大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師淘寶店鋪的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)師淘寶店鋪的解答，讓我們一起看看吧。
現(xiàn)在培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師的機構(gòu)，他們的教材對家長真的管用嗎？
正規(guī)的培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)書的教材有一定的參考價值的。
家庭教育這是一門實踐的學(xué)科，幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有不同。不幸的家庭的背后，涉及非常多的因素。
家庭教育的指導(dǎo)師僅僅是學(xué)習(xí)教材是不夠的，要求有大量的個案的基礎(chǔ)，要懂得心理學(xué)，懂得兒童發(fā)展心理學(xué)。
對于家長來說，不光是要學(xué)習(xí)。非常重要的是在實戰(zhàn)中修煉自己，不斷的成長自己，同步孩子的成長。覺察自己的關(guān)系模式和心智模式。這樣的學(xué)習(xí)，家長才能夠?qū)⒆拥某砷L具有推動的作用。
培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師機構(gòu)的教材對家長是否管用，這取決于學(xué)習(xí)的人是否認(rèn)可并理解到教材的觀點，這得分兩種情況：一是有些學(xué)習(xí)該教材的家長并未真正理解到教材的精髓和觀念，只是根據(jù)教材依樣畫葫蘆，我想對這種家長培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師機構(gòu)的教材是沒有用的；但對一些認(rèn)可并理解了該教材的精髓的家長，在對孩子教育過程中是有用的
很高興回答問題，現(xiàn)在的培訓(xùn)家教的導(dǎo)師或者機構(gòu)，他們的教材對家長真的管用嗎？其實這個有很多因素的存在，下面我來說一下我的個人看法和想法，僅供大家參考，也歡迎大家一起來討論。
首先現(xiàn)在的家庭教育機構(gòu)或者導(dǎo)師，其實他們都是學(xué)教育孩子這一方面的，說到專業(yè)知識這個是毋庸置疑的，但是一定適合每個家長么？答案肯定是不，因為每個家庭都是不一樣的，所以每個孩子更是不一樣的，既然都是不一樣的，培訓(xùn)機構(gòu)或者導(dǎo)師的方法就不能通用。
其次就是這些機構(gòu)編出來的教材對家長管用嗎？我相信有一些是管用的，但是大多數(shù)應(yīng)該都是不管用的，因為教育肯定是站在理性的角度去考慮問題，而家長對于自己的孩子，有多少是可以站在理性的角度去考慮問題呢？我相信很多都理性不了，所以這樣的教材對于家長就不一定都是管用的。
最后我想說的就是，對于家庭教育這個問題，可以學(xué)習(xí)可以參考，但是不能向工廠做工一樣的流程化，因為大家都是想要一個健康且很好成長的孩子，所以對于自己的孩子，在家庭教育的問題上可以參考一個或者多個理論，這樣也許會更好。
所以家庭教育不是一個硬性工作，這個其實是生活中一個很自然平常的事情，不要刻意去改變什么，這樣也許對孩子會更好，歡迎大家一起討論這個問題。
您好，我是學(xué)習(xí)正面管教家庭教育的。可以跟您分享一些我的感受和經(jīng)驗！
1，學(xué)習(xí)家庭教育有沒有用處，首先看家長的心態(tài)，家庭教育是非常需要耐心和恒心的，它不是一種快速能夠解決問題的學(xué)習(xí)，而是需要長期改變的！您要是有足夠的耐心去改變您的教育方法，當(dāng)然是有用處的！如果沒有足夠的耐心，使用幾次方法就放棄，那肯定沒有效果。
2，要看家長的理解，孩子的性格不同，家庭環(huán)境不同，都需要家長靈活的去使用家庭教育的方法。并且，我們要明白，我們不能把自己的思維強加給孩子，學(xué)習(xí)家庭教育只是讓孩子成長為更好的自己，而不是方便我們控制孩子。
3，打罵孩子是一種能快速解決當(dāng)前問題的教育方法，但是會造成深遠(yuǎn)的傷害。而正確的教育方法需要長期實踐，一遍又一遍的付出行動，因此，很多家長教育方法覺得沒用，是因為他們自己想要“省事”！試一兩次就又開始打罵。
