大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的本質(zhì)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的本質(zhì)的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育的本質(zhì)與規(guī)律？

1 家庭教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子的品德和能力，幫助他們成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。
2 家庭教育的規(guī)律在于家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響，父母的言傳身教、家庭氛圍、家庭規(guī)則等都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
3 家庭教育的包括父母的陪伴和關(guān)注、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀、提供適當(dāng)?shù)慕逃Y源等。
同時(shí)，家庭教育也需要與學(xué)校教育相互配合，形成良好的教育體系。

教育的主要內(nèi)容和本質(zhì)？

一、教育的概念

而教育，我們可以從廣義和狹義來(lái)進(jìn)行區(qū)分。

廣義的教育：凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都是教育其中概念中關(guān)鍵詞提到“增進(jìn)”“發(fā)展”“影響”，可以知道教育是引導(dǎo)人向善的，比如培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，但是如果教會(huì)學(xué)生偷竊就不能稱之為教育，違背了概念中的增進(jìn)技能的說(shuō)法。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育，也就是教育合力中的“三合一”教育。

狹義的教育：主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)，它相對(duì)于家庭教育和社會(huì)教育來(lái)說(shuō)目的性和計(jì)劃性要更強(qiáng)一些。

二、教育的本質(zhì)

教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)解析：

1.所謂的有目的指的是教育是有意識(shí)、有目的、自覺(jué)地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程，而不是一種本能，比如人的膝跳反射、迎風(fēng)落淚等都不能稱之為是教育。

2.教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，所以教育是人獨(dú)有的，動(dòng)物是沒(méi)有教育的。比如馬戲團(tuán)的小猴子學(xué)會(huì)騎自行車就不是教育。

3.在教育這種活動(dòng)中，存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關(guān)系。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的本質(zhì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的本質(zhì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。