大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育咨詢指導(dǎo)書籍的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育咨詢指導(dǎo)書籍的解答，讓我們一起看看吧。
有哪些專業(yè)的、適合小學(xué)生家長看的育兒書籍？
我覺得剛開始的時(shí)候，建議家長不要去看一些特別深?yuàn)W的或者講方法的書，因?yàn)橐婚_始你可能會(huì)看不下去，還有就是方法這東西太抽象了。我建議大家可以去看看一些比較具象的書。
比如說《孩子慢慢來》這本書是由臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)寫的，內(nèi)容特別細(xì)膩，都是自己育兒的真實(shí)感受，更像是一個(gè)育兒記錄，非常實(shí)用。
比如說尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，是通過她教育女兒的親生經(jīng)歷來講述的，而且她本人還是教師，對(duì)一些問題看得會(huì)更透徹一點(diǎn)，也能給大家更專業(yè)的建議。
總之，剛開始我還是建議大家不要看特別專業(yè)的東西，看有真實(shí)案例，特別是作者本人案例的書，更有意義
我推薦《正面管教》這本書核心關(guān)鍵詞就是：理解+尊重+協(xié)商
解讀親子關(guān)系建立的同時(shí)還幾乎可以適用于任何社會(huì)關(guān)系當(dāng)中，師生、上下級(jí)、醫(yī)患，無往不利。
仔細(xì)研讀此書會(huì)改變你的育兒理念，有幾十種方法應(yīng)對(duì)孩子出理的各種問題！
正面管教的內(nèi)容簡(jiǎn)介
第一本推薦《正面管教》，這本書的作者很權(quán)威，研究兒童心理學(xué)很多年，理論和觀點(diǎn)都非常實(shí)際，第二本推薦《好媽媽勝過好老師》，其實(shí)這本就是第一本里面的一些理論的闡述和應(yīng)用方法，很實(shí)際，第三本推薦《父母的語言》，再好的方法都要能解決問題才行，這本書從如何更好的和孩子溝通出發(fā)，讓家長學(xué)會(huì)怎樣更好的和孩子說話！
有什么比較好的教育心理學(xué)方面的書值得推薦？
《斜杠青年的真實(shí)想法》
作為一名斜杠青年，我對(duì)于弗洛伊德文集的《癔癥研究》一書深入研究，該書主要是從人對(duì)一件事的不同思考角度來剖析不同人群對(duì)一件事情感官的認(rèn)識(shí)，所以看了這本書之后，我們?cè)诮o別人進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，通過聊天可以大致了解訪問人的特點(diǎn)，然后針對(duì)性的鎖定受訪人類型，針對(duì)類型進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)；
另外鎖定受訪人之后，還有什么樣的方法來疏導(dǎo)，這本書也詳細(xì)的講解了我們每個(gè)人的特點(diǎn)；現(xiàn)在沒事的時(shí)候可以幫助別人進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這樣除了見識(shí)一下不同人的心理世界，也可以有適當(dāng)?shù)氖杖搿?/p>
推薦教育心理學(xué)方面的書籍，要看讀者是誰，讀者不同，推薦偏重點(diǎn)就會(huì)不同。
在此，我想為廣大家長和普通一線中小學(xué)教師推薦一本教育心理學(xué)方面的書籍：《教育心理學(xué)小故事》。這本書是由世界知識(shí)出版社出版，由張仁賢、黃瓊主編。推薦理由有三：
一、生動(dòng)。一般的教育心理學(xué)方面的書籍理論居多，語言較生澀，邏輯較嚴(yán)謹(jǐn)，更適宜理論研究者閱讀。而本書則不同，全是一個(gè)個(gè)小故事，通過一個(gè)個(gè)小故事讓讀者有許多感悟，而且在每個(gè)小故事的未尾，都有一個(gè)“感悟箴言”，讓讀者的感悟得以升華。
二、豐富。這本書從不同方面闡述了八個(gè)問題：第一章，給心里藏夢(mèng)之人：夢(mèng)在遠(yuǎn)方；第二章，踐行人生之路：戰(zhàn)勝自已；第三章，叩響機(jī)遇之門：智者無敵；第四章，尊重的力量：關(guān)愛生命；第五章，走出人生困境：成敗之間；第六章，那年那月那人：學(xué)會(huì)感恩；第七章，最美的眼神：名人榜樣；第八章，來自古代的聲音：古人智慧。
三、宜行。故事來自古今中外，又非常生動(dòng)，教師和家長更宜接受和運(yùn)用，甚至可以直接讀給孩子們聽、講給孩子們聽。