4，選合適的教育方法，以及正規(guī)的教育機構(gòu)。現(xiàn)在有很多機構(gòu)，通過經(jīng)驗來分享家庭教育，真正的家庭教育應(yīng)該是有理論，科學(xué)依據(jù)的！學(xué)習(xí)的時候，先從理論入手，直接學(xué)他人經(jīng)驗是沒有用的！
教材只是理論的內(nèi)容，其實我覺得更多要在具體案例或者是孩子的教育中去總結(jié)經(jīng)驗，找到合適的方法，其實教育沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理，只有最合適的，沒有最好的。父母是孩子最好的老師，也最了解孩子，其實只要父母用心去陪伴，多傾聽，我們就可以找到和孩子相處的最佳方式，這要比任何教科書，教材來的管用，希望我的回答可以幫助到您！
四年級用什么課外輔導(dǎo)資料？
四年級用的課外輔導(dǎo)書，我認(rèn)為如果學(xué)習(xí)好的話，還是以加大課外閱讀為主，比如誦讀類有《小學(xué)生必背古詩70首》《人生格言》《歇后妙語》《小學(xué)生必讀千家詩》《小學(xué)生必讀百家文》；故事類有小學(xué)版四大名著，《中國五十年兒童文學(xué)名家作品》《青少年素質(zhì)教育必讀》十本，《小學(xué)生必讀山海經(jīng)》《十萬個為什么》等。
成績中下等的學(xué)生還是以課本為主，加上隨課本的同步練習(xí)，鞏固好課本知識，把基礎(chǔ)打扎實。有時間在加一些課外閱讀。
閱讀水平的提高，對學(xué)習(xí)其它課程非常重要。尤其是國學(xué)經(jīng)典，它是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。
在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚。“自強不息”的開拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣;“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻(xiàn)精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。
中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué)，只有接續(xù)國學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神。做人從哪里開始?從灑掃庭除，應(yīng)對進(jìn)退開始;從國學(xué)啟蒙的“三百千”開始。這種學(xué)習(xí)不光是識字和道德思想知識的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。
因此，小學(xué)生還是以課外閱讀國學(xué)經(jīng)典為主。
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部編人教版四年級語文建議用《七彩課堂》，網(wǎng)課期間各地用的最多的輔導(dǎo)材料，它兼具工具書的功能。
部編四年級數(shù)學(xué)根據(jù)自己學(xué)生的的學(xué)習(xí)情況可以選擇《七彩課堂》、《奇跡課堂》、《三新一點通》等，如果單純刷題，那資料就太多了。
英語建議用解讀類的輔導(dǎo)資料
有家長會覺得，只要我各個品牌的輔導(dǎo)資料都買給孩子，孩子多做一做肯定會有效果。其實，這是一個誤區(qū)。我們總說學(xué)習(xí)“題海戰(zhàn)術(shù)”不一定能起到預(yù)期的效果，在輔導(dǎo)資料的選擇中，一味追求數(shù)量同樣也非上上之選。《黃岡360°定制課時》本套書針對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，對課時進(jìn)行科學(xué)劃分，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度設(shè)計題型，緊密聯(lián)系生活實際。以課時訓(xùn)練為主，結(jié)合單元檢測、期中期末檢測，幫助學(xué)生查漏補缺，系統(tǒng)地進(jìn)行綜合訓(xùn)練。遵循由淺入深、由易到難的原則，對應(yīng)教材中的重點、難點、易錯點、易混點、能力提升點，精心設(shè)計基礎(chǔ)題型與能力提升題型、經(jīng)典題型與創(chuàng)新題型，讓學(xué)生精學(xué)精練，掌握所有考點及答題技巧，提升答題能力。
