大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育教案幼小銜接的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育教案幼小銜接的解答，讓我們一起看看吧。
請從家庭教育的角度，說明家長該為孩子的“幼小銜接”做些什么？
家庭幼小銜接教育是以″樂學(xué)良習(xí)教育"為主的家庭素能教育。而不是，以學(xué)為主，先跑早到的造成假性優(yōu)勢教育。當(dāng)然，如果考慮到中小學(xué)素質(zhì)教育的未來課程引入。我們更應(yīng)從"啟蒙教育+樂學(xué)良習(xí)教育"的視角切入。但這是專業(yè)教研人才，才能思考到的層次與高度。有興趣的家長，只需了解一二…至于素質(zhì)教育投資者，那就另當(dāng)別論了！
謝邀。接下來從家庭教育的角度，我為大家分享一下，作為家長，在孩子處于“幼小銜接”階段，我們具體應(yīng)該在哪些方面怎么做。
我們要讓孩子多去接觸大自然
讓孩子在大自然的這個環(huán)境的熏陶下呢，去啟發(fā)孩子的感受。打開孩子的各種感官通道，開發(fā)孩子的一個感受性。保持孩子的一個好奇啊，那這個時候就要避免過多的枯燥的學(xué)習(xí)。
多與孩子溝通交流，讓孩子來決策
那么我們家長呢，在這個時候啊，在很多事情的決定上面，可以給到孩子一些引導(dǎo)和建議，然后讓孩子多來做決定，然后在后果當(dāng)中來學(xué)習(xí)。那么這樣就會增強孩子一個解決問題的能力。以及建立孩子對于陌生環(huán)境他能夠去應(yīng)對的一個信心。
多為孩子創(chuàng)造與其他小朋友交往的一個環(huán)境
然后在孩子跟別的小朋友交往的過程當(dāng)中，甚至于會很正常的發(fā)生一些矛盾沖突的過程當(dāng)中，為孩子建立人際交往的規(guī)則。提高孩子人際交往的能力以及環(huán)境適應(yīng)的能力。那么很多的家長會說，我讓孩子到幼兒園去，將來到小學(xué)去，我希望他更多的去學(xué)習(xí)，不要再跟小朋友玩兒啊、鬧啊，這些事情上浪費時間。在我咨詢的個案里面，甚至有這樣的家長，就是會覺得孩子到院子里和其他小朋友玩兒，會被其他人影響了，素質(zhì)不好啦，學(xué)一些壞習(xí)慣啦，等等，然后就把孩子直接圈起來，根本不讓下樓，有很多家長是這樣做的。所以呢，我們要為孩子多去創(chuàng)造人際交往的一個環(huán)境，這樣的話，孩子進入小學(xué)才能夠更加的順利。
引導(dǎo)孩子競爭的意義，客觀地肯定孩子
這樣的話，才能夠正確的為孩子建立自信，而不是讓孩子過度的自負或者自卑，將來呢，會影響到孩子對于學(xué)業(yè)上的一個挫折的應(yīng)對。
延遲滿足，不要孩子提任何的要求，我們就立刻去滿足他
非常感謝您來邀請我回答這個問題。做教育以來孩子的不同的階段，需要怎么配合怎么引導(dǎo)，一直是我在思考的問題。
我的孩子也處在幼小銜接這個階段，所以無論是作為家長還是作為一個教育者，我想都會有一些經(jīng)驗和方法分享。
孩子在上小學(xué)之前，能力比知識更重要。因為孩子上小學(xué)以后會學(xué)大量的知識，那這些知識要靠能力去吸取。幼小銜接階段必須具備哪些能力呢？作為家長，我們需要去了解一下。
1.觀察能力，決定學(xué)習(xí)的能力。
2.邏輯推理，思維能力高低的體現(xiàn)。
3.運算能力，20以內(nèi)加減法，出題形式多樣化。
4.動手操作，手巧有助于大腦的開發(fā)。
5.表達能力，鍛煉記憶力邏輯力，最終提高溝通能力。
6.記憶能力，能否儲存的基礎(chǔ)。
7.空間想象能力，空間方位，幾何圖形分析的基礎(chǔ)。
幼小銜接最需做好準(zhǔn)備的是父母。要了解幼兒園和小學(xué)的匹配度，若差別很大，需幫助孩子適應(yīng)；要提前了解學(xué)校要求，如生字、拼音等，對比孩子目前的狀態(tài)，找到中間差距，有目的地補齊；可提前帶孩子參觀學(xué)校，跟他介紹一下小學(xué)跟幼兒園的不同，比如一個班多少人、上課時間等，讓他對小學(xué)環(huán)境有一個預(yù)估。完成，以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動，課后還要預(yù)習(xí)、 復(fù)習(xí)功課 或做作業(yè)。專業(yè)的幼小銜接是給孩子一個提前適應(yīng)這一變化的過渡。
家長應(yīng)從以下幾個方面為孩子做好“幼小銜接”：其一，讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。其二，讓孩子養(yǎng)成合理的作息時間。其三，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。其四，培養(yǎng)孩子和其它孩子友好相處的習(xí)慣。其五，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成尊重家長，老師，長輩及他人的習(xí)慣。我以為孩子如果能做到這些，“幼小銜接”就基本完成。
到此，以上就是小編對于家庭教育教案幼小銜接的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育教案幼小銜接的1點解答對大家有用。