大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于防控疫情家庭教育類的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹防控疫情家庭教育類的解答，讓我們一起看看吧。

爸媽共育為主題怎么寫？

這應(yīng)該是一個(gè)關(guān)于家庭教育的寫作主題，記得年底疫情防控期間，一對(duì)“中招”的年輕夫妻的日常征程被掛網(wǎng)了，引來很多媽媽們的共鳴。

行程中，寶媽都是圍繞娃和家庭在各種跑，而丈夫卻在家—網(wǎng)吧兩點(diǎn)一線的“學(xué)生黨”生活，這樣的家庭教育，很很顯然是不對(duì)的。

你可以從這個(gè)話題引入“喪偶式”“僵尸式”教育，引入正確的，孩子更需要的是父母雙方都參與的教育，也就是題目中所說的：父母共育。

我個(gè)人覺得這個(gè)題目應(yīng)該包括兩個(gè)方面，一個(gè)就是父母都參與的家庭教育，對(duì)孩子的成長、未來才是最好的；

另一個(gè)是夫妻共同學(xué)習(xí)，好的夫妻關(guān)系其中也是家庭教育的重要一環(huán)，而最佳的夫妻關(guān)系就是共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)；

父母的互相學(xué)習(xí)，加上共同參與孩子的教育，就組成了一個(gè)家庭的最佳成長方式：學(xué)習(xí)型家庭！

學(xué)習(xí)在任何時(shí)候、任何人的身上都不應(yīng)該停止，教育孩子也是一樣喲！

淺談聾啞兒童如何進(jìn)行家庭教育？

聾啞兒童更需要關(guān)心和呵護(hù)。家里有缺陷的孩子，家長確實(shí)很揪心，但被命運(yùn)選擇了，沒有辦法，但可以選擇面對(duì)命運(yùn)的方式和勇氣！

每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，無論是否有缺陷，都是父母的寶貝。而聾啞兒童需要更多的關(guān)愛！

作為聾啞兒童的家長首先要有足夠的耐心和愛心，如果父母都嫌棄自己的孩子，孩子怎么有信心戰(zhàn)勝困難！其次，父母要不斷的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)有學(xué)識(shí)的父母或老師等。父母的愛是最偉大的，但有時(shí)候由于不得法，導(dǎo)致孩子和父母容易處于矛盾或急躁?duì)顟B(tài)！有時(shí)候適得其反！所以父母不斷地學(xué)習(xí)很重要！最后，父母要不斷的鼓勵(lì)和給孩子足夠的信任！一個(gè)在鼓勵(lì)環(huán)境中成長的孩子更有自信更有愛心也更有勇氣！

總之，父母是辛苦的，孩子也是無辜的，但我們要把命運(yùn)交給的一副爛牌，打好打得精彩，就要不斷的努力，不斷的給自己和孩子勇氣和信心！生活總要向前，大家一起努力！

聾啞兒童要象對(duì)健全兒童一樣進(jìn)行早期教育。家庭在施行這種教育時(shí)，要特別注意聾啞兒童心理活動(dòng)上的特點(diǎn)。孩子入學(xué)前，因失去聽覺或無法用語言表達(dá)思想，只能憑眼睛的觀察，片面理解他們周圍的客觀事物，所以，難免做出一些錯(cuò)誤的判斷，也很容易產(chǎn)生猜疑心理或急躁情緒。這時(shí)，最需要家長的耐心。家長有必要學(xué)習(xí)和創(chuàng)造一些生活上經(jīng)常使用的手勢語，配合口型清楚準(zhǔn)確的普通話口語，以較為簡單的詞、短句，同孩子進(jìn)行語言交往。

　　家長對(duì)聾啞孩子既不要持有負(fù)疚心情，百依百順，遷就溺愛；更不能將其當(dāng)作累贅和負(fù)擔(dān)，冷淡、歧視。殘疾兒童如果得不到正常的家庭溫暖，很容易產(chǎn)生自卑感，甚至走上歧途。

　　聾啞兒童一般來說模仿能力都很強(qiáng)。因此，家長應(yīng)特別注意自己的舉止、言行、表情神態(tài)，要用自己無聲的模范行為，給孩子以潛移默化的啟示和影響。學(xué)齡前的聾啞兒童，對(duì)事物的新鮮感和求知欲同正常兒童一樣強(qiáng)烈，家長要因勢利導(dǎo)，給他們多看些畫報(bào)、圖片，看一些適宜兒童的電視、電影，帶他們逛公園、參觀展覽會(huì)，豐富他們的視覺形象，以期培養(yǎng)起多方面的興趣和正確的觀念。在用手勢和準(zhǔn)確的口形與其交往的同時(shí)，也可以逐漸教他們數(shù)字概念，使其認(rèn)識(shí)１～１００或１０００的數(shù)，還可以讓他們到附近商店買些單一商品，使其接觸社會(huì)。家長還要善于讓自己的聾啞孩子和周圍的健全兒童生活在一起，以去掉他們孤獨(dú)、自卑的心理。

到此，以上就是小編對(duì)于防控疫情家庭教育類的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于防控疫情家庭教育類的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。