大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育缺陷的含義的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育缺陷的含義的解答，讓我們一起看看吧。

老師喜歡在家長(zhǎng)面前講孩子的缺點(diǎn)，老師是什么心態(tài)？

感謝邀請(qǐng)，下面我說(shuō)下我的看法！我認(rèn)為是一種負(fù)責(zé)任的心態(tài)！作為老師，應(yīng)該對(duì)任何學(xué)生負(fù)責(zé)，那么多學(xué)生，老師一個(gè)人管也很累！家長(zhǎng)們管幾個(gè)自家小孩都感覺(jué)有點(diǎn)吃不消了，對(duì)比下老師要管一班學(xué)生！將心比心換位思考！就能體諒下老師了！老師管不來(lái)那么多學(xué)生，就會(huì)想到叫家長(zhǎng)一起來(lái)教育孩子，首先說(shuō)下孩子現(xiàn)在的不足，希望家長(zhǎng)重視起來(lái)，再一起商量要制定什么計(jì)劃來(lái)針對(duì)孩子的不足，讓每個(gè)孩子都變得更優(yōu)秀！

以上就是我的看法！可能有人會(huì)說(shuō)是啥不好的心態(tài)！但我喜歡以最大的善意去揣測(cè)別人！！！

你好，感謝邀請(qǐng)。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題挺復(fù)雜，涉及到人的心理和心態(tài)，是難于上青天。不過(guò)按常理，該老師應(yīng)該是正常的積極心態(tài)，是想幫助你和孩子。

首先，你的搞清楚你的孩子到底有沒(méi)有缺點(diǎn)。如果你的孩子的確有很多不好的習(xí)慣，比如打架，欺負(fù)人，撒謊，作業(yè)不認(rèn)真等問(wèn)題，當(dāng)這些問(wèn)題老是無(wú)法處理，或者一時(shí)想不到好的辦法處理時(shí)，和你直接講孩子缺點(diǎn)的話，我倒覺(jué)得無(wú)可厚非，不講反而是壞事。

其次，如果孩子沒(méi)有缺點(diǎn)，老師老是在你面前說(shuō)，那就是別有用心了。比如說(shuō)是不是要家長(zhǎng)對(duì)老師熱心一點(diǎn)，感激一點(diǎn)，亦或是請(qǐng)老師幫忙多管教一點(diǎn)，體現(xiàn)老師自身的價(jià)值。但憑我的經(jīng)驗(yàn)，很少老師會(huì)憑空捏造事實(shí)，尤其是孩子的缺點(diǎn)，孩子的缺點(diǎn)有時(shí)候是客觀的，不是老師隨意能捏造的，你平時(shí)應(yīng)該能觀察的到。

最后，老師并沒(méi)有直接傷害孩子。只是在你面前說(shuō)孩子的缺點(diǎn)，這屬于正常的家訪溝通，老師并沒(méi)有在課堂公開(kāi)批評(píng)學(xué)生這個(gè)缺點(diǎn)，那個(gè)缺點(diǎn)，只是把問(wèn)題在私下和你反饋，目的應(yīng)該是為了真正解決問(wèn)題，不能總是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)吧！

因此，我個(gè)人判斷該老師是正常的心態(tài)，因?yàn)槟愕暮⒆拥娜秉c(diǎn)肯定是客觀存在的，老師是在積極幫助你和孩子，不要想多了。你也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的和老師建立溝通，積極配合老師，幫助孩子改正缺點(diǎn)，家校共管來(lái)搞好孩子的教育，不應(yīng)該讓猜忌和懷疑成為孩子教育的絆腳石。

本人一直從事英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生管理工作，歡迎大家留意和我討論孩子的教育問(wèn)題。也歡迎關(guān)注我，和我一起堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，謝謝！

巨嬰是怎樣養(yǎng)成的？因?yàn)橛胁Ａ募议L(zhǎng)。

講個(gè)幾年前的真實(shí)故事吧。

有個(gè)朋友是個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師，他班上有個(gè)學(xué)生，經(jīng)常翻圍墻逃學(xué)、抽煙喝酒、打同學(xué)，可以說(shuō)無(wú)惡不作。然后通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)來(lái)了，賭咒發(fā)誓說(shuō)他家孩子在家很聽(tīng)話，絕對(duì)不會(huì)犯任何錯(cuò)誤。老師也沒(méi)法，只好不管了。一年后，他自己不想讀了，就回家去了。

回去三個(gè)月后，傳來(lái)消息，把他爹的肋骨打斷了兩根；七個(gè)月后，又把他爹的左腿小腿骨打斷，直接喪失百分之八十的勞動(dòng)力。

也許，這就是護(hù)短的最佳結(jié)果。

還有前久12歲殺母親，13歲殺父母的兩個(gè)孩子，沒(méi)有出事時(shí)，在他們父母眼里都是心肝寶貝、乖孩子。如果老師批評(píng)了他們，家長(zhǎng)估計(jì)也要說(shuō)老師經(jīng)常說(shuō)他家孩子的不好是沒(méi)安好心，就像心底陰暗的東西說(shuō)就怪沒(méi)送老師東西老師才這樣的，或者說(shuō)老師就是欺負(fù)窮人家的孩子（實(shí)際是“窮漢養(yǎng)嬌子”）。

古人說(shuō)“好了傷疤忘了疼”，國(guó)人最大的劣根性就是傷疤沒(méi)好就忘了疼。還有一個(gè)是雙重標(biāo)準(zhǔn)，要求老師要管學(xué)生，但是只能管別家的孩子，不能管他家的。