讓人感覺不到教育的教育，才是最高明的教育。
特此推薦。
教育心理學(xué)的書籍推薦：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社。
這本書是中國比較權(quán)威的教育心理學(xué)教材。它的特點(diǎn)是專業(yè)詞匯很多，理論介紹也很多。這本書的介紹是深層次、全方位的，雖然有一點(diǎn)難，但卻是學(xué)習(xí)教育心理學(xué)最應(yīng)該讀的書。
兒童教育心理學(xué)上課時(shí)老師薦過一些書籍，思考，快與慢、理解腦：新的學(xué)習(xí)科學(xué)的誕生、積極心理學(xué)之父塞利格曼幸福五部曲、伯克畢生發(fā)展心理學(xué)、普通心理學(xué)，社會(huì)心理學(xué)，神奇的大腦，創(chuàng)造力心流與創(chuàng)新心理學(xué)，心理健康教育，人格心理學(xué)，兒童行為的塑造與矯正，多元智能新視野，培養(yǎng)兒童自控力——讓孩子管好自己，兒童行為的塑造與矯正等
家有小孩，有孤獨(dú)癥，請(qǐng)推薦關(guān)于家庭干預(yù)治療的書籍，謝謝？
可以了解ABA（應(yīng)用行為分析）方面的內(nèi)容。家長是最好的老師，您有心學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說是非常好的事情。如果您是新手家長，那么建議要去專業(yè)機(jī)構(gòu)或者專業(yè)家庭指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，尋求一些指導(dǎo)，幫助您入門
請(qǐng)勿隨便給小孩貼標(biāo)簽，不同孩子的發(fā)育順序和程度是不一樣的，別用你的心理認(rèn)知讓孩子真成你想的那樣的人了。
看書和上網(wǎng)查都是不妥當(dāng)?shù)模鎿?dān)心應(yīng)該是去找專業(yè)的人看
祝您的孩子快樂幸福滴成長
及早去康復(fù)中心，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，請(qǐng)康復(fù)中心的老師推薦書籍或?qū)W習(xí)
請(qǐng)不要覺得自己看看書就可以療愈孩子，請(qǐng)相信專家，相信越早干預(yù)就有更多治愈的可能
如果誤解了您，請(qǐng)諒解
孤獨(dú)癥是一種心里疾病，必須從心里疏導(dǎo)或干預(yù)的治療入手，目前還沒有特效藥或治療手段，只能靠家庭的關(guān)愛、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)提供一些幫助，但從我多年對(duì)蒙特梭利教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐感到，蒙特梭利的教學(xué)法對(duì)孤獨(dú)癥孩子是有幫助和治療作用，蒙特梭利博士是意大利早期研究智障孩子而開發(fā)出來的一套教學(xué)方法，蒙特梭利教學(xué)法在對(duì)兒童心里或童年科學(xué)做過很多研究之后，而制定出一套基于兒童心里發(fā)展的教具:生活區(qū)、感官區(qū)、語文區(qū)、教學(xué)區(qū)及其它區(qū)域;特別是孩子敏感期的論述是具有極其重要發(fā)現(xiàn)，所以目前對(duì)正常及非正常孩子最系統(tǒng)、最科學(xué)、最全面的闡述;我希望這位家長可以先閱讀蒙特梭的原著，再考慮買一些蒙特梭利家庭教具，觀察孩子的變化，由淺入深逐漸擴(kuò)展，會(huì)有意想不到的效果！
建議看看《孤獨(dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教育》這本書，里面的內(nèi)容有較強(qiáng)的借鑒性。
個(gè)人建議如果孩子已經(jīng)在權(quán)威機(jī)構(gòu)確定為“孤獨(dú)癥”，那就按照專業(yè)人士的建議進(jìn)行治療，其中一些干預(yù)課程還是很有效果的。我就認(rèn)識(shí)一個(gè)這樣的孩子，在專業(yè)機(jī)構(gòu)確診后，治療了大概一年，效果明顯。當(dāng)然，在這個(gè)過程中家長一直是全程陪伴的，而且也配合做了很多引導(dǎo)工作。
