大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育的目標(biāo)要長(zhǎng)遠(yuǎn)嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的目標(biāo)要長(zhǎng)遠(yuǎn)嗎的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)必須交社保滿(mǎn)一年小孩才能上學(xué)嗎？

國(guó)家法律規(guī)定小孩有上學(xué)接受教育的權(quán)利，家長(zhǎng)不需要交社保小孩就可以上學(xué)。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十八條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。

社保：

社會(huì)保險(xiǎn)是指一種為喪失勞動(dòng)能力、暫時(shí)失去勞動(dòng)崗位或因健康原因造成損失的人口提供收入或補(bǔ)償?shù)囊环N社會(huì)和經(jīng)濟(jì)制度。社會(huì)保險(xiǎn)的主要項(xiàng)目包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)。

社會(huì)保險(xiǎn)計(jì)劃由政府舉辦，強(qiáng)制某一群體將其收入的一部分作為社會(huì)保險(xiǎn)稅（費(fèi)）形成社會(huì)保險(xiǎn)基金，在滿(mǎn)足一定條件的情況下，被保險(xiǎn)人可從基金獲得固定的收入或損失的補(bǔ)償，它是一種再分配制度，它的目標(biāo)是保證物質(zhì)及勞動(dòng)力的再生產(chǎn)和社會(huì)的穩(wěn)定。

一個(gè)不重視教育的家庭能嫁嗎？

最好不嫁。咱們通常都說(shuō)原始家庭很重要，不重視教育的家庭出來(lái)的人，文化水平有限，說(shuō)話(huà)辦事，看待事物的眼界都有局限性。往往也不會(huì)是很有層次，雖然人不能分三六九等，但是最起碼的素質(zhì)，素養(yǎng)還是要有的。不重視教育的家庭很難出現(xiàn)更大格局的人。所以還是謹(jǐn)慎為妙。

一個(gè)不重視教育的家庭最好不能嫁，一個(gè)不重視教育的家庭是對(duì)孩子極不負(fù)責(zé)任，試想一想，如果你的孩子從小得不到教育，孩子長(zhǎng)大能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人嗎？所以，作為一個(gè)女人為了自己的孩子將來(lái)有出息，千萬(wàn)不要嫁給這樣的家庭。

怎樣在家庭教育中實(shí)踐“延遲滿(mǎn)足”呢？

一、“延遲滿(mǎn)足”理論是20世紀(jì)60年代，美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特·米歇爾（Walter Mischel）著名的關(guān)于“延遲滿(mǎn)足”的實(shí)驗(yàn)并不斷深化研究而來(lái)的。延遲滿(mǎn)足是幼兒自我控制的表現(xiàn)之一，反映的是一個(gè)孩子在面臨種種誘惑時(shí)，能否為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而控制自己的即時(shí)沖動(dòng)，放棄即時(shí)滿(mǎn)足的抉擇取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。實(shí)驗(yàn)表明延遲滿(mǎn)足能力強(qiáng)的兒童，未來(lái)更容易發(fā)展出較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、較高的工作和學(xué)習(xí)效率;具有較強(qiáng)的自信心，能更好地應(yīng)付生活中的挫折、壓力和困難;在追求自己的目標(biāo)時(shí)，更能抵制住即刻滿(mǎn)足的誘惑，而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、更有價(jià)值的目標(biāo)。

二、家庭教育中實(shí)踐延遲滿(mǎn)足的操作步驟：

（1）先肯定孩子內(nèi)心欲望和內(nèi)心需求。例如：寶寶，我知道你很想要（吃什么東西）什么禮物，這個(gè)禮物很漂亮等等；但是你現(xiàn)在需要先完成什么什么或你現(xiàn)在必須先吃飯飯等等；

（2）說(shuō)明原因。因?yàn)楝F(xiàn)在是吃飯時(shí)間，必須先吃飯等等；或?qū)W習(xí)（做作業(yè)）是自己的事兒，現(xiàn)在需要做作業(yè)，我相信你能自己做到！父母要重視語(yǔ)言的力量，注意語(yǔ)氣和態(tài)度。要溫柔而堅(jiān)定！

（3）合理控制時(shí)間（任何事情都需要循序漸進(jìn)）根據(jù)孩子年齡合理控制時(shí)間；

（4）兌現(xiàn)承諾，滿(mǎn)足其愿望。并給予孩子語(yǔ)言認(rèn)可及鼓勵(lì)。寶貝，你今天真的是很認(rèn)真的吃完了飯（做完了作業(yè)），進(jìn)步了很多！很不錯(cuò)喲！你很有這種堅(jiān)持的態(tài)度媽媽很開(kāi)心！好了，你現(xiàn)在可以怎么怎么了等等。

在教育孩子的路上，愛(ài)與規(guī)則要如何平衡？

我是心理醫(yī)生小蔣，關(guān)注我，了解更多親子心理健康小知識(shí)，如有疑問(wèn)，可以私信我。

成功的教育一定是在規(guī)范和自由之間達(dá)到了平衡。孩子的身心能力都在迅速發(fā)展，他們需要相對(duì)自由、寬松的環(huán)境進(jìn)行探索；同時(shí)，這個(gè)時(shí)期也是孩子的自我控制能力開(kāi)始發(fā)展，規(guī)則意識(shí)和良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要時(shí)期。

首先要界定在寶寶的生活中需要哪些規(guī)則，哪些是最重要的，哪些是次要的，而哪些規(guī)則其實(shí)意義不大；同時(shí)還要考慮對(duì)寶寶的行為要求是否合理、是否是他力所能及的。在此基礎(chǔ)上，形成對(duì)寶寶行為要求的“安全線(xiàn)”，“線(xiàn)內(nèi)”的行為盡量少?gòu)?qiáng)行約束，可以有所引導(dǎo)；而“線(xiàn)外”的行為則要及時(shí)進(jìn)行約束。家長(zhǎng)確定的這道線(xiàn)一定要明確，逐步讓寶寶能夠清晰地感覺(jué)到；同時(shí)這道線(xiàn)一定指向最重要的方面，不要成為把寶寶“五花大綁”的“緊身衣”。

比如有關(guān)安全、健康的規(guī)則應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮，所以良好的起居和飲食行為可成為一個(gè)規(guī)范要點(diǎn)。按時(shí)睡覺(jué)、起床，飯前要洗手，吃飯不玩，這些是可以要求寶寶的，但至于他睡覺(jué)前要家長(zhǎng)陪一會(huì)兒，吃飯吃多少，則要考慮一個(gè)適宜的度，不必一概而論。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的目標(biāo)要長(zhǎng)遠(yuǎn)嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的目標(biāo)要長(zhǎng)遠(yuǎn)嗎的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。