你好！課外書很多，根據(jù)我們地區(qū)比較多人使用、反饋不錯的有《新領(lǐng)程》、創(chuàng)新作業(yè)《同步練習(xí)》、《名校課堂》、《尖子生題庫》等，購書中心有買，線上好像沒有。這類書都是緊靠教程，課課落實，鞏固知識很有幫助。不過數(shù)學(xué)是北師大版的，不知對你有沒有幫助。
如果要在線上買資料，我推薦學(xué)而思網(wǎng)校出的系列書。有《學(xué)而思秘籍》、《一學(xué)就會》看圖說話和寫話、《學(xué)而思口算》、《數(shù)獨》、《學(xué)而思基本功》各類知識點等等，漫畫創(chuàng)意，圖紙精美，講解清晰，整個系列學(xué)習(xí)對課外可以學(xué)到很多新方法新知識。
也可以通過學(xué)而思網(wǎng)校課程免費學(xué)習(xí)，互動性非常好。每天晚上7點直播，先要報名申請年級，再在‘學(xué)習(xí)‘下面刷新找到你報名的課程。
從我的經(jīng)驗和個人的疫情期間帶孩子學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力建立經(jīng)歷給你做個小推薦：首先是工具書，對于孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有必要將英語字典和中文字典在功能上匯總和推陳出新地更換一下
從功能上有針對性地進(jìn)行選擇，主要是對自己比較弱的方面選擇實在的！
2.教材同步參考用書，我覺得數(shù)學(xué)的《教材全解》和英語的《點睛》還有語文的《繪本課堂》三冊圖書特別適用
3就是一些習(xí)題參考資料，我用了很多輔助的科目練習(xí)冊，推薦的數(shù)學(xué)的《提優(yōu)練習(xí)》《尖子生》語文數(shù)學(xué)的《闖關(guān)100分》還有根據(jù)你們使用的教材決定的參考一下這個主要是各個地區(qū)不同，所以沒法一一列舉！
對于一個孩子好吃懶做，不愛學(xué)習(xí)，該如何教育？
問題：對于一個孩子好吃懶做，不愛學(xué)習(xí)，該如何教育？
一、首先要給孩子定一個小目標(biāo)，讓孩子能夠輕而易舉的實現(xiàn)這個目標(biāo)，然后給他制定一些獎勵措施，讓他嘗到成功的甜頭，這樣你再讓他學(xué)習(xí)，他就會聽話而且有勁頭，這就是目標(biāo)獎勵法。
二、其次是給孩子找一個榜樣，讓孩子互相比，提高他的競爭意識，這樣孩子學(xué)習(xí)就會有積極性，經(jīng)常性的給他鼓勵總結(jié)，這樣孩子越學(xué)越有勁兒，不用你督促，他也想去學(xué)習(xí)。
三、再次是和老師多溝通，讓老師多提問他，多鼓勵他，多關(guān)注他，讓孩子感受到老師的重視，這樣會極大的提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，這比家長起到了作用更直接，更有效。
總結(jié)：如何讓孩子克服好吃懶做，不愛學(xué)習(xí)的壞毛病，重要的是要多鼓勵，定目標(biāo)，樹榜樣通過其他人來促進(jìn)他，這樣他就慢慢的改掉了一些壞毛病，從而熱愛學(xué)習(xí)。
孩子到了好吃懶做，不愛學(xué)習(xí)的地步，說句實在話，這是父母的極端不負(fù)責(zé)任，把孩子帶到這個世界上，父母就有責(zé)任教育孩子向自食其力的方向去發(fā)展，不能依靠父母一輩子，依靠他人更不現(xiàn)實。現(xiàn)在到了這個時候開始管教的難度就太大了，樹苗都已經(jīng)長高了，發(fā)育不良造成的彎曲，要想一時扭過來，不是那么容易的事，需要補的課太多了，如果再不及時管教、縱容下去的話，孩子的一生可能也就完了。
首先，從父母查找自身差距開始做起。
問題出在孩子身上，事實上折射到父母的身上。自己的孩子沒管好，自然就從父母身上找原因。孩子好吃懶做，不愛學(xué)習(xí)的主要原因，要么是由于父母的過度寵愛，沒有從小開始就對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理；要么是父母本身對自己的要求也不高，沒有給孩子做出榜樣，現(xiàn)在孩子越來越大了，也就越來越難管了，于是開始著急了。父母以前欠下的功課，現(xiàn)在需要做功課的首先還是父母，先找自己的差距，找自己做得不夠不足的地方，進(jìn)行深刻反思，回答自己應(yīng)該怎么去做，進(jìn)一步思考你希望自己成為一個什么樣的父母，你能否按照要求堅持去做到、做好、做到位，再思考希望孩子成為一個什么樣的孩子，把這一切搞明白后，你自己就開始做個樣子給孩子看，不會教育的辦法的最好辦法不是說給孩子聽，而是做給孩子看，讓孩子照著去做，這對父母來說，有時就是一個痛苦的過程，但是沒有別的辦法，為了孩子的未來能像個人樣子，就得這么嚴(yán)格去做。所以說，教育孩子的過程就是發(fā)現(xiàn)自己的過程，教育自己的過程，管理自己的過程，父母變得優(yōu)秀了，孩子自然就變得優(yōu)秀了，還可能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。否則，只能是空想妄想而已。