現(xiàn)在還敢管學(xué)生的老師，要么是真的希望學(xué)生能學(xué)好，要么就是吃飽了撐的！

老師給家長(zhǎng)說(shuō)孩子的缺點(diǎn)！很正常，不能說(shuō)喜歡說(shuō)缺點(diǎn)，如果這個(gè)老師心態(tài)正，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的毛病！是對(duì)孩子的關(guān)心，我覺(jué)得大多數(shù)家長(zhǎng)很愿意聽(tīng)老師說(shuō)自家孩子的不足，以便幫孩子改正！
老師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助！

大多數(shù)老師對(duì)自己的學(xué)生，都是向?qū)ψ约旱暮⒆右粯雍亲o(hù)備至，把自己的知識(shí)毫不保留的教給他的學(xué)生

他要的是學(xué)生的成績(jī)，自己的業(yè)績(jī)！而這些就得從全盤(pán)抓起，班上有一個(gè)不好的學(xué)生，影響的是全局成績(jī)和聲譽(yù)！沒(méi)有哪個(gè)老師愛(ài)說(shuō)某一個(gè)孩子的缺點(diǎn)，只因?yàn)檎f(shuō)你的孩子，大都是你孩子在某方面有不足(這里不光指學(xué)習(xí)成績(jī))愛(ài)和你說(shuō)說(shuō)對(duì)你們和孩子多好啊，及時(shí)幫助孩子改正某方面不足！
如果，要用很齷齪的猜測(cè)，或許有那么極少數(shù)的老師，怕家長(zhǎng)說(shuō)他教育業(yè)務(wù)低下，推脫責(zé)任，反倒說(shuō)你家的孩子諸多不好，把自己洗的干干凈凈，這樣的老師少之又少，或者說(shuō)沒(méi)有。要么說(shuō)你家孩子攤上了這么個(gè)“1/1000，1/10000”的老師！這件事，誰(shuí)知道？

把給家長(zhǎng)講學(xué)生的缺點(diǎn)作為一種愛(ài)好，我不認(rèn)為這樣的老師是好老師。哪個(gè)成人沒(méi)缺點(diǎn)？這個(gè)世界有完人？學(xué)生如你那就他該是老師你該是學(xué)生，正因?yàn)椴蝗缒悖悴攀抢蠋煛Ｗ鳛橐粋€(gè)好老師，既要看到學(xué)生的缺點(diǎn)，更有看到學(xué)生的有點(diǎn)，學(xué)生有缺點(diǎn)不可怕，可怕的是學(xué)生的缺點(diǎn)被老師抓住不放、無(wú)限放大，偶然的缺點(diǎn)看成了經(jīng)常的問(wèn)題，成長(zhǎng)中的問(wèn)題，說(shuō)成是品行問(wèn)題，好愛(ài)提問(wèn)、思考問(wèn)題，說(shuō)成是調(diào)皮搗蛋、故意刁難，扼殺學(xué)生的好奇心這才是最要命的問(wèn)題。

這樣的老師大多是愛(ài)心不夠、職業(yè)道德欠缺、自身修養(yǎng)有限、心浮氣躁、愛(ài)慕虛榮、喜好表現(xiàn)之人。屬于負(fù)性心理偏多的人。

老師喜歡在家長(zhǎng)面前講孩子的缺點(diǎn)，老師是什么心態(tài)？

這個(gè)問(wèn)題的提出者應(yīng)該就是題目中的家長(zhǎng)吧，否則，換任何人也不會(huì)這么問(wèn)啊。

孩子有缺點(diǎn)，家長(zhǎng)裝作不知道，或是只能聽(tīng)見(jiàn)別人表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而避談孩子的缺點(diǎn)，如果家長(zhǎng)是這樣一種掩耳盜鈴的人，或者特別玻璃心的人，老師倒真的不必跟他(她?)白費(fèi)唇舌。因?yàn)槔蠋熢僭趺赐菩闹酶埂⒖嗫谄判模@種家長(zhǎng)也絲毫不會(huì)領(lǐng)情，反倒覺(jué)得老師是故意刁難、刻意針對(duì)，輕則認(rèn)為老師在損自己的面子，病得不輕的干脆懷疑老師有什么不良企圖，比如總是給孩子挑刺就是為了讓家長(zhǎng)表示表示。

其實(shí)這種家長(zhǎng)應(yīng)付起來(lái)并不難，因?yàn)樗麄兒苣w淺！老師只要把那句話搬出來(lái)，他們一定會(huì)喜笑顏開(kāi)、贊不絕口。哪句話呢？“你家孩子很聰明，就是不用心。”當(dāng)老師的都知道，這句話的內(nèi)容并不重要，也根本不用考證是否真實(shí)，它真正的作用就是敷衍，敷衍那些對(duì)自家孩子特性一點(diǎn)也不了解的糊涂家長(zhǎng)，孩子成績(jī)、習(xí)慣乃至品行都很糟糕，家長(zhǎng)還不知情，還以為自己的孩子是塊了不起的寶，非要老師表態(tài)，老師便只能這么說(shuō)。還有就是像題主這樣只能聽(tīng)好話不能聽(tīng)實(shí)話的虛榮家長(zhǎng)！

老師的責(zé)任是幫學(xué)生糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)若需要家長(zhǎng)配合告訴家長(zhǎng)是天經(jīng)地義的事，難道你孩子有缺點(diǎn)老師不指出來(lái)，讓缺點(diǎn)不斷變大，最后釀成大錯(cuò)你才開(kāi)心？抓早抓小，防微杜漸，這是負(fù)責(zé)任的老師和家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情，報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)、諱疾忌醫(yī)會(huì)害了孩子！

題主還是好好反省反省自己是什么心態(tài)吧！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育缺陷的含義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育缺陷的含義的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。