大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育和心理健康課件的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育和心理健康課件的解答，讓我們一起看看吧。

如何建立親子關(guān)系，如何有效地與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)與優(yōu)秀品質(zhì)？

1：首先要給孩子做朋友，拉進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的距離。

2：孩子說(shuō)的話，提出的意見盡量站在孩子的角度去考慮。無(wú)傷大雅的事情可以順著孩子，沒(méi)必要管的太嚴(yán)格。原則性上的問(wèn)題要用堅(jiān)定而和善的態(tài)度去拒絕。

拒絕的時(shí)候可以先求同存異。讓孩子知道你是從他的觀點(diǎn)考慮了。

3：平時(shí)多陪伴孩子。不要以家長(zhǎng)的口吻去說(shuō)教。像朋友聊天那樣。該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲。

以上是我作為全職的育兒觀點(diǎn)。可以參考一下。具體有些問(wèn)題還要因孩子性格而議。如果有幫到您，希望點(diǎn)贊關(guān)注我，也可以可留言交流。

童閱堂兒童心理課堂，如何與孩子溝通？

1、童閱堂有很多課程、內(nèi)容、形式都很好。

2、既然心理課堂的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的“心理成長(zhǎng)”，但是只“言傳”不“身教”，效果就會(huì)打折扣，即培養(yǎng)孩子心理成長(zhǎng)重在老師和家長(zhǎng)的行為規(guī)范。

3、讀《弟子規(guī)》有沒(méi)有“行”上下功夫，讀“傳承經(jīng)典，詩(shī)歌誦讀”有沒(méi)有環(huán)節(jié)來(lái)增加“兒童經(jīng)歷”？

4、剪紙繪畫的手工能很好地培養(yǎng)了孩子的操作能力，但對(duì)于培養(yǎng)孩子的自發(fā)的樂(lè)趣，讓孩子樂(lè)在其中很關(guān)鍵，不然，就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力，可能回家就“打回原形”了。

先學(xué)會(huì)傾聽，把孩子的話當(dāng)回事，哪怕他嗯嗯哦哦講了一大堆你根本聽不懂的話，你也要嘗試著去理解他，肯定他，這樣孩子肯定愿意向你傾訴。

其次，再在平時(shí)的對(duì)話中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的邏輯思維和口頭表達(dá)能力，把你想要灌輸給他的思想一點(diǎn)點(diǎn)地輸入在日常的溝通中。

高中時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣與孩子對(duì)話？

謝謝邀請(qǐng)：層次相對(duì)較低的環(huán)境，最可怕的地方不在于資源匱乏，而在于在最該開闊眼界的年齡限制了人的眼界，在最該嚴(yán)格要求自己的階段降低了要求的標(biāo)準(zhǔn)，而且這些影響是潛移默化、根深蒂固的，最終“強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱”。

每個(gè)人都是需要成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)也不例外。

在與孩子的對(duì)話過(guò)程中，不要總是用陳舊的觀點(diǎn)或看法去約束孩子，要試著站在他們的角度去看待問(wèn)題、理解問(wèn)題，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。具體建議如下：

1.學(xué)會(huì)理解與尊重孩子

高中時(shí)期孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性。這個(gè)時(shí)候，父母一定要給予孩子理解與尊重。切忌凡事過(guò)問(wèn)，小題大做或高壓式管理。

2.關(guān)心孩子的精神生活

高中孩子雖然對(duì)事情有了自己看法，但由于其心理特性還不成熟，遇見事情容易沖動(dòng)、偏激，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要多多關(guān)心他們的心理變化，不要嘲笑孩子的迷茫。

3.把握機(jī)會(huì)與孩子真正溝通

不要總是與孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)、談考試，這樣很容易觸發(fā)他們抵觸心理，可以一些時(shí)事政治、趣聞趣事引入話題，讓孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)交心。

4.適當(dāng)安排孩子發(fā)泄不良情緒

高中生的課程繁重，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，常常會(huì)感到焦慮不安。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用合理的方式疏解孩子心中的苦惱，比如帶孩子一起爬山，或者假日觀光旅游等，這樣不僅能夠疏解孩子的心理，更能增加孩子對(duì)你的信任。

我孩子上高一，我來(lái)談一談我的看法，不喜勿噴。

進(jìn)入高中，孩子面臨的最大問(wèn)題就是適應(yīng)，不光是學(xué)業(yè)上的適應(yīng)還有心理上的適應(yīng)。以前初中特別是初三一共學(xué)七門課，到了高中達(dá)十門課程，內(nèi)容多了，程度深了。能進(jìn)高中特別是重點(diǎn)高中的孩子，初中成績(jī)都還不錯(cuò)，是老師家長(zhǎng)眼中的寶，可以說(shuō)是家長(zhǎng)老師一路呵護(hù)進(jìn)入到了高中。

