大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于全國各省家庭教育狀況排名的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹全國各省家庭教育狀況排名的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在家庭教育越來越被重視，越來越多的家庭教育培訓(xùn)機構(gòu)，那么最大的弊端是什么？

先了解素質(zhì)教育與家庭教育之間的關(guān)系

筆者認為素質(zhì)教育包括家庭教育在內(nèi)，是一個包含與被包含得關(guān)系，素質(zhì)教育要大得多，家庭教育是素質(zhì)教育得一部分。

素質(zhì)教育指的是創(chuàng)造力、想象力、獨立思考、建立屬于自己得思維習(xí)慣、擁有愛國情懷、以國家人民利益為重，遵紀守法，遵守規(guī)章制度，尊老愛幼等等。總的來說就是一個人的文人素養(yǎng)，思想道德，以人民利益為出發(fā)點，服務(wù)于人民。今天我才回答了一個問題就是大學(xué)生圖書館占座，管理員清理，內(nèi)垃圾了。那么問題就來了，作為一名大學(xué)生你還占座不遵守規(guī)章制度，這就是我們教育的失敗，前段時間的”博士霸座“大媽霸座”等等陋習(xí)現(xiàn)象。

素質(zhì)教育沒有提高和實行，社會將會越來越難管理，社會矛盾更加激烈，社會問題越來越多。

家庭教育一般指的是父母的言行舉止，在家尊老愛幼，在家學(xué)會幫助家人分擔(dān)一些家務(wù)，學(xué)會生活上的自理。孩子的第一任老師就是父母，孩子從小都會模仿父母，父母是孩子認知世界的第一步。所以家庭教育是很重要。父母應(yīng)該多花些功夫在孩子的身上。不要依賴學(xué)校，推脫責(zé)任。

家庭教育機構(gòu)的興起

現(xiàn)在很多父母都沒時間去管理孩子，陪伴孩子一起成長。所以家庭教育機構(gòu)的機會來了。

當(dāng)我們了解家庭教育以后，覺得這是不太可行的。我們強調(diào)的是父母才是第一任老師，即使老師一個帶五個也教育不過來，家庭教育范圍太，廣內(nèi)容太多，有些是教育機構(gòu)不能代替。比如血緣關(guān)系等教育出來的效果不一樣。

父母不能因為有家庭教育機構(gòu)就不用管了，那是錯誤的思想，是一種不盡責(zé)的表現(xiàn)。

重視家庭教育沒有錯，錯的是家長理解出問題，認為孩子成績差就是老師上課沒有講，根本不想，孩子上課聽講沒有？還有就是不管孩子哪里不懂，報培訓(xùn)班了事，弄得孩子厭學(xué)，反正上課不聽，父母會給我找培訓(xùn)機構(gòu)。這樣家長就即操心，還廢財，倒霉的老師背黑鍋。

謝謝邀請。

多數(shù)家庭教育機構(gòu)都是以利益為要，而不是以教育為要。這就是家庭教育培訓(xùn)機構(gòu)的最大弊端。所謂重視家庭教育只是一種假象而已，家長真正重視的是自己孩子的學(xué)習(xí)成績和排名。所以，多數(shù)家長們從來沒有真正關(guān)心過家庭教育的本質(zhì)和要事。

看一看那些著名的家書和成就偉業(yè)的人的家庭教育就會知道什么才是家庭教育。

整體來說，中國的家庭教育研究起步晚，底子薄，也是教育問題發(fā)生最嚴重的重災(zāi)區(qū)。絕大多數(shù)教育問題都跟家庭教育息息相關(guān)。

比如說如果要當(dāng)老師，你就必須去考一個教師資格證。但惟有當(dāng)家長，是不需要考任何證的，中國的家長幾乎都是無證上崗。而西方很多發(fā)達國家，男女結(jié)婚前要到政府主辦的家長學(xué)校學(xué)習(xí)，考試合格了以后才能夠領(lǐng)到結(jié)婚證。人家持證上崗的，顯然比我們無證上崗的家長，在家庭教育方面要強很多。

