大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育營造溫暖的家的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育營造溫暖的家的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育中，家長如何有效幫助、引導孩子學習和生活呢？
關(guān)于教育孩子如何生活和學習的問題，父母和家庭都是第一位老師，以身作則，言傳身教，才是給孩子最好的引導。
一、父母給予足夠的的愛
孩子從出生到成長，一定少不了父母無條件的愛和陪伴的。而這個前提，就是父母之間的感情生活要幸福，自己能在生活中感受到愛，才能給孩子愛的教育。所以，夫妻關(guān)系第一位，然后才是親子關(guān)系。給孩子一個溫暖的家，這是父母的首要任務。
二、關(guān)于生活
孩子還沒有獨立生活能力的時候，給予孩子足夠的物質(zhì)條件，他們才能夠成長。但是，照顧好孩子不等于包辦一切，不是要讓孩子成為“媽寶”。可以在照顧孩子的同時，引導孩子學習相適應的社會能力，學會獨立完成力所能及的事，讓他們學會獨立思考，有自己獨特的個性。
三、關(guān)于學習
我一直相信“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導孩子多挖掘?qū)W習中的樂趣，把學習變成如同游戲一般有成就感，孩子自然就會喜歡上。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
最有效的方法是以身作則，潛移默化的引導孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。
有句俗語說得好，“喊破嗓子不讓做出樣子。”言傳不如身教來得深刻，記得扎實，令孩子佩服。
不光教育孩子如此，教育學生，與同事朋友相處，也都是此理。
對于這個問題，家長首先要了解的是，自己在孩子學習和生活中的角色和定位。這是關(guān)鍵。
在當下的家庭教育中，很多家長對自己在孩子學習和生活中能發(fā)揮的作用不清楚，也很容易錯位，進而用錯力氣。比如，陪寫作業(yè)。陪寫作業(yè)，恰恰不該是家長著重用力的方面。陪寫作業(yè)搞不好就成了既傷自己又傷孩子的雙輸戰(zhàn)爭。家長氣的不行，孩子煩的不行。我是不贊同家長陪寫作業(yè)的。沒人喜歡在別人的“監(jiān)看”下做事情。作業(yè)要家長陪，潛在的邏輯就是不相信孩子，覺得靠孩子自己不行。可是，作業(yè)的主體是孩子，這會挫傷孩子的主動性和積極性，也會給孩子一種心理暗示：作業(yè)是給父母寫的，因為父母比我還著急呀。
要實現(xiàn)歲月靜好，是家長找準自己的位置，明白自己的作用那就是：習慣養(yǎng)成和氛圍營造。
- 習慣的養(yǎng)成，包括生活習慣和學習習慣。習慣的養(yǎng)成一是對孩子在習慣上有明確的要求，并在養(yǎng)成習慣的前期多下功夫去堅持。而對于具體孩子事情完成的如何，在習慣未養(yǎng)成之前，可以先不用太過著力。待建立了好的習慣，再去關(guān)注結(jié)果。這是家長普遍容易出現(xiàn)的誤區(qū)，很容易被具體事情的結(jié)果牽著鼻子走，比如一次作業(yè)的對錯，結(jié)果忽視了孩子的習慣。
2. 氛圍營造，其實就是環(huán)境教育。環(huán)境教育無聲，卻有潛移默化的作用，對孩子產(chǎn)生較強的心理暗示。比如，給孩子一個固定、安靜又敞亮簡潔的學習區(qū)域。把家里的電視，別放在客廳的重要位置，而是放在老人的臥室。在客廳中，打造一個讀書角。在孩子寫作業(yè)的時間段，大人也讀書或工作，營造一個集體學習的氛圍。人會根據(jù)環(huán)境給的信號，形成一種反射反應，自然的展現(xiàn)出自己的不同側(cè)面。這是大多數(shù)人的正常反應。當年毛主席主動到鬧市區(qū)去讀書，是為了磨練意志力。而絕大多數(shù)普通人的意志力，是沒有那么堅強的。所以，營造環(huán)境，就是給孩子設(shè)置一個安全區(qū)，幫助他屏蔽干擾，增加外部的正向影響。
家長的努力，應多用于關(guān)鍵之處。生活和學習的主體是孩子，家長只是一個幫助者和影響者的角色，切不可越俎代庖。一旦錯位或越位，家長和孩子雙方都受傷。習慣養(yǎng)成和氛圍營造，恰恰是家長作為幫助者和支持者，最能發(fā)揮威力的方面。
到此，以上就是小編對于家庭教育營造溫暖的家的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育營造溫暖的家的1點解答對大家有用。