但是進(jìn)入高中后，很多人都有心理落差，你說(shuō)你優(yōu)秀，原來(lái)還有比你更優(yōu)秀的，你說(shuō)你努力，比你優(yōu)秀的人比你還努力。在高手林的班級(jí)，你考差了，別指望老師隨時(shí)注意到你，因?yàn)榭疾畹奶?，考好的也有很多。這需要自己不斷調(diào)整適應(yīng)。

作為家長(zhǎng)如何與孩子溝通呢？首先少關(guān)心成績(jī)。很多家長(zhǎng)看到孩子進(jìn)入高中第一次月考成績(jī)后下巴都能掉下來(lái)，孩子接受不了，她更接受不了，然后就認(rèn)為是孩子不努力，說(shuō)一些埋怨的話，讓孩子心情很不爽。我可能是因?yàn)楫?dāng)老師的原故，所以在孩子沒(méi)有上高中前，就一直給他鋪墊進(jìn)入高中后會(huì)面臨的問(wèn)題，讓他心理做好準(zhǔn)備。

其次是孩子壓力大，情緒波動(dòng)大。家長(zhǎng)就少一些批評(píng)指責(zé)，等孩子發(fā)泄完情緒后，再心平氣和地和他談一談，他遇到的問(wèn)題，大多數(shù)孩子也會(huì)遇到，不是因?yàn)樗儾盍?，而是因?yàn)楦呤痔嗔恕?/p>

第三等孩子心情平靜時(shí)，和孩子分析一下他的優(yōu)勢(shì)還有劣勢(shì)，然后商量著怎么解決。我一般情況下都是傾聽，然后給出建議，如果被拒絕了，也沒(méi)有關(guān)系，下次有機(jī)會(huì)可以再提，反復(fù)幾次后他多少能聽進(jìn)去一點(diǎn)。

第四不談上什么大學(xué)學(xué)什么專業(yè)，也不和其他同學(xué)攀比。就把每一天安排的從容一些，如果每一天都能好好地度過(guò)，我想將來(lái)結(jié)果也不會(huì)太差的。

最后我想說(shuō)的是相信孩子，尊重孩子，平等地交流，做好后勤服務(wù)工作，有空時(shí)可以陪孩子看看電影逛逛書店放松一下。

以上是個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴。

大家好，對(duì)于高中時(shí)期家長(zhǎng)如何跟孩子對(duì)話，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的例子吧。

到了高中，家長(zhǎng)都會(huì)把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)上，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都是糾著心，希望孩子能考上一個(gè)好的學(xué)校。但事實(shí)上雖說(shuō)家長(zhǎng)這份糾結(jié)的心是合情合理，但是給孩子增加的是無(wú)形的壓力。

我舅舅的孩子去年上的高中，他在初中時(shí)，是學(xué)霸，門門功課都是非常不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)，那是他的強(qiáng)項(xiàng)?？墒堑搅烁咧泻螅煽?jī)出現(xiàn)了很大的波動(dòng)，本來(lái)成績(jī)十分好的數(shù)學(xué)，也差得一塌糊涂。

這可以把我舅舅給急壞了，每次表弟一回家他就追在后面問(wèn)，怎么回事，是不是上課不認(rèn)真了。是不是跑到網(wǎng)吧里打游戲去了。但不管他怎么問(wèn)，我表弟，他是一句不吭，理都不帶理了，問(wèn)急了，表弟就會(huì)吼句：“問(wèn)那么多干什么？”

接著兩父子就吵起來(lái)了。看著他們兩溝通，我在旁邊都為他兩捏把汗。后來(lái)還聽說(shuō)，有次兩人吵架，我表弟跑出去離家出走，幾天都不回來(lái)了。

所以這個(gè)年紀(jì)的孩子，已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，如果家長(zhǎng)還像對(duì)小朋友那樣對(duì)待他，他們只會(huì)抵觸反彈。

那怎么辦？我覺得最重的是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)淡然處理，哪怕你心理再著急上炎，也不要問(wèn)太多，也不要任意猜測(cè)，亂下定論，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。我們要學(xué)會(huì)把關(guān)心放在心里，默默的關(guān)注孩子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給孩子一些建議。

這個(gè)孩子這個(gè)時(shí)候已經(jīng)相對(duì)成熟，他們有自己的判斷能力，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)相信孩子，給予孩子支持，這樣才能更孩子走得更近，孩子才愿意把你當(dāng)成朋友，愿意與你交心。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育和心理健康課件的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育和心理健康課件的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。