另一種情況，只是懷疑孩子是孤獨(dú)癥，或者醫(yī)生說“疑似孤獨(dú)癥”，那么作為家長，首先要了解孩子會(huì)有這些表現(xiàn)的原因。比如我認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子，三歲多了，經(jīng)常一個(gè)人玩，別人與他說話時(shí)，他不與人對(duì)視，而且性格倔強(qiáng)，有“孤獨(dú)癥”的一些癥狀。通過與家長溝通，發(fā)現(xiàn)孩子一直由祖母照顧，而祖母是一個(gè)比較內(nèi)向甚至有些孤僻的人，所以，平時(shí)除了照顧孩子的生活起居，基本不與孩子溝通，更別說帶孩子出去和同齡人一起玩了，經(jīng)常是帶著孩子在某個(gè)角落里獨(dú)自玩耍，而父母因?yàn)楣ぷ髅Γm然發(fā)現(xiàn)孩子的一些不對(duì)勁，但也沒重視，直到需要入園后，才發(fā)現(xiàn)孩子與別人的差距。大概在四歲左右，孩子?jì)寢屴o職在家照顧他，每天陪伴孩子從最基本的“對(duì)視溝通”到“與人交往”，一項(xiàng)一項(xiàng)手把手的指導(dǎo)實(shí)踐，經(jīng)過兩年多的時(shí)間，孩子已經(jīng)能主動(dòng)與人交往，與同齡孩子的交往能力基本平行。
像這種疑似癥狀的，很多是因?yàn)榧议L教養(yǎng)方式不夠科學(xué)，或者直接照顧孩子的人有一些明顯的性格缺陷，也有一些因?yàn)榄h(huán)境不好，使其有孤獨(dú)感，不知道怎么與人溝通，和人交往。因此，如果只是疑似癥狀，家長可以多花些時(shí)間有意識(shí)地去訓(xùn)練和指導(dǎo)，對(duì)孩子的這種癥狀都會(huì)有很大的幫助，但是如果家長對(duì)孩子進(jìn)行了有針對(duì)性的培養(yǎng)后，完全沒有效果的，建議交給專業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)于兒童孤獨(dú)癥，早干預(yù)會(huì)更好。
希望能對(duì)你有所幫助。
關(guān)于如何教育子女，有什么推薦的書籍嗎？可以很專業(yè)的，不要速成書？
這十幾年，我輔導(dǎo)過數(shù)百個(gè)家庭的教育，做了幾百份記錄。發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的孩子大多有善于學(xué)習(xí)的父母。優(yōu)秀的父母是與子女共同成長，在教育引導(dǎo)孩子的時(shí)候，自己也在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。如果停止父母學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)你越來越不耐煩。可能有些家長認(rèn)為這是叛逆期。但是大多數(shù)時(shí)候孩子這種情緒源于孩子認(rèn)為家長淺薄，無法說出信息量更大，更有價(jià)值的話，或者認(rèn)為家長的言行不一致，導(dǎo)致對(duì)家長失去信任。比如一個(gè)天天打麻將的媽媽，讓孩子要好好學(xué)習(xí)，效果永遠(yuǎn)不會(huì)太好。因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)開放的時(shí)代，古代那種價(jià)值灌輸已經(jīng)失效。孩子獲得信息的渠道很多，他會(huì)在成長的過程中形成自己的價(jià)值判斷。如果得不到父母和教師正確的引導(dǎo)，這種半吊子的價(jià)值判斷往往會(huì)造成不可預(yù)知的后果。
作為家庭教育輔導(dǎo)方面的專業(yè)人士，閱讀過數(shù)百本教育類，心理類，學(xué)習(xí)類的書籍。我一般推薦父母讀幾個(gè)類別的書，如果有時(shí)間可以與孩子一起閱讀，討論，作為親子關(guān)系的一部分：
首先是家庭關(guān)系方面，可以系統(tǒng)讀一下薩提亞的書，重點(diǎn)讀一下《新家庭如何塑造人》《薩提亞家庭治療模式》《薩提亞治療實(shí)錄》。
學(xué)習(xí)類的，重點(diǎn)讀一下《刻意練習(xí)》，《如何高效學(xué)習(xí)》
思維類的，有關(guān)思維導(dǎo)圖的書，讀一本
閱讀類的，《如何閱讀一本書》
博物類的，《科學(xué)簡(jiǎn)史》，《昆蟲記》。還可以和孩子一起選擇一些學(xué)科類的，比如數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史，物理的，生物學(xué)的入門書等等。我比較喜歡恩斯特海克爾的科學(xué)圖冊(cè)。
藝術(shù)類的，選擇一兩本孩子喜歡的比如美術(shù)史，音樂史，電影史等等一起閱讀
這些書不多，因?yàn)榧议L不必成為教育學(xué)，心理學(xué)或者某個(gè)學(xué)科的專家。而是成為孩子的引導(dǎo)者，鼓勵(lì)者，能夠在復(fù)雜信息層面對(duì)話的朋友。如果父母和孩子一起閱讀，一定會(huì)度過一段很有趣的親子時(shí)光，一起討論有關(guān)性格， 學(xué)習(xí)，科學(xué)，藝術(shù)，為孩子和自己的人生留下一段美好的共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的回憶。