其次，從嚴(yán)格教育管理抓起。
孩子已經(jīng)到了這個地步，就必須對其進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理，和孩子一起制定日常管理規(guī)則，一是自己的事要自己獨立做好，從每天的起居、飲食到學(xué)習(xí)、作息時間的安排，都要有明確的規(guī)定，定期進(jìn)行檢查，可以有個逐步的過程，必要時父母帶著孩子一塊去逐漸糾正，不要期望一下子改過來，中間可能還有反復(fù)，不要緊，最重要的必須堅持下來，持續(xù)去做，有意識、不斷地去改正，直到達(dá)到效果為止，更重要的是讓孩子從小就知道，規(guī)則一旦制定好了，大家都要必須遵守，父母也要成為遵守的模范，以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣；讓孩子永遠(yuǎn)記住，每個人都要為自己的結(jié)果和后果承擔(dān)責(zé)任是一件非常重要的事情，良好的習(xí)慣就是在這樣的自律中慢慢的建立起來了。二是帶領(lǐng)孩子參加體力勞動，培養(yǎng)吃苦精神。如果父母本身的工作可以達(dá)到教育目的的話，就讓孩子跟著父母去干最好，一方面感知父母的不容易，另一方面從體力勞動中得到了鍛煉，讓他自己去體會讀書的苦好吃還是體力勞動的苦好吃，讓自己去做出選擇，當(dāng)父母的也要尊重孩子的選擇，只要愿意喜歡，干哪行都能出彩。我的一位同事有個女孩，他的家庭條件很好，就是為了孩子今后能吃得了苦，遭得了罪，要求女兒每到放假時到建筑工地搬磚，我是很佩服這位同事，真是舍得讓女兒去干這種活去鍛煉，他說這為女兒以后到國外留學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)，遇到的一切問題都是靠自己去解決，并且在同樣的時間修完了兩個碩士學(xué)位的課程，現(xiàn)在國內(nèi)知名大學(xué)任教。可謂父母的良苦用心，一分耕耘自有一分收獲，學(xué)習(xí)的苦是暫時的，生活的苦是永遠(yuǎn)的，不舍得讓孩子從小吃讀書學(xué)習(xí)的苦，就得讓他吃一輩子沒完沒了的生活的苦。
最后，從不斷的肯定和鼓勵做起。
孩子的轉(zhuǎn)變需要個過程，需要注意方式，既要嚴(yán)格教育管理，又要注意及時肯定、鼓勵和獎勵，多用正激勵的手段，少用懲罰的手段，不能用否定的語言和手段。管理學(xué)上有個“三明治”管理法，即兩個表揚一個批評，多表揚少批評，每次表揚和批評都要指出來好在哪里、差在哪里、進(jìn)步在哪里，使孩子知道進(jìn)步的原因，從而增強孩子的自信心，形成良性循環(huán)，更好地成長。同時，有條件的話可以帶著孩子到國內(nèi)外、城里鄉(xiāng)下等外面的世界去看看，一方面讓孩子開闊了眼界和視野，既看到世界多美好，又看到生活在底層人們的辛苦，也會激發(fā)出孩子自覺改變命運、不斷進(jìn)步的動力和熱情。
總之，很多家長都是一廂情愿的希望孩子自己去改變，給孩子提要求，實踐證明這是不可能實現(xiàn)轉(zhuǎn)變孩子的目的。當(dāng)父母永遠(yuǎn)要記住：你期望孩子成為一個什么樣的人，自己就首先要成為一個什么樣的人，首先要改變的就是自己，自己改變了，孩子才能改變，你的希望才會變成現(xiàn)實。如果想了解更多的孩子教育方法，請關(guān)注我的頭條號，閱讀我的悟空回答《什么是好的教育？》《對孩子最好的教育，從哪些方面入手？》及其它原創(chuàng)文章，希望能夠給您帶來更多的收獲和啟示。
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到此，以上就是小編對于家庭教育指導(dǎo)師淘寶店鋪的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師淘寶店鋪的3點解答對大家有用。