要多讀書，看看時(shí)代發(fā)生了怎樣的變化。您的問題肯定不是個(gè)例，看看大家在遇到這種情況的時(shí)候都有什么好方法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的問題可以被解決的時(shí)候，焦慮就會(huì)大大減少。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育從哪兒開始教的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育從哪兒開始教的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。