大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育少管閑事的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育少管閑事的解答，讓我們一起看看吧。
作為家長你會教育自己的孩子做好事，還是不要多管閑事？
我曾經(jīng)拿身邊的和影視上的事例幫孩子分析，讓他明白怎樣在自己力所能及的范圍內(nèi)做好事，超出自己的能力必須以有效保護(hù)自己為準(zhǔn)則。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、分析、判斷的能力很重要，更重要的是要教會孩子獨(dú)立在社會活動中的自保、自救能力。告訴孩子，你必須愛國、愛人民，做好人，但是有時(shí)候你所愛的不一定能保護(hù)你，你想做好人時(shí)別人不一定會把你當(dāng)好人。求人不如求己，最后能使自己安然無事的還是要靠自己。
事實(shí)證明，我的做法是正確的。
父母教導(dǎo)孩子“少管閑事”我覺得在一方面父母是為了保護(hù)孩子。因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，很多時(shí)候好心也會辦了壞事。
所以有的時(shí)候父母寧愿讓自己的孩子冷漠一點(diǎn)，也不想因多管閑事而給自己惹上了不必要的麻煩。
但是我覺得有熱心的孩子，就是愛多管閑事的孩子，一般都是很善良的，父母不應(yīng)該去阻止孩子做好事，即使做好事很難，，善心的孩子對以后的成長也是有好處的，就算以后因?yàn)槎喙荛e事而給自己惹上了不必要的麻煩，也比成為現(xiàn)在的“路人”“漠視”以及漠不關(guān)心的人要好些。勿以善小而不為，萬一有一天自己也需要別人的幫助了呢。
人民日報(bào)：要提高不守規(guī)則的代價(jià)。你怎么看？
我個(gè)人認(rèn)為，不是要“提高不守規(guī)則的代價(jià)”，而是要讓不守規(guī)則的“每個(gè)人都要付出代價(jià)”
正所謂 ”民不患寡而患不公”規(guī)則再嚴(yán)厲如果只是一些人受到處罰，而另一些人可以通過非常規(guī)的手段逃脫處罰，那永遠(yuǎn)都不會讓大眾信服！規(guī)則再嚴(yán)厲，也只是形同虛設(shè)而已！
一個(gè)健康的社會，必定是一個(gè)制度健全的社會。提高不守規(guī)則的代價(jià)，與提高犯罪成本同等重要。人類是不可能完全通過自律來約束其自身行為的。在法律紅線之外，行為規(guī)則是最有力的輔助手段。遵守規(guī)則，是建立誠信社會的基本要素。
一個(gè)小學(xué)生助人為樂幫扶摔倒老人反而被訛，溜進(jìn)公園偷爬果樹摘果摔死反要公園賠償，違法碰瓷竟然催生了車載攝像頭的銷量大增。這些讓人匪夷所思的案例舉不勝舉，不斷刷新著我們的認(rèn)知能力和道德是非觀。
我們的軟弱和縱容不僅讓我們的良知蒙羞，也讓整個(gè)社會付出了高昂的代價(jià)。父母教育孩子少管閑事，互幫互助的社會風(fēng)氣黯然失色，人人自危自保，誰也不愿惹上麻煩。各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。因?yàn)槁闊┑暮竺媸瞧胀ò傩崭緹o法承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
知道丟掉了什么嗎？我們丟掉的是中華民族幾千年來文明道德的魂。
提高不守規(guī)則的代價(jià)，迫在眉睫，勢在必行。
不僅僅是提高，是要震懾，火車上霸座的，進(jìn)入黑名單，終身禁止乘火車。公交車上搶方向盤的，有期徒刑十年起。像這種危害公共安全的事都不當(dāng)回事，只能說明他們有專車，出行有保鏢，所以根本就不理會這些
是應(yīng)該這樣，如同違法成本提高，做壞事就會考慮付出的代價(jià)多大，從而減少犯罪。否則會肆無忌憚，頻頻犯規(guī)犯罪。冤有頭債有主，每個(gè)人做事必須自己承擔(dān)后果而不是別人，就像做出一項(xiàng)決策，做了就要有責(zé)任跟著，錯(cuò)了必須問則，才會讓他不至于用腳決策，從而維護(hù)社會利益，保護(hù)大眾。
如何教育孩子或?qū)W生避免在校園暴力事件中受傷害？
悲劇令人痛心。