再以我們現(xiàn)在絕大多數(shù)家長普遍頭疼的，輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)為例，去年曾經(jīng)有報道家長因為輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，心梗住院的新聞，今年前不久也有報道一位年輕的母親因為輔導(dǎo)孩子做作業(yè)著急上火中風(fēng)的新聞。所以，前一陣家長圈流行嫁女風(fēng)潮，房子車子加豐厚嫁妝，唯一的要求就是提前把孩子接走，順帶把孩子的家庭作業(yè)輔導(dǎo)了。這當(dāng)然是家長們苦中作樂的一種調(diào)侃，但也折射出我們的家長在輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)當(dāng)中的無奈和痛苦。但是現(xiàn)實中又有幾個家長去專門的學(xué)過如何輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)呢？家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中很重要的一環(huán)，家長需要在這個過程中培養(yǎng)起孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科思維，而事實上多數(shù)家長在這方面都是做得很糟糕的。不通過專業(yè)的學(xué)習(xí)，僅僅是孩子不會什么教什么，顯然這樣的家庭輔導(dǎo)對孩子的成長幫助是非常小的。

我們現(xiàn)在的多數(shù)教育公司，其實都是在引進國外的一些相對成熟的教育體系和方法。但是很多的內(nèi)容跟中國的實際是很容易產(chǎn)生水土不服的。

現(xiàn)今雖然越來越多的教育機構(gòu)看中了家庭教育這一個市場，但是真正對家庭教育有著良好的研究的鳳毛麟角。所以中國還是急需要大批的專家學(xué)者去做家庭教育方面的深入研究，并拿出真正能解決家長痛點的教育解決方案。

我國有吃穿走向住行時代，由“物”的層面轉(zhuǎn)向“精神、靈魂”教育，家庭教育增長是時代與社會家庭必然選家庭教育帶家風(fēng)、傳經(jīng)、養(yǎng)心。重視家庭這個社會細胞，肌體長久健康！

社會上一些人也知道，知識改變命運！由于自己忙物，自己文化底子薄，于是把責(zé)任信托給文化單位，文化機構(gòu)就有市場。有些還大大嘗到甜頭，有些素質(zhì)低的就亂忽悠。

家鄉(xiāng)怕將來孩子埋怨，就看似負責(zé)辛苦交錢推了自己責(zé)任，社會公司盈利為目的！從業(yè)資格證低的，成本低，社會效益也就不敢保了。

對策：自己孩子，自己負責(zé)

首先自己成為正能量人，主要是陪伴，多請教明白人，不要看似負責(zé)。其次，社會教育機構(gòu)要嚴控，走高精尖專業(yè)化之路，社會效益要第一。第三，教育專業(yè)部門或第三方要專業(yè)評估，保證人的健康成長，而不是要分不要人。家鄉(xiāng)+機構(gòu)+管理部門+專業(yè)評估=又紅又專的人！

中國自古的傳統(tǒng)就是水往下流，為培養(yǎng)孩子不遺余力。但是現(xiàn)在的家長焦慮心過重，危機意識強，容易跟風(fēng)，別人一說就上鉤，自身沒有獨立自主的判斷力。就像理財市場一樣，自己不研究，一窩蜂地去追風(fēng)，教培機構(gòu)就是抓住家長的這些弱點做市場營銷。不瞞說，現(xiàn)在教培市場老師的話語權(quán)是很弱的，都掌握在銷售手上。可想而知，家長就是那些可憐的韭菜，最慘的是孩子!

如果讓你給小學(xué)中年級孩子推薦經(jīng)典書籍，你推薦哪幾本？

謝謝邀請！巧的是孩子正好是小學(xué)三年級的學(xué)生。隨著教育改革，學(xué)校開始提暢中華傳統(tǒng)文化，鼓勵孩子課外閱讀，我們孩子也是課外閱讀的受宜者。閱讀理解能力提高，同時也累積大量的課外知識，自主學(xué)習(xí)能力也提高了。我推薦的經(jīng)典書籍是孩子喜歡的、反復(fù)看過多次的書籍。

《草房子》作者：曹文軒，這部書主要是描寫小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。感情真實，貼近生活，語言優(yōu)美，作品獲獎無數(shù)，值得閱讀。

《林漢達歷史故事集》作者：林漢達，書中主要講了《春秋故事》《戰(zhàn)國故事》《西漢故事》《東漢故事》《三國故事》，用講故事的形式，展現(xiàn)歷史，使孩子喜聞樂見，反復(fù)閱讀。

《葉永烈講科學(xué)家故事100個》作者：葉永烈，用講故事的手法，介紹了古今中外的科學(xué)家100個。使孩子從小愛科學(xué)。

《昆蟲記》作者：法國的著名昆蟲學(xué)家法布爾，這是一部傾畢生之力的杰作，記錄了法布爾對昆蟲的觀察和回憶，憑個人學(xué)識和毅力完成的偉大著作。真實生動，吸引讀者愛不釋手。

在推薦書籍之前，我想先說明：培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的閱讀習(xí)慣，比讓孩子讀書更重要。

