大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于中國(guó)做家庭教育的企業(yè)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)做家庭教育的企業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

在家庭教育或者心理咨詢(xún)方向，目前有哪些比較有含金量的證書(shū)？

心理咨詢(xún)師的證書(shū)是目前心理方面含金量最高的證書(shū)了，證書(shū)是人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的，全國(guó)通用，終身有效，不需要年檢，可以在國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)網(wǎng)上查到。

心理咨詢(xún)師無(wú)論從涉及的內(nèi)容廣泛程度還是臨床經(jīng)驗(yàn)方面都比家庭教育師要求高,而且其認(rèn)證等級(jí)森嚴(yán)啊!前景就不說(shuō)了

在家庭教育或者心理咨詢(xún)方向，目前有哪些比較有含金量的證書(shū)？

只能說(shuō)哪個(gè)證書(shū)有權(quán)威，現(xiàn)在看，就是人力資源部（以前勞動(dòng)部）頒發(fā)的國(guó)家二、三級(jí)心理咨詢(xún)師最權(quán)威了。

至于說(shuō)含金量，不好說(shuō)，如果只是考下一個(gè)證書(shū)，基本掌握了教材的內(nèi)容，那離著應(yīng)用還有很大的距離，因?yàn)槟屈c(diǎn)知識(shí)真的做不了什么。

有了證書(shū)，要學(xué)習(xí)的很多，比如家庭教育方面的，親子關(guān)系方面的，夫妻情感方面的，心理問(wèn)題方面的，就是心理問(wèn)題的發(fā)病原理，發(fā)作的特點(diǎn)和規(guī)律，痛苦的原因，解決的方法等等，家庭教育，很多是平時(shí)感悟的，有的理論學(xué)會(huì)了，需要感悟，只有把原理吃透了，才能高效的使用。

我是國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，你問(wèn)我這個(gè)證書(shū)的含金量大不大，應(yīng)該說(shuō)一點(diǎn)都不大，因?yàn)樾睦碜稍?xún)含金量最大的是實(shí)操部分，也就是你咨詢(xún)的時(shí)間長(zhǎng)短，我因?yàn)槭抢蠋煟匠１容^多和學(xué)生交往，有時(shí)候一周都可以咨詢(xún)十多人次，這在咨詢(xún)師界一般人當(dāng)中算是一個(gè)實(shí)踐時(shí)間比較多的人，大部分讀完心理咨詢(xún)的人是不做心理咨詢(xún)師的，我比較擅長(zhǎng)的技術(shù)的解夢(mèng)，而我目前解的夢(mèng)有幾千個(gè)，這也是一般咨詢(xún)師所不具備的。我認(rèn)為這部分含金量會(huì)稍微高，而證書(shū)是沒(méi)有多大含金量，只要去讀，而且哪怕沒(méi)有什么靈性的 人也可以考得到手的。

另外，現(xiàn)在國(guó)家心理咨詢(xún)證書(shū)已經(jīng)不能再考了，因?yàn)橐呀?jīng)停考。

那么，什么樣的心理咨詢(xún)的證書(shū)含金量比較大，一般說(shuō)，那些心理大咖辦的課出具的證書(shū)含金量比較大，因?yàn)樵谌?nèi)人比較認(rèn)可，另外，一般費(fèi)用很高，三五天或者一兩周就是幾千甚至幾萬(wàn)的培訓(xùn)費(fèi)都有，從這個(gè)意義上說(shuō)，這個(gè)證書(shū)“含金”太高了，至于有沒(méi)有效果那不好說(shuō)。

你好，我是淺淺心理老師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，兒童學(xué)習(xí)潛能測(cè)評(píng)師，家庭教育指導(dǎo)師，你這個(gè)問(wèn)題的非常了解，我可以來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，也非常感謝你給我回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

我的大學(xué)本科和研究生都畢業(yè)于西南大學(xué)心理學(xué)部心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，因此，順理成章地就考取了心理咨詢(xún)師資格證，本科生可以考三級(jí)心理咨詢(xún)師，研究生可以考取二級(jí)心理咨詢(xún)師。

在我國(guó)，勞動(dòng)部于2001年4月正式推出《心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并將心理咨詢(xún)師正式列入《中國(guó)職業(yè)大典》。

2002年7月，心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格項(xiàng)目正式啟動(dòng)，全國(guó)統(tǒng)一鑒定考試每年舉辦兩次，分別是5月和11月。

