教育的一般原則和特殊原則一.一般原則.尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則1.尊重兒童的人格尊嚴(yán)2.保障兒童的合法權(quán)益促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則1.兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展2.兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展3.兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展面向全體，重視個別差異的原則1.教育要促進(jìn)每個兒童的發(fā)展2.教育要促進(jìn)每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展3.多種組織形式促進(jìn)兒童的發(fā)展充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則二、幼兒園教育的原則保教結(jié)合的原則1.保育和教育是幼兒園兩大方面的工作2.保育和教育工作互相聯(lián)系，互相滲透3.保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的以游戲為基本活動的原則教育的活動性和活動的多樣性原則1.教育的活動性2.教育活動的多樣性發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則1.一日活動中的各種活動不可偏廢2.各種活動必須有機統(tǒng)一為一個整體

柏拉圖

柏拉圖，古希臘偉大的哲學(xué)家，也是全部西方哲學(xué)乃至整個西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一，他和老師蘇格拉底，學(xué)生亞里士多德并稱為古希臘三大哲學(xué)家。另有其他概念包括：柏拉圖主義、柏拉圖式愛情、經(jīng)濟學(xué)圖表等含義。