大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育咨詢室制度建設(shè)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育咨詢室制度建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

教培機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何管理家長群？

1.確定規(guī)章制度啊。

大家平時都比較忙，不能無時無刻的在聊天。可以確定大家聊天的時間段。需不需要實名制？

2.每天討論固定的話題。讓氣氛活躍起來。

3.不要限制某些人發(fā)表負(fù)面的言論。要充分的引導(dǎo)。從正反兩方面分析。如果你確實怕這些負(fù)面問題公開，那可能工作當(dāng)中確實存在比較大的失誤。需要及時調(diào)整改進(jìn)。

4.確定一些底線。如果發(fā)表不恰當(dāng)言論，違法言論。應(yīng)該及時處理。

5.引導(dǎo)群里面比較活躍的人。經(jīng)常發(fā)表言論。

6.群里面的人有問題需要及時回復(fù)。

7.也可以不定期組織線下會議。增強(qiáng)大家的了解和互信。

要明確你建群的目的是什么？一般家長群就是家校互動交流；家長，老師交流孩子在校在家的情況。老師會反饋孩子的課堂表現(xiàn)等等。談到管理其實也簡單，首先不能發(fā)布非法信息(未經(jīng)證實的，法律不允許的等）。其次不能當(dāng)做擺設(shè)，要正真利用群為家長和孩子服務(wù)，下發(fā)通知、提供咨詢和幫助，如果沒有這個功能群也就不是班級群了。就家長的疑惑給予解答，真正起到互動的作用。另外群里不能發(fā)布牢騷，抱怨等負(fù)面信息，要傳播正能量。我認(rèn)為這樣就可以了。

教培機(jī)構(gòu)家長群如何管理？九方招生團(tuán)隊告訴你！

發(fā)展種子家長 。

優(yōu)良的社群營銷必須組織結(jié)構(gòu)，但老師本人的影響力比較有限，并不可以輻射源到每一個家長，因此，就必須發(fā)展趨勢班級家長群中的種子家長。

什么叫種子家長？ 我一般指的種子家長是：小孩的考試成績比較突顯，十分善于積極共享自身小孩狀況并給另一方提建議的家長。

鑒別種子家長并和種子家長創(chuàng)建相對性更深層的聯(lián)絡(luò)，可能在老師經(jīng)營班級家長群的全過程中，傳送大量響聲，更合理的擴(kuò)張組織的影響力。

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照顧孩子如果遇到教育觀念不統(tǒng)一，應(yīng)該怎么和家里人溝通？

大家好，我是@微笑教育，很高興回答這個問題，歡迎點贊和關(guān)注。

教育孩子有多種辦法， 每個人的思維角度和教育觀念有差別，在孩子教育方面容易遇到教育觀念不統(tǒng)一的情況，建議從這幾個方面和家里人溝通：

組織一個小型家庭會議

和家人靜心坐下來，開個小型家庭會議，確認(rèn)好主題，一起聊聊孩子的教育思路，各抒己見，建議一定要和睦，如有老人，避免傷及老人的自尊心。大家平心靜氣地規(guī)劃一下，確認(rèn)每個家庭成員的“崗位職責(zé)”。達(dá)成共識，請求家人的理解和配合。

在教育孩子的時候盡量相互避開

如果需要教育孩子的時候，盡量避開和自己教育觀念相左的家人在場的時候，實在避不開一定要注意情緒，家人間相互照顧一下彼此的情緒。更不要當(dāng)面指責(zé)，可以在事后選擇合適的時機(jī)，以建議的形式溝通。