1、父母的閱讀習(xí)慣。父母是孩子最好的老師。作父母的在家總是手機、電腦、電視等連軸轉(zhuǎn)，模仿能力超強的孩子也會有樣學(xué)樣，書籍對孩子的吸引不會大。相反，如果父母在家時愛捧著書來讀，孩子對閱讀也會產(chǎn)生深厚的興趣。

2、營造適合閱讀的環(huán)境。孟母三遷的典故，很好的詮釋了環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性。讀書是一個需要有儀式感的事情。在家營造溫馨又有氣氛的“讀書角”，為孩子專門置備專屬書架，放滿孩子喜歡看的書，讓孩子處于隨時有書可讀的環(huán)境中。有空的時候多帶孩子去書店、圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓“讀書”深入到孩子的日常生活中。

3、及時反饋。書不是隨隨便便讀的，看過一遍不等于就是自己的。在閱讀完一定要及時反饋。跟孩子一起養(yǎng)成“聊書”的習(xí)慣，不僅可以增加孩子的溝通和表達能力，在互相溝通的過程中，還有助于幫助孩子加深對所讀書籍的理解，形成自己的觀點。還可以引導(dǎo)孩子做讀書筆記，將喜歡的片斷和語句摘抄下來，以及引發(fā)孩子思考的地方和想法，用筆記把讀過的書融入骨血，變成精神財富。

4、非功利式閱讀。閱讀不是一件可以速成的事。孩子的閱讀，是為了擴大眼界，找到感興趣的事物，而不是為能夠提高學(xué)習(xí)成績，和寫出好文章。本末倒置，弄錯主次，很容易打擊孩子的閱讀熱情，從而對學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理。

可以推薦歷史故事，人物傳記故事！因為都是故事，只需要記住大概意思就可以，在閱讀上沒有壓力，比較容易記住大部分內(nèi)容，收獲也比較明顯！也開拓知識面！文史不分家！對以后的初高中文史類也打下一個好的基礎(chǔ)！

還有幾類書不做推薦，不做推薦，不做推薦：首先，十幾歲的孩子不適合讀愛恨情仇等情感濃烈的文字，他們的情感世界不足以支撐他們理解到那個深度！不適合讀哲學(xué)意味特別深的文字，同樣無法理解，容易產(chǎn)生困惑！不適合讀長篇古文，即使讀了也是機械背誦了原文和釋義，字和意思也對不上號，并不能學(xué)以致用！童話，寓言！這個年齡的孩子，如果小時候沒讀這些，那么這個年齡也不需要讀了！把書名和作者聯(lián)系上單獨記一下就可以了！因為這個年級，無論從寫作還是應(yīng)試還是文學(xué)欣賞方面，這一類的書已經(jīng)不夠營養(yǎng)了！完全可以等到自己有孩子了和自己的小孩一起讀讀就可以了！

當(dāng)然只是自己的看法！現(xiàn)在的孩子也未必愿意，似乎都讀查理九世

我想先推薦國外的兒童文學(xué)經(jīng)典。老實說，中國在這方面是很欠缺的，一提起兒童文學(xué)，第一時間浮上腦海的大都是外國的。

小學(xué)低年級是一、二年級，高年級是五六年級，那么中年級就是三、四年級吧。十、十一、十二歲的年齡，按照現(xiàn)在普遍重視早教的情況來看，三、四年級一般都認識一千多兩千漢字了，讀淺顯的作品問題應(yīng)不會太大。

首先推薦的是童話、寓言，十歲左右的孩子對童話、寓言最感興趣，《格林童話》、《安徙生童話》、《豪夫童話》、《伊索寓言》等都是經(jīng)久不衰的作品。

其次是童話小說，《小王子》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫游奇境》、《木偶奇遇記》、《金太郎歷險記》《彼得.潘》、《夏洛的網(wǎng)》等更是影響了一代又一代青少年，連成年人也喜歡看。

再次是《愛的教育》與《小狗錢錢》。現(xiàn)在特別介紹《愛的教育》，它是意大利作家埃.阿米琪斯在1886年出版的兒童小說，首次面世就大受歡迎，到1913年，已發(fā)行一百多萬冊，而當(dāng)時意大利人口僅三千萬左右，簡直是個奇跡，這是意大利無數(shù)家庭教育孩子的教科書一般的經(jīng)典。現(xiàn)已翻譯成數(shù)百種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一。

到此，以上就是小編對于全國各省家庭教育狀況排名的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于全國各省家庭教育狀況排名的2點解答對大家有用。