上個(gè)月，15歲初三男孩為了制止校園暴力，被施暴者活活打死，這一事件的曝光再一次引起我們對校園暴力的關(guān)注。
5月7日，被害人盛某被其同班同學(xué)14歲的范某伙同校外人員19歲蔡某毆打，頭部嚴(yán)重受傷，搶救無效后死亡。
在案發(fā)前，范某說他要打一名初一的學(xué)生，盛某就勸他不要沖動。盛某卻因此招致毒打并死亡。
與范某的QQ聊天記錄顯示，范某說道：“想打你需要理由？”“不叫人你等著被我打死。
盛某第一天沒敢去上學(xué)，第二天在理發(fā)的時(shí)候被騙出去遭受毒手。
悲劇令人痛心。 一個(gè)月前，15歲初三男孩為了制止校園暴力，被施暴者活活打死，這一事件的曝光再一次引起我們對校園暴力的關(guān)注。 事發(fā)在5月7日，被害人盛某被其同班同學(xué)范某與校外人員蔡某毆打，盛某頭部嚴(yán)重受傷，搶救無效后死亡。 在案發(fā)前，范某說他要打一名初一的學(xué)生，盛某就勸他不要打，結(jié)果引禍上身。
悲劇中的盛某
美國有一項(xiàng)關(guān)于校園槍擊案的研究：
①兒童拿槍打人——因?yàn)樗艿狡哿琛?/p>
②禁搶？不靠譜兒，美國有“第二修正案”民眾自由持槍，誰禁搶，誰下臺！
③讓世界充滿愛？更不靠譜！做不到。
④唯一可操作的是培養(yǎng)“安全感”！缺失安全感的兒童走極端，要么退縮，要么攻擊。
⑤培養(yǎng)安全感，只能在家庭，贊美對的，包容錯(cuò)的。有安全感的孩子，有彈性，不易被挫敗，即使被挫敗，也容易療愈。
學(xué)校霸凌事件，暴力事件時(shí)有發(fā)生，而且逐年呈上漲趨勢。侵害的程度越來越深，次數(shù)越來越多，有時(shí)候到了令人發(fā)指的地步！前幾天一個(gè)女孩被4名老同學(xué)拉進(jìn)廁所進(jìn)行性侵的事件在網(wǎng)上持續(xù)發(fā)酵。面對這些不法侵害，學(xué)校，家庭，政府，社會，社區(qū)都有責(zé)任和義務(wù)共同維護(hù)這個(gè)大環(huán)境！學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的教育管理力度，從點(diǎn)滴抓養(yǎng)成，開展心理疏導(dǎo)課程，對受傷害的學(xué)生有進(jìn)一步的跟進(jìn)追蹤疏導(dǎo)。家庭要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，培養(yǎng)孩子健康的體魄，只有自身強(qiáng)大了才能更好的避免侵害。政府應(yīng)該加大學(xué)校建設(shè)投入，搞好法制宣傳力度，增強(qiáng)校園警衛(wèi)力量。社區(qū)應(yīng)建立評估機(jī)制，長期屬于關(guān)鍵的家庭盡早納入評估單位，對癥施策，盡量避免這些人對社會對學(xué)校造成危害！只有團(tuán)結(jié)起來形成一張大網(wǎng)才能有效的預(yù)防和避免學(xué)校暴力事件發(fā)生！
很開心能夠回答這個(gè)問題。
首先我們得知道為什么會出現(xiàn)校園暴力，不深查原因，一味地表面上口頭教育孩子別惹是生非或是少管閑事引火上身是沒用的。
之所以會出現(xiàn)校園暴力跟現(xiàn)代孩子生活的家庭環(huán)境，親子關(guān)系有很大的關(guān)系。
現(xiàn)代社會，每個(gè)家庭要么就一個(gè)孩子，要么兩個(gè)，爺爺奶奶，老娘姥爺，七大姑八大姨的寵著孩子，慣著孩子，久而久之養(yǎng)成很多孩子的任性、自私、囂張跋扈的性格；在學(xué)校里要是有同學(xué)讓他感覺不舒服不順眼，他就會展露出他囂張跋扈唯我獨(dú)尊的本性，以暴力或是語言攻擊來傷害他人，達(dá)到內(nèi)心的喜悅優(yōu)越感。
再有就是有的孩子生活的家庭環(huán)境中，父母經(jīng)常打架，或是父母有一方有暴力傾向，耳濡目染，無形中學(xué)到了以暴力解決問題。父母是孩子的第一任老師，所以作為家長朋友要為孩子營造溫馨和睦的家庭氛圍，也要注意自己的言行舉止。
找到原因了，那下面就來講一下怎么教育孩子或?qū)W生避免在暴力事件中受到傷害。
1、家長做好榜樣，規(guī)范自己的言行舉止，給孩子營造溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成良好的品行，不要成為施暴者。做一個(gè)謙虛樂于助人樂觀的人。
