那些“著名”兒童教育專家的孩子都怎么樣了？

這個問題有討論的價值嗎？

我知道的，我的好朋友尹建莉老師的女兒就很優(yōu)秀，《好媽媽勝過好老師》銷量800萬本，影響了多少家長？還有黑幼龍4個孩子都很優(yōu)秀，還是著名的親子教育專家董進宇博士，影響了成千上萬的家庭。當然還有很多著名的兒童教育專家，為中國的教育事業(yè)嘔心瀝血。

這些優(yōu)秀的教育專家在用自己的親身經(jīng)歷，成功經(jīng)驗給我們多少啟發(fā)和深思？

我們卻在背后談論他們的孩子都怎么了？請問哪個教育專家的孩子出問題了？就算是普通教職工，他們也在不斷的努力中做好本職工作，有的老師都顧不上自己的孩子，卻視班上的孩子如己出。

換位思考一下，自己一個孩子都把你搞得暈頭轉向，老師那么多孩子有多難啊!

育兒專家會怎么教育孩子？

我覺得，這個問題要從兩個方面來看。

1、從專業(yè)的角度來看，育兒專家比普通家長擁有更多的專業(yè)知識的支撐。

既然是育兒專家，那么他們一定擁有專業(yè)優(yōu)勢；和其他家長相比，他們會接觸到更多更先進的育兒理念。同時，因為其本身就在育兒這個領域里，一般而言會掌握大量豐富的育兒案例。所以他們在面對孩子的時候，會從更多的角度去考慮、綜合評價問題；換句話說，他們的態(tài)度更為包容，心態(tài)也會更加開放。

而且，因為對本領域很熟悉，所以他們對孩子的關鍵期更為敏感；會提早作好準備或規(guī)劃，避免孩子錯過關鍵期的發(fā)展。同時在輔助工具的使用上，比如各年齡段應該選擇怎樣的玩具，每一階段應該如何選擇合適的繪本等方面，也能做出更為正確的選擇。

2、從家長角度來看，育兒專家和普通家長所面臨的問題是一樣的。

我們知道，孩子是擁有普遍的成長規(guī)律的；也就是說，相同年齡的孩子具有很多的共性。但是我們也知道，每個孩子都是一個獨立的個體，他必然有著他自己的鮮明特點。從這點上來說，育兒專家的孩子，和我們其他家庭中的孩子并無兩樣；育兒專家也必定會面對，屬于他的孩子的問題。這些問題，可能是他從以往案例中能夠得到答案的；也可能是全新的一個問題，需要他自己來獨自解決的。在解決的過程中，育兒專家也可能會經(jīng)歷焦慮、發(fā)脾氣，甚至暴躁、震怒等過程；然后才能找到正確的解決問題的方法，才會和孩子再次友好相處。

我想，不管是育兒專家還是普通家長，其實都是有著一個共通點的；那就是，我們都是愛孩子的家長。只要我們站在尊重孩子關愛孩子的立場上，孩子就會健康活潑地成長的。