大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育線上美篇標題的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育線上美篇標題的解答，讓我們一起看看吧。
教師們喜歡上網(wǎng)課么？
我校的教師不喜歡上網(wǎng)課。
大家不喜歡上網(wǎng)課的理由如下：
一、學生遲到、早退甚至缺席。
據(jù)統(tǒng)計，大多數(shù)教師上網(wǎng)課時開始點名學生較多，但中途與學生互動時發(fā)現(xiàn)有的學生不見了。有個老師講她上課發(fā)現(xiàn)一個人都沒有。
教師跟學生家長聯(lián)系，家長說我們要上班，學生跟著爺爺婆婆的，爺爺婆婆管不了。
二、學生討論環(huán)節(jié)難進行
教學過程中，老師往往叫學生討論發(fā)言。課堂上學生討論發(fā)言會積極認真。
但網(wǎng)上學生發(fā)言不積極，有的學生是在網(wǎng)上搜一段文字復制粘貼上來，老師不能知曉學生的真實想法。
學生發(fā)言時有的還故意搞笑。
三、學生作業(yè)提交不及時且不認真
受疫情影響，學生不能返校，學校要求網(wǎng)絡直播上課，我也華麗麗的的成為了十八線網(wǎng)絡主播。說實話，真心不喜歡上網(wǎng)課。主要有一下幾點原因：
網(wǎng)課系統(tǒng)不穩(wěn)定，硬件跟不上
網(wǎng)課用的系統(tǒng)多是臨時選定的，網(wǎng)站承載量有限。開個直播，網(wǎng)各種卡。有次課都上了一半了，才發(fā)現(xiàn)學生都掉線了。課還沒上完，APP又崩潰了。算了，晚上補課，再重新講一遍吧。
缺少互動
線上課程與學生交流不便，看不到學生表情，老師講得唾沫翻飛，也不知道學生有沒有在聽，聽懂了沒有。上網(wǎng)課能維持教學進度，但卻不能保證教學質量。
批改作業(yè)困難
學校的網(wǎng)課系統(tǒng)無法提交作業(yè)，只好讓學生們拍照上傳。一張張放大了看，看的眼睛都要瞎了。有些學生貪玩，還得催著交作業(yè)，晚上10點了還在批改作業(yè)，還有明天的課要準備。
作為從教二十幾年的老教師，很高興回答這個問題。我喜歡上網(wǎng)課，但是網(wǎng)課整體效果確實不能保證，但兩者并不矛盾。
正式開學前，我認真上了幾周網(wǎng)課，這雖是不得已而為之，但我很喜歡。1.方式靈活多變，操作簡便。可以用電腦屏幕直播，像在學校上課一樣，結合PPT進行講解，非常方便。我用的釘釘直播上網(wǎng)課，上課前啟動小黑板，把重點內(nèi)容寫好，上課時調出來就行！有作圖工具，畫圓畫角很快捷。
用幾何畫板可以把動態(tài)變化過程形象地揭示出來;
也可以攝像直播，用電腦手機都可以，老師可以邊在本子上操作演算邊講解，學生感受很真切，如同在身旁聽課一樣。
上圖為直播時即時解答學生疑問畫的草圖
直播網(wǎng)課還可回放，對愛學習愛鉆研的學生大有益處。
2.作業(yè)批閱及時高效！上午上了課，布置基礎練習，當堂或者下午就可以看到所有同學提交的作業(yè)，反饋非常迅捷，老師據(jù)此糾正同學們學習中的普遍錯誤并及時跟進鞏固練習，通過圖片語音視頻讓學生很快就明白錯在何處，為何出錯，如何改錯。有幾個學生甚至主動要求單獨訓練較難的題目，我也能很快從題庫中找出相應練習發(fā)給他們，這在學校上課時不易實現(xiàn)。有興趣的同學還可打卡每日一練，相互借鑒共同提高形成了良好的競爭氛圍！
3.和家長交流及時到位。家長空時間多，督促有力，經(jīng)常詢問學生情況。可惜現(xiàn)在他們都不太空，我也不忍心經(jīng)常打擾。
我喜歡上網(wǎng)課，但是多數(shù)學生達不到要求！好在現(xiàn)在不需必須上網(wǎng)課，回到學校上課更能保證多數(shù)學生的學習質量。
要說教師們都喜歡上網(wǎng)課，顯然有些夸大其辭了。當然，年輕教師還是比較喜歡上網(wǎng)課，因為他們對電腦操作駕輕就熟，手腳麻利，而且在家就可以上課，免去了擠公交地鐵的辛苦。可是年紀大的教師，不擅長操作電腦，一旦電腦、網(wǎng)絡發(fā)生故障，就會手忙腳亂，無所適從，最終受影響的是教學質量。
傳統(tǒng)的課堂教學模式與新型的網(wǎng)絡教學模式有著很大的區(qū)別，任何新事物要得到大家的認可需要一個漫長的過程。
我是一名小學校長，很高興回答你的問題。關于這個問題，我的態(tài)度是：
老師辛苦的付出，沒有收獲，談何喜歡？
即使不喜歡也要適應，即使喜歡也要堅持！
老師喜歡網(wǎng)課，無非是可以在家里辦公，省去了上下班的勞頓之苦。作為一名鄉(xiāng)村學校的老師，我正常上班需要每天開車80公里。不算油費，單就開車來說，也是個體力勞動。教師在家上班，也就可以輕松一些。當然，作為學校負責人，上級要求每天上班的。我去學校給孩子上課。
其實，對于教師來說，也是無所謂喜歡或者不喜歡的。塞翁失馬焉知非福。網(wǎng)課的教學效果，這是一個不得不直面的問題，根據(jù)已經(jīng)開學的學校的檢測結果，真的真的是非常一般，近似于沒有學習，水過地皮濕。老師辛苦的付出，沒有收獲，談何喜歡？
到此，以上就是小編對于家庭教育線上美篇標題的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育線上美篇標題的1點解答對大家有用。