2017年，心理咨詢(xún)師資格證考試認(rèn)定取消，已獲證者仍有效。

請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在，家庭教育，哪個(gè)流派最受歡迎？你怎么看？

家庭教育流派很多，我這邊只談?wù)剝蓚€(gè)流派。

第一個(gè)流派是薩提亞家庭教育相關(guān)的理論。它是從系統(tǒng)的角度，從家庭的角度，從環(huán)境影響的角度出發(fā)培養(yǎng)孩子。家庭的夫妻關(guān)系和諧了，婆媳關(guān)系和諧了，整個(gè)家庭的氛圍很好，在這樣家庭長(zhǎng)大的孩子，起來(lái)之后，他的性格特點(diǎn)，一般都比較健康。或許沒(méi)有大的成就，但是他一定是一個(gè)健康的人。所以，有關(guān)薩提亞的家庭教育的知識(shí)，值得父母去學(xué)習(xí)。

第二是最近幾年流行起來(lái)的積極心理學(xué)相關(guān)的家庭教育，值得大家去學(xué)習(xí)。它鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子更多地去關(guān)注人性的美的一面，健康的一面，積極的一面，給孩子一個(gè)正向的引導(dǎo)，在引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的道路上更有幫助。

這兩個(gè)流派并沒(méi)有太多注重孩子的技能和能力的培養(yǎng)，更專(zhuān)注于孩子健康心理的培養(yǎng)，值得父母去學(xué)習(xí)。

首先家庭教育最為重要。所謂，子不教，父之過(guò)。

在傳統(tǒng)的中國(guó)是沒(méi)有分什么流派的！

孩子的健康心理，身心健康都應(yīng)該擺在第一位！

教育方面也要健康教學(xué)，現(xiàn)在有很多小學(xué)生上課都不用帶那些無(wú)畏的課本，作為家長(zhǎng)有沒(méi)有嘗試下背小孩子的書(shū)包！書(shū)包的重量能否是小孩子承受。

不應(yīng)該過(guò)分要求孩子多看書(shū)多讀書(shū)～也要適應(yīng)的消化課堂學(xué)到的知識(shí)！否則利小于弊，每個(gè)父母都想望子成龍，最后變成讀死書(shū)。

密切關(guān)注孩子遇到的難題！能否幫助孩子度過(guò)難關(guān)

培養(yǎng)興趣也至為關(guān)鍵！

說(shuō)到流派，我根據(jù)自己的歸納，大體上分兩種流派。一種是：倡導(dǎo)孩子要嚴(yán)管，嚴(yán)師出高徒的，最經(jīng)典的《虎媽贊歌》。另一種也就是多數(shù)育兒專(zhuān)家提倡的，以尊重孩子為前提，根據(jù)孩子的發(fā)展步伐循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。

我認(rèn)為，以尊重孩子為前提是對(duì)的。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的附庸。但是在當(dāng)前大的教育環(huán)境中，父母完全不焦慮是不可能的。一旦焦慮，就不淡定了，情緒就控制不好了，正是知易行難。

但即使知易行難，起碼也要先知。誰(shuí)都不是生而為人父母的，所以要不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)你的知識(shí)儲(chǔ)備到一定量時(shí)，自然會(huì)形成自己的理論和觀點(diǎn)，然后再結(jié)合自己家庭特點(diǎn)、孩子特點(diǎn)，去找到適合自己的家庭教育方式。

說(shuō)到教育，讓學(xué)校教育做到因材施教，基本不可能。所以，只能靠家庭教育來(lái)做補(bǔ)充，在現(xiàn)有條件下，父母懂的多一點(diǎn)，孩子確實(shí)會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。

這個(gè)問(wèn)題提的特別好。毋庸置疑，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和緊迫性，因而越來(lái)越受到社會(huì)各界廣泛重視，至于你提出的家庭教育流派問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的建議，供參考。

最近流行很多國(guó)外家庭教育的模式和理念，其中有一定的道理，我們可以借鑒，但是不能生搬硬套，畢竟國(guó)情差異很大。

在國(guó)內(nèi)，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和條件不盡相同，而且孩子的先天條件也千差萬(wàn)別，因而要根據(jù)孩子的自身具體情況，制定切實(shí)可行的教育方案，一人一案，精準(zhǔn)教育。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師；家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是終身導(dǎo)師。因而家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)家庭教育的基本理念和教育方法，不能盲目地把家庭教育委托給什么機(jī)構(gòu)去做，那就失去了家庭教育的意義，這是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。

