一)舞蹈教育能夠促動中小學(xué)學(xué)生的健康成長

中小學(xué)舞蹈教育是面向廣大中小學(xué)在校生的藝術(shù)教育學(xué)生在接受舞蹈藝術(shù)教育、美的教育的同時也在實(shí)行著身體鍛煉。

02（二)舞蹈教育能夠協(xié)助中小學(xué)學(xué)生培養(yǎng)良好的情緒、情感

舞蹈是情感的藝術(shù)舞蹈教育是種人文關(guān)懷。

健美學(xué)家席勒說：有促動健康的教育有促動理解的教育還有促動鑒賞力和美的教育逭后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達(dá)到盡可能的和諧。

1234567舞蹈教育意義？

1234567舞蹈教育的意義：有利于促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。

抓住孩子們天生愛動、愛跳的特點(diǎn)，也要符合幼兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點(diǎn)而選舞蹈。孩子們會在動作、節(jié)奏、娛樂中提高模仿能力，加深對于外界事物的認(rèn)識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。

在兒童舞蹈的教學(xué)過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個動作、一段小組合，而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間。例如：我曾以一段節(jié)奏歡快的音樂，讓孩子們隨著節(jié)奏律動，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。

結(jié)果，每個孩子都跳出了不同的舞姿、邊跳邊唱，對節(jié)奏敏感極了。又如：我曾以一段《雪絨花》為伴奏音樂，讓孩子們對冬天的雪景展開想象，結(jié)果，孩子們都表達(dá)出對雪景的不同感受，有的表現(xiàn)出寒冷、有的表達(dá)出對雪花的喜愛……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

兒童舞蹈素材教育意義？

第一,不僅僅是為了表現(xiàn)對舞蹈風(fēng)格的模仿和把握,更在于將“素材”進(jìn)行變化、發(fā)展.使其成為符合幼兒特點(diǎn)的新型的舞蹈;第二能夠運(yùn)用舞蹈素材。經(jīng)過選擇，創(chuàng)作出反映當(dāng)代幼兒現(xiàn)實(shí)生活的作品;第三，從現(xiàn)實(shí)生活中的幼兒形象出發(fā)。提煉出舞蹈語言，并吸收外來舞蹈因素創(chuàng)作出反映現(xiàn)實(shí)題材的幼兒舞蹈作品?