大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國外家庭教育理論的出現(xiàn)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國外家庭教育理論的出現(xiàn)的解答，讓我們一起看看吧。

歐美國家的老師是怎么教育學生的？

最大的特點就是教育方式方法和內(nèi)容都是“順著”孩子的脾氣、秉性以及生理和心理特點去設計。什么年齡做什么樣的事、什么年齡學什么樣的東西，沒有拔苗助長、也沒有打罵批評，更多的是鼓勵和引導！

童年的時候就是玩，這也是孩子們的天性，該玩的時候你反著來，讓他拼命學，而且是往難了去學會適得其反！玩也沒玩好、學也沒學好！

老師對學生不是打罵批評，而是引導，發(fā)現(xiàn)學習不行，而有其它方面的天份，比如畫畫、運動、音樂等則會加以鼓勵，引導其向自己感興趣的方向發(fā)展。“三百六十行、行行出狀元”他們好像領會得也很深！

還有就是，與學生的學習相比，歐美的老師其實更注重學生的心理健康教育，因為這是影響孩子一輩子的大事。心理不健康可能帶來可怕的后果，所以在學校老師一旦發(fā)現(xiàn)什么孩子有心理問題，一定會在第一時間與家長溝通合作，想辦法疏導、解決！不會任其惡化下去。

非常遺憾，國內(nèi)的專家學者們對外國學校的教學方式有所了解，極少數(shù)學校教師可能有所了解，所以多了現(xiàn)在的所謂的素質(zhì)教育理念，未成年人保護法。

眾多普通中小學教師不可能直接了解外國教育模式，只能從專家們嘴里的介紹推測。1.如果所有學生都可以讀c9聯(lián)盟，那么中學怎么教。2.人大附中的海外班，沒有壓力全部清北，他們想怎么上就怎么上。

一個門口一個天。有的人，不用趕著就奮蹄，有的人需要趕著，有的人需要哄著。中國的孩子需要打著罵著才努力。因為中國人太聰明了，偷懶耍滑愛耍小聰明。外國孩子就不行，很傻，有人沒人一個干活法。所以要因人管教。??

海外高校培養(yǎng)的是孩子實踐能力、就業(yè)能力、擔當意識和責任、平等意識等.

海外幼小教育培養(yǎng)的是孩子生存能力、動手能力、自我激勵與修復能力、追求幸福的能力。

圖為孩子從小在圖書館。

謝謝邀請。我們學校和英國某學校是聯(lián)誼學校，相互交流相互學習。歐美學校給孩子較大的自主選擇空間，在知識體系的學習中，他們較注重能力的培養(yǎng)和興趣愛好的激發(fā)，而淡化應試，所以素質(zhì)教育搞的好，但不是不考試哦！評價體制是：平時實踐成績＋高考考試。

前途理想教育社會調(diào)查案例看出：英國的孩子這樣對待未來職業(yè)說：我長大就當環(huán)衛(wèi)工人，我們老師問為什么？回答是我父親就是環(huán)衛(wèi)工人我認為很快樂呀！

另外一點，他們的教育還有一大塊是宗教教育，有宗教教養(yǎng)的孩子和家庭是比較受尊敬的。

他們來我們這兒學習交流，感興趣是中國的古老文化，特別是對八卦太極，功夫，中醫(yī)等特別好奇。還有一點他們特別想學習的就是怎么能讓學生對老師那么尊敬，和課堂紀律的管理。

為什么大多數(shù)中國父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”這種方式來教育孩子？

很高興回答這個問題。我認為大多數(shù)中國父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”這種方式來教育孩子原因有多方面，主要是是因為有的家長性格暴躁、缺乏對孩子的尊重和強勢壓人。

1.性格暴躁的家長聽不得孩子吵鬧，耐不下心做個教育者?？吹揭粋€奇葩母親，跟孩子逛商場時因為孩子喜歡上一個玩具就是不走，接著哭起來還撒潑打滾。年輕媽媽脾氣暴躁看著孩子一陣暴訓轉(zhuǎn)身離開，想著孩子會害怕跟過來，誰知等媽媽回過味來去找孩子竟發(fā)現(xiàn)孩子不見了。幸好后來找到年幼的孩子。還有更過分的，一個年輕父親因為孩子哭個不停，抓起孩子扔出窗外，自己為此也付出了代價。在家庭教育中父母脾氣暴躁，“以暴制暴”，遭殃的是孩子。

2.家長缺乏對孩子的尊重，靜不下心去傾聽。時?？吹接械募议L一看到孩子不聽話或者違反紀律就拳腳相加，前不久不是網(wǎng)上有個視頻：母親因孩子在學校違反紀律被老師約談兩次而將怒氣撒到孩子身上，不僅掌臉而且用車子撞孩子。想起1964年出生于浙江省富陽市大源鎮(zhèn)蔣家門村普通農(nóng)民家庭的麥家，因為父親被打成右派麥家從小就被別人歧視，沒人愿意跟他交往。有一次他實在忍受不了而打了侮辱父親的人，父親聞訊趕過來不分青紅皂白給他幾個巴掌，這幾巴掌也就打斷了麥家的父子情感。他之后離家在外不愿回鄉(xiāng)長達近30年。缺乏對孩子的尊重，家長可能一時解氣了，可是卻讓孩子的心靈受到傷害。

3.強勢的家長，以暴制暴，只能讓孩子懦弱內(nèi)向;傳統(tǒng)的“老子說了算”是以暴制暴的根源。有的家長爭強好勝，見不得孩子有一點不足。見過一個朋友非常強勢，孩子學習有些慢，他就劈頭蓋臉一頓數(shù)落，語言之犀利，好似一把把尖刀，孩子始終低頭哭泣?？墒亲詈蟛灰娨稽c效果，孩子更膽小懦弱了。有一些人的強勢，來源于根深蒂固的思想。在有些人的意識里，父母打罵孩子好像天經(jīng)地義，父母就是要說一不二，父母就要有絕對的威嚴。那么孩子就得不能有一點忤逆。這些父母，教育孩子憑情緒，父母高興，孩子有點錯也不要緊;父母不高興，孩子有點錯則，父母則要耍威風了。殊不知，如今是開放民主的時代，孩子也是一個獨立的個體啊。

“以暴制暴”實在不提倡，更要不得。為了家庭幸福，為了孩子健康成長，家長們改改這個教育方式吧。

首先，與孩子平等交流，平等對話。其次，學會尊重孩子，尊重孩子的訴求。第三，學習先進的教育方法。

以上是我的看法，@泜河泛舟 關(guān)注教育，歡迎大家留言討論。

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到此，以上就是小編對于國外家庭教育理論的出現(xiàn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國外家庭教育理論的出現(xiàn)的2點解答對大家有用。