孩子的成長(zhǎng)成才，主要與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育密切相關(guān)。整個(gè)社會(huì)是孩子教育的大環(huán)境，國(guó)家出臺(tái)了許多營(yíng)造社會(huì)環(huán)境育人的各項(xiàng)措施。

那么家庭教育與學(xué)校教育是什么關(guān)系呢？從教育的主要功能看，家庭教育主要擔(dān)負(fù)成人教育，學(xué)校教育主要擔(dān)負(fù)成才教育。二者既有分工又有合作，相輔相成，缺一不可。

但是，目前很多家長(zhǎng)和老師把這個(gè)功能整反了，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)校既要進(jìn)行成才教育也要進(jìn)行成人教育，孩子出了問(wèn)題家長(zhǎng)和社會(huì)一味聲討學(xué)校，學(xué)校也是有口難辯，苦不堪言。

另外，本該做成人教育的家長(zhǎng)卻擔(dān)負(fù)起了成才教育的任務(wù)，天天報(bào)補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，忙的不亦樂(lè)乎。

希望家校合作，分清責(zé)任，站好位置，共同做好孩子成人成才教育。

一家之言?xún)H供參考。

應(yīng)該的權(quán)威派最受歡迎。

1.現(xiàn)在中產(chǎn)階級(jí)崛起，都比較注重孩子的教育，同時(shí)希望孩子尊重自己。

2.現(xiàn)在很多父母一直也在學(xué)習(xí)，育兒觀念也越來(lái)越科學(xué)了。希望塑造孩子的價(jià)值觀，讓孩子尊敬自己。

謝謝邀請(qǐng)。

• 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育有了更深層的考慮。家庭教育的發(fā)展方向，出路在那里？什么樣的家庭教育算完美的流派？最受歡迎？筆者認(rèn)為只要是適合自己的就是好方法。不要跟風(fēng)。

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

01、家庭千差萬(wàn)別，生活環(huán)境不同。中西方文化不同，家庭教育方法和流派只能借鑒，不能復(fù)制和照搬。

比如，中產(chǎn)以上家庭，他們有財(cái)力和物力培養(yǎng)孩子，孩子壓力小。容易培養(yǎng)下一代完整獨(dú)立的人格，孩子多數(shù)也能成才。他們對(duì)孩子進(jìn)行的是“精英”教育。

02、普通家庭。

父母有一定文化，有遠(yuǎn)見(jiàn)的，他們會(huì)盡自己最大努力，教育孩子。在家庭教育中，大致分三種：傳統(tǒng)型，放養(yǎng)型，混合型。

傳統(tǒng)家庭教育：孩子聽(tīng)父母的話(huà)，自己也努力。父慈子孝，父母給孩子樹(shù)立了人生坐標(biāo)。

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

放養(yǎng)型教育：發(fā)展好了，孩子能獨(dú)擋一面，自主自立性強(qiáng)；發(fā)展不好，孩子和父母“代溝深”，也有可能在社會(huì)上走歪了。

混合型：父母給予孩子寬松的家庭教育環(huán)境，大方向給孩子掌控，孩子自我提升空間大。現(xiàn)在大多數(shù)家庭教育都是混合型。西方的教育方法，不能照搬過(guò)來(lái)。因?yàn)槲幕滋N(yùn)不同。就像土壤不同，適合種植的植物也有區(qū)別。

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

03、特殊家庭。

他們家庭教育也容易走偏。單親家庭，重組家庭，不和諧家庭，父母有不良嗜好家庭，容易出“問(wèn)題孩子”。當(dāng)然了這些家庭也有教育成功的典范，只是“滄海一粟”。

筆者覺(jué)得讓下一代“飛翔”，得給他們一片天空；讓他們自強(qiáng)不息，首先他們要有那個(gè)生活底蘊(yùn)。

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

什么是國(guó)學(xué)教育？

國(guó)學(xué)教育的基石是語(yǔ)文，還是先把咱自己的語(yǔ)文學(xué)好，再談其它，而把語(yǔ)文學(xué)好，不光是學(xué)，還有一個(gè)語(yǔ)文現(xiàn)代化的問(wèn)題一直沒(méi)有解決好，關(guān)于這一點(diǎn)，一是需要正確的思想指導(dǎo)，二是有決心，三是有創(chuàng)新舉措。

