寶寶：“我不畫畫，就是不畫”

媽媽：“前幾天不是挺喜歡畫畫嘛，怎么今天就不畫呢？”

寶寶“反正我就是不畫，哼~”

......

這是發(fā)生在我小侄女家的一幕。思媽清晰的記得，上個月小侄女說她想畫畫，于是我就帶她出去買了畫畫用的材料。

下午回到家，她就迫不及待的掏出了畫筆，開始了“創(chuàng)作”之路，還得意的跟我了她的想法。

可過了一周，我再去看她的時候，就看到她跟她媽媽賭氣的畫面。那個小嘴巴噘的都能掛一只油瓶了~當時我就很納悶，不應該啊~

隨即我翻看了放在桌子上的圖畫本，上面出現(xiàn)了這樣幾幅簡筆畫，旁邊還清晰的備注了簡筆畫的步驟。

瞬間我就明白小侄女為什么抗拒畫畫了。原因就是她畫不出媽媽那樣漂亮的畫，幼小的心靈被打擊到了~

可能很多的父母看到這里，都會有一個疑問：“家長教孩子畫畫很正常啊，有啥不對的？”

你這樣說，那是因為沒有認識到問題的嚴重性，請聽我慢慢給你道來：

“家長教孩子畫畫=毀了孩子的天分”

孩子3-7歲，本就是思維啟蒙的黃金時期。孩子通過畫畫的方式，可以很好的鍛煉想象力以及動手能力。

可很多的家長在看到孩子畫出的畫時，都會覺得孩子的繪畫水平不行，所以就想幫幫孩子。

可你這一幫，不但沒起作用，還毀了孩子的天分。

別不信！畢竟你給孩子教的是成人畫，不是兒童畫，這樣一來，就會逐漸阻礙孩子的動手能力以及語言能力的發(fā)展。

眾所周知，語言被稱作是第二信號系統(tǒng)。

像杯子、碗這樣的具體事務，即使現(xiàn)在不在眼前，我們也可以通過語言想象他們的樣子。

舉例來說：當我們聽到“媽媽在做飯”這句話時，就會在大腦中想象這一情景，并把它畫出來。語言的作用就是讓腦海中能夠浮現(xiàn)不在眼前的事物。

再者，過早的給孩子教成人畫，就像是過早的給孩子戴上了有色眼鏡，孩子因此變得不能用自己的眼睛去看，也不能用自己的言語去說，甚至無法表達自己內(nèi)心的真實想法。

這樣的孩子，由于畫不出自己想象中的畫，就只能復制大人教過的東西，在成長的過程中始終無法體會自由表達的喜悅。

因此，也就無法畫出有創(chuàng)造性的作品，也就容易變成不喜歡畫畫的孩子。

那要如何做，才能讓孩子喜歡畫畫呢？

1、陪伴孩子一起畫出屬于她年齡階段的畫

當孩子對畫畫很著迷的時候，大人不要過于計較她的寫實能力，對孩子橫加干涉，這樣是沒有用的，不如和孩子一起動手吧。”

我還是拿我的小侄女的例子來說吧，在侄女抗拒畫畫的那一個月里，他的爸爸媽媽閉口不提畫畫的事情，我覺得孩子也差不多淡忘那件事了，就買了兩本涂鴉冊去看她。

到家之后，我就拿出了涂鴉本，試探性問侄女想不想跟我一起畫畫，她很樂意的答應了。為了讓她的興致能夠更高，她畫什么，我就跟著畫什么。

比如：她畫圈圈我就畫圈圈；她畫線條我就畫線條。畫到后面，侄女也越來高興，還跟我講她的想法~

你看，當你走進孩子的世界，跟她一起做同一件事時，她就會跟你訴說自己的想法，久而久之，孩子的語言能力不就培養(yǎng)了嗎？

2、不要過早的給孩子報美術培訓班

過早的給孩子抱美術培訓班，只會毀掉孩子的天分。

因為孩子3-7歲正是思維啟蒙的最佳時機，在這個階段里，父母就不要過多的約束孩子，他想畫什么就讓他自由發(fā)揮。

關于這一點，我身邊就有一個真實的案例：我朋友的女兒，從小就很喜歡畫畫，但朋友工作很忙，顧不上給她報培訓班，小姑娘就一直自己畫著玩。

直到上中學，才開始接受繪畫技巧的培訓。后來人家順利的考上了北影動漫專業(yè)，目前已是動漫界小有名氣的漫畫家。

所以說，我們不能單純的以成人眼中像或是不像來作為評判兒童畫的標準，什么階段有什么階段的標準和要求。

兒童時期重點是開發(fā)思維和想象力，拔苗助長或本末倒置往往會毀掉一個有潛力的小畫家。