用生動的事實來啟發(fā)對方

比如用一些身邊的有趣的例子來啟發(fā)對方，重要的是溝通時要控制好情緒，避免引起沖突。

達(dá)成共識立即行動

在教育觀念上達(dá)成共識后，要積極采取行動，讓對方看到成果并努力爭取對方的認(rèn)可。起碼要讓對方看到你考慮這個問題是認(rèn)真細(xì)致的。

以上就是我對照顧孩子遇到教育觀念不統(tǒng)一，應(yīng)該怎么和家里人溝通的回答，希望對你有幫助，我是@微笑教師，感謝點贊和關(guān)注。

教育觀念不統(tǒng)一，是教育者最大的困難，也是對被教育者最大的傷害。我記得和學(xué)生們溝通時，很多孩子會提起家長的意見不同，會經(jīng)常爭吵，或者是隔代人參與教育和父母意見分歧較大。面對重重困難，主抓教育的人就應(yīng)該有自己的定式和大的方向，首先和干擾你的人進(jìn)行溝通，確定好共同的目標(biāo)是什么？分析出孩子的優(yōu)點和缺點，誰的教育對孩子更有幫助，所有參與教育的人都要達(dá)成共識，那么今后的教育中，主要負(fù)責(zé)教育的人每次的教育方式不管對錯，其他人不得在孩子面前反駁，事后可以共同探討，修改不足。如果孩子有大的情緒問題，心理問題，那就得尋求專業(yè)幫助，我經(jīng)歷過無數(shù)的家庭調(diào)整，常說的一句話就是～教育孩子有必要時，需要第三者插足。

在教育方面，父母雙方，或者是其家人，大家的觀念不同，如何解決呢？

(1)大家是一家人，都是為了孩子。但是卻不能用這個借口，就各種要求孩子，全按照你自己想法來。

(2)當(dāng)你自己沒有在看著孩子，就不要過分的去要求別人。更不能把孩子當(dāng)做出氣筒。或者是把孩子當(dāng)做兩邊的籌碼。

(3)改變別人，永遠(yuǎn)比自己去示范要難的多。與其費力氣的去改變別人的想法，不如自己先做好，當(dāng)其他家人看到，孩子的改變后，也就不會那么反對了。

(4)自己要做好，然后才可以去引導(dǎo)孩子。順帶讓家人信服。不要自己懂得不多，還總是用大道理去壓別人。

(5)教育也不一定就事無巨細(xì)的都一致。只要在大方向保持相同，或者是相似的掛念 就可以了，其他的小細(xì)節(jié)，父母就可以各自發(fā)揮了。

人民群眾日益增長的文化需求，促使家庭中由教育觀念不同引發(fā)的矛盾上升為主要家庭矛盾。那如何面對這些矛盾呢？我講以下三點個人觀點：

1.以傾聽的態(tài)度代替抵觸的情緒。人與人之間最有效的溝通，首先是傾聽。如果在孩子教育過程中產(chǎn)生矛盾，我們要用真誠、耐心的態(tài)度去傾聽。產(chǎn)生矛盾的對象有可能是老人，也可能是孩子爸爸或媽媽，通過傾聽，我們能夠了解對方的出發(fā)點是否正確，即是否有利于孩子的成長，是否從長遠(yuǎn)的眼光教育孩子，是否以發(fā)展的角度引導(dǎo)孩子。

2.然是易地而處。傾聽之后立即去溝通，也許不是最好的選擇，而是給自己一點思考的空間。這時候，我們不是要去想怎樣去反駁聽到的觀點，也不是要想更多的理由去說服對方，而是從對方的角度，也就是站到孩子爺爺奶奶，或者孩子父親的角度去想目前矛盾的焦點。通過互換角度，也許我們會發(fā)現(xiàn)，對方的觀點也不是那么糟糕，可以通過下一步的相互溝通找到共通之處。

3.尋找溝通過程中融合點和突破點。溝通的過程我們必須基于傾聽得到的基本要素而進(jìn)行，切勿拋開傾聽去溝通，否則會因脫離主題導(dǎo)致溝通無效。在孩子教育過程中，溝通的焦點是孩子，無論觀點如何矛盾，意見如何分歧，都可以找到融合點，通過融合點讓我們的不同意見趨于一致。有融合點必然有分歧點，與融合點相比，分歧點更顯而易見。因此解決分歧就要利用融合點去各個擊破，各說各的理就是沒有用融合點的典型例子。突破分歧和矛盾的結(jié)果并不是判斷誰說的對，而是一個尋找的過程，是尋找一個更好的路線去實踐，也就是說，誰的方法更利于孩子成長就按誰的方法辦，也有可能通過傾聽和溝通，出現(xiàn)了一個更好的結(jié)果，那就是融合了兩個人的觀點，破解了兩個人的矛盾后，發(fā)現(xiàn)了更好的方法。

到此，以上就是小編對于家庭教育咨詢室制度建設(shè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育咨詢室制度建設(shè)的2點解答對大家有用。