所謂正確思想指導(dǎo)，就是破除漢字落后歪論，破除西方去漢字化陰謀，樹(shù)立漢字文化自信心。

今天的漢字是筆畫(huà)文字，由6個(gè)基本筆畫(huà)構(gòu)成，對(duì)應(yīng)的，今天的英語(yǔ)單詞是字母文字，由26個(gè)字母構(gòu)成，不論筆畫(huà)還是字母，都是由象形文字發(fā)展而來(lái)，是花開(kāi)兩朵，各表一支，不管是筆畫(huà)文字，還是字母文字，都是人類(lèi)文字發(fā)展的高級(jí)階段，從根本上沒(méi)有高低優(yōu)劣之分。

漢字簡(jiǎn)化是客律，但是，目前簡(jiǎn)化不是主要矛盾，漢字需要穩(wěn)定，當(dāng)前語(yǔ)文現(xiàn)代化的重點(diǎn)，一是割掉一條尾巴，多音字這條蝌蚪的尾巴必須割去，不然，蝌蚪永遠(yuǎn)是蝌蚪，長(zhǎng)不成青蛙，也就聽(tīng)不到蛙聲一片，見(jiàn)不到稻花香里說(shuō)豐年了，二是長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，制定特定字母標(biāo)調(diào)、表基本筆畫(huà)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)新生的翅膀?qū)⒅鷿h字龍騰四海，翱翔藍(lán)天，三是安好一個(gè)尾翼，將用特定字母標(biāo)調(diào)表基本筆畫(huà)的漢字先生確定為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)輸入法，如是，則漢字真正邁上了信息化高鐵，則語(yǔ)文現(xiàn)代化前進(jìn)一大步，民族復(fù)興有望，愿同有志者努力實(shí)現(xiàn)之。

國(guó)文指中文，國(guó)語(yǔ)指漢語(yǔ)，國(guó)樂(lè)指漢民族傳統(tǒng)音樂(lè)，國(guó)醫(yī)藥指?jìng)鹘y(tǒng)中醫(yī)藥，國(guó)畫(huà)指中國(guó)畫(huà)，等等不一而足，那么國(guó)學(xué)就是指中國(guó)傳統(tǒng)文化的集大成學(xué)說(shuō)，也就是從上古炎黃以來(lái)至清末鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前中華大地上產(chǎn)生的包括政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、思想、生產(chǎn)勞動(dòng)、建筑、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、生活理念、傳統(tǒng)醫(yī)藥、社會(huì)倫理道德、軍事戰(zhàn)爭(zhēng)等等學(xué)術(shù)的總稱(chēng)，有別于西方文化學(xué)術(shù)的中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)，國(guó)學(xué)教育就是指中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)的教育，狹義的國(guó)學(xué)僅限于儒家學(xué)說(shuō)及先秦諸子百家，國(guó)學(xué)教育重點(diǎn)在對(duì)古代文化的繼承，注重文言文的學(xué)習(xí)和經(jīng)典著作的教習(xí)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，離不開(kāi)國(guó)學(xué)教育提升。

國(guó)學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，傾浸著每個(gè)中華兒女的血液和靈魂。

國(guó)學(xué)教育其實(shí)本身就是對(duì)我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，他和國(guó)畫(huà)、書(shū)法一樣，都是屬于潛移默化影響我們的，技巧只是型，其實(shí)最主要的是由外而內(nèi)的一種對(duì)內(nèi)在的影響，特別對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從小接觸國(guó)學(xué)，對(duì)人格的完善十分重要，現(xiàn)在也有國(guó)學(xué)國(guó)畫(huà)書(shū)法于一體的課程，如今孩子電子產(chǎn)品接觸得多，容易沉不下心，國(guó)學(xué)對(duì)于蒙養(yǎng)孩子心性很重要

對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)教育可分三個(gè)階段走：

（一）從孩童四五歲識(shí)字并誦讀和背誦《千字文》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千家詩(shī)》等淺顯易懂的內(nèi)容。

（二）八歲入小學(xué)開(kāi)始誦讀《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》。

（三）讀完《四書(shū)》并積累了一定量的漢字后，讀《史》和《子》部及古典名著。

國(guó)學(xué)素養(yǎng)的提高是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。

到此，以上就是小編對(duì)于中國(guó)做家庭教育的企業(yè)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國(guó)做家庭教育的企業(yè)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。