2、多給孩子看一些防暴視頻，如何保護(hù)好自己不受傷害，還要引導(dǎo)孩子扶正除惡。
3、學(xué)校老師加強(qiáng)對孩子思想品行的教育引導(dǎo)；也要給學(xué)生宣傳如何管理自己的情緒，不要被自己的壞情緒所控制，做出過激行為。也要給孩子普及法律知識，要讓孩子知道校園暴力是要受到法律懲罰的。
校園暴力何時(shí)休？江蘇一名初三男生被同學(xué)毆打，不治身亡！52歲的母親終日以淚洗面：“家里就這一個(gè)獨(dú)生子”。
近期又一例觸目驚心的校園暴力事件，引起了社會極大的關(guān)注。15歲身高一米七五的小盛，在校外被同班同學(xué)和一名社會青年施暴，傷勢過重最終不治身亡。
6月7日，小盛的母親葛玉英在接受媒體采訪時(shí)對于兒子生前的遭遇痛惜不已，事情要回到一個(gè)月前，5月7日下午六點(diǎn)，江蘇南通小海中學(xué)學(xué)生范某（14歲）糾結(jié)社會青年蔡某（19歲）對同班同學(xué)盛某進(jìn)行毆打，此事已經(jīng)被當(dāng)?shù)剌爡^(qū)相關(guān)部門列為故意傷害事件。
①：校園暴力簡單的來說就是發(fā)生肢體沖突毆打他人；
②：現(xiàn)在的情況來看，校園暴力更多的是屬于“冷暴力”，故意制造矛盾，伙同學(xué)校其他成員排擠、打壓他人，給他人造成嚴(yán)重的心理傷害、陰影；
下圖為范某與小盛在事發(fā)之前的聊天記錄，通過相關(guān)截圖可知，范某將要對盛某進(jìn)行毆打應(yīng)該是在計(jì)劃之中，可惜的是在此之前沒有人知道接下來第二天將會發(fā)生什么事情，直到事發(fā)過后才引起了深思！
①：學(xué)生若是遭受到校園暴力，一定要及時(shí)地同老師家長說明情況，父母是最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，每一個(gè)父母都不愿看到自己的孩子受到傷害，所以面對校園暴力如實(shí)的跟家長說清楚情況，這應(yīng)該是最靠譜的；
②：學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生心理健康建設(shè)（在任何年級都有可能發(fā)生校園暴力），所以這里不單單只針對于未成年人，學(xué)校是一個(gè)小的社會群體，更多的是需要家長與老師共同營造一個(gè)和諧良好的氛圍，供學(xué)生健康成長；
③：“學(xué)會與人為善”，這更多的是需要家庭成員之間的循循善誘，不主動挑起矛盾，相互尊重。
下圖為此次事件受害者盛某：
學(xué)校霸凌事件，暴力事件時(shí)有發(fā)生，而且逐年呈上漲趨勢。侵害的程度越來越深，次數(shù)越來越多，有時(shí)候到了令人發(fā)指的地步！前幾天一個(gè)女孩被4名老同學(xué)拉進(jìn)廁所進(jìn)行性侵的事件在網(wǎng)上持續(xù)發(fā)酵。面對這些不法侵害，學(xué)校，家庭，政府，社會，社區(qū)都有責(zé)任和義務(wù)共同維護(hù)這個(gè)大環(huán)境！學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的教育管理力度，從點(diǎn)滴抓養(yǎng)成，開展心理疏導(dǎo)課程，對受傷害的學(xué)生有進(jìn)一步的跟進(jìn)追蹤疏導(dǎo)。家庭要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，培養(yǎng)孩子健康的體魄，只有自身強(qiáng)大了才能更好的避免侵害。政府應(yīng)該加大學(xué)校建設(shè)投入，搞好法制宣傳力度，增強(qiáng)校園警衛(wèi)力量。社區(qū)應(yīng)建立評估機(jī)制，長期屬于關(guān)鍵的家庭盡早納入評估單位，對癥施策，盡量避免這些人對社會對學(xué)校造成危害！只有團(tuán)結(jié)起來形成一張大網(wǎng)才能有效的預(yù)防和避免學(xué)校暴力事件發(fā)生！
到此，以上就是小編對于家庭教育少管閑事的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育少管閑事的3點(diǎn)解答對大家有用。