大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育負(fù)責(zé)部門是哪個(gè)的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹家庭教育負(fù)責(zé)部門是哪個(gè)的解答，讓我們一起看看吧。

九年義務(wù)教育主辦部門是？

國家教委及各級(jí)教育行政部門是本級(jí)人民政府實(shí)施九年制義務(wù)教育的主管部門。

政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)配合教育行政部門，依法保障九年制義務(wù)教育的實(shí)施

義務(wù)教育法的制定標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個(gè)新階段。 該法規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。凡滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)可推遲到7周歲。國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。國家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，并設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

關(guān)工委和家長(zhǎng)學(xué)校是一個(gè)意思嗎？

不是一個(gè)意思，關(guān)工委是政府組織的群眾組織，全稱是關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)工作委員會(huì)，是為了調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量來做關(guān)心青少年成長(zhǎng)工作，辦公室一般在團(tuán)組織。

家長(zhǎng)學(xué)校是教育部門為提高教育水平，聘請(qǐng)青少年教育專家對(duì)青少年成長(zhǎng)中出現(xiàn)問題如何化解對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)校。

家庭教育指導(dǎo)師，證書，國家承認(rèn)嗎？

是關(guān)工委的證書，家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)職業(yè)目前國家沒有確認(rèn)職業(yè)，沒哪個(gè)部門特別權(quán)威，不過你要想學(xué)還真推薦真正好，因?yàn)樗麄冇泻罄m(xù)崗位，我同學(xué)在的學(xué)校就是有真正好過去做公益講座，然后后期陸續(xù)有很多家庭找了指導(dǎo)師，這些指導(dǎo)師據(jù)說都是他們自己培訓(xùn)的

孩子辦休學(xué)或留級(jí)需找教育局的哪個(gè)部門？

教育部在《關(guān)于做好全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)全面應(yīng)用工作的通知》中明確規(guī)定： 教育部和省教育廳的學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，要求全縣中小學(xué)實(shí)事求是對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)的留級(jí)要求，對(duì)因病或智力等問題確需辦理留級(jí)的，可由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況在學(xué)籍管理系統(tǒng)中發(fā)出相關(guān)指令，待教育部門審核批準(zhǔn)后，即可辦理休學(xué)或留級(jí)手續(xù)。 從上面的規(guī)定中，可以看出，學(xué)生智力問題留級(jí)，家長(zhǎng)要提出申請(qǐng)給學(xué)校，學(xué)校再上報(bào)到當(dāng)?shù)氐慕逃植块T進(jìn)行審核后，同意的話，則給予學(xué)生的學(xué)籍修改。

教育局能查到學(xué)生家長(zhǎng)的信息嗎？

能

教育局能查到學(xué)生家長(zhǎng)的信息，因?yàn)閷W(xué)生入學(xué)時(shí)都有登記家長(zhǎng)信息的。當(dāng)然，他們查到的都是家長(zhǎng)或者學(xué)生上報(bào)的信息，其他信息需要其他相關(guān)部門提供。只有基本信息，沒有其他當(dāng)時(shí)沒有提供的信息。

如何理解，家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系？

家庭教育訓(xùn)練孩子三方面能力在學(xué)校可以得心應(yīng)手

從中國 “三歲看大”和西方“五歲定型”等發(fā)展心理學(xué)理論看，盡管教書育人是學(xué)校的職責(zé)所在，但家庭教育仍然是學(xué)后期教育最重要的基礎(chǔ)和前提。這好比家庭是原材料來源地，學(xué)校是材料加工廠一樣，好的產(chǎn)品離不開好的原材料，一旦原材料定型是很難修復(fù)重塑的。

所以，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須從家庭教育抓起。

首先，建立自信心、自尊心。孩子自信心建立既是是孩子獲得成功的體驗(yàn)，也是來自生理健康、心理健康的必然結(jié)果，嬌生慣養(yǎng)的孩子很難有此體驗(yàn)。獲得自信心、自尊心途徑很多，但抓住兩點(diǎn)也足以促成，一是多去戶外，多接觸大自然，做一些爬山過砍的挑戰(zhàn)自然運(yùn)動(dòng)去獲得；二是通過做家務(wù)，自己能辦的事自己辦，感受會(huì)更深刻。訓(xùn)練戰(zhàn)勝困難的勇氣，既能鍛煉身體，也能促進(jìn)心理健康發(fā)展。這對(duì)于養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難的自信，乃至自尊都有好處。對(duì)于上學(xué)后戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難也有極大幫助。

第二，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。對(duì)于孩子的好品質(zhì)，主要是對(duì)錯(cuò)的基本認(rèn)知和情緒控制。能和群、能交友、能忍讓，是訓(xùn)練的具體內(nèi)容。家庭可以有針對(duì)性的設(shè)置游戲或其他活動(dòng)，制定具體規(guī)矩，對(duì)錯(cuò)有標(biāo)準(zhǔn)，獲勝有獎(jiǎng)品，帶有小刺激，父母參與，相互監(jiān)督，既好玩又管用。通過潛移默化，把好品質(zhì)訓(xùn)練寓于社交規(guī)則遵守、戰(zhàn)勝困難獲取自信之中，體現(xiàn)在交友的樂趣、是非觀的建立之中。這對(duì)于上學(xué)后被同學(xué)們接納很有幫助，為上學(xué)后很快適應(yīng)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

第三，建立學(xué)習(xí)興趣。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，孩子都愛聽故事，對(duì)故事有了濃厚的興趣，他就會(huì)想方設(shè)法自己去學(xué)習(xí)，認(rèn)字看故事書；再比如，孩子愛提問題，家長(zhǎng)天天給他講，間斷了就不習(xí)慣，就會(huì)想方設(shè)法去看媽媽經(jīng)常讀的《十萬個(gè)為什么》，由讓父母讀給他聽到讓父母教認(rèn)字，這是一個(gè)順理成章的事，不需要父母提高求，簡(jiǎn)單易行。歸納起來就是“興趣”往往是通過“渴求”引起“注意”建立起來的，學(xué)習(xí)是興趣激發(fā)出來的。興趣學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的初級(jí)形態(tài)，目的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的高級(jí)形態(tài)，但對(duì)于孩子興趣學(xué)習(xí)仍然是前提條件，這對(duì)于學(xué)后期掌握學(xué)習(xí)方法很有益處。好的學(xué)習(xí)方法是一個(gè)人一生的修煉，小學(xué)階段老師可能是保姆式的教育，到了大學(xué)，老師講完課就完事，完全需要自學(xué)。所以，從興趣學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)方法的掌握，再延伸到學(xué)習(xí)能力的提升，貫穿于整個(gè)人生。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育負(fù)責(zé)部門是哪個(gè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育負(fù)責(zé)部門是哪個(gè)的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。