我始終相信：只有善于學(xué)習(xí)的父母才更大幾率培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女。
用一本書達(dá)到教育子女的目的，似乎有些困難。因?yàn)槊總€(gè)人的教育都是很個(gè)性化的;再者環(huán)境的影響同樣值得關(guān)注。而寫書的作者除了自己的偏面性，還有時(shí)代背景的片面。
所以，我認(rèn)教育子女首先要教育家長。因此，我推薦《自私的父母》這本書。
父母都是自私的，從來沒有想到要把子女從自己身邊分離出去，從來也不承認(rèn)子女本應(yīng)該具有的獨(dú)立性。
父母是自戀的，把子女當(dāng)成自己身體的一部分，是自己生命的延續(xù)，隨意地支配他們的行為，甚至支配他們的思想。
豈不知，子女最討厭的就是父母無休止的、不顧及他們感受和自由的安排，還打著，"我都是為了你好"的名義。
真的是為了子女好？請(qǐng)先放開手腳讓子女做回他自己、讓他獨(dú)立，尊重他的選擇。
《自私的父母》讓我們先認(rèn)清我們當(dāng)父母的哪些行為是自戀行為。只有減少自戀，才能讓子女從我們的束縛中解脫出來，做個(gè)快樂的人！
請(qǐng)關(guān)注《自私的父母》這本書！
教育子女是為人父母一生不懈的追求，關(guān)于教育子女的書籍很多，筆者推薦一本書《愛的教育》
該書是意大利著名作家亞米契斯1886年作品，該書以一個(gè)四年級(jí)小男孩的視野講述了生活和學(xué)習(xí)中的方方面面的小事，看似小事的背后卻洋溢著豐富的童趣，洋溢著小主人公對(duì)家人、對(duì)同學(xué)、對(duì)國家深深的愛與尊重。
該書以愛為主題，揭示了生活中充滿了希望與愛，啟迪人們用愛心來對(duì)待他人、對(duì)待自己，愛永遠(yuǎn)是教育的主題和永恒的宗旨。
要想學(xué)習(xí)好首先學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)越來越難掌握，一步松懈步步跟不上，而學(xué)好數(shù)學(xué)的前提就是語文的閱讀能力，所以提高孩子的閱讀能力勢(shì)在必行，請(qǐng)家長朋友們每天抽空練習(xí)孩子的閱讀能力，找篇短文讓孩子讀，然后讓他復(fù)述內(nèi)容，找找關(guān)鍵句，學(xué)過的修辭手法，有沒有自己喜歡的句子等等，最后概述一下中心思想……這樣即鍛煉了閱讀能力，又提高了寫作能力，一舉兩得的事，何樂而不為呢……所有的方法貴在堅(jiān)持，能堅(jiān)持多久，成績就提高多少…………
關(guān)于孩子的教育類書籍我目前讀了4個(gè)系列，第一個(gè)系列是經(jīng)典的《正面管教》，一共有6冊(cè)不同側(cè)重點(diǎn)的系列書籍：分別是《正面管教A-Z》、《0-3歲正面管教》、《3-6歲正面管教》、《十幾歲孩子的正面管教》、《教室里的正面管教》以及《正面管教》。這套書的內(nèi)容我個(gè)人覺得實(shí)用性還是很強(qiáng)的，雖然來自不同國家會(huì)有一些文化習(xí)俗及習(xí)慣上的差異，但對(duì)教育孩子的方式還是有許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方，不然也不會(huì)成為經(jīng)典還被翻譯成16種語言書籍出售。
第二個(gè)系列是龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，她寫的這個(gè)系列是記錄自己和孩子一起成長的故事，所以里面充滿了一個(gè)母親對(duì)孩子的所有柔情和愛意，你在讀的時(shí)候會(huì)覺得非常輕松，自然又舒服。雖然這本書并沒有專門討論如何去教育孩子，但你在看過作者和自己兩個(gè)孩子的生活成長故事后會(huì)一種心靈得到安撫的感覺，會(huì)很向往像作者那樣去教育孩子，和孩子相處，陪伴孩子成長，如果作為教育類書籍推薦我會(huì)建議先看這一本然后再去看其他有實(shí)用性指導(dǎo)類的書籍。
第三個(gè)系列是《游戲力》一共有3冊(cè)，這個(gè)系列的書我是先在APP上聽過一次后才買的，我覺得現(xiàn)在的孩子在游戲和玩耍這一塊被電子產(chǎn)品占據(jù)和取代了很多，包括我們成人也是這樣，所以在聽完這本書后我就決定要買紙質(zhì)書回來細(xì)看一下。這本書其中有一冊(cè)是專門用圖文來教我們?cè)趺慈ズ秃⒆油嫠Ｅc做游戲的，可以很直觀地看到每個(gè)游戲的動(dòng)作，所以我們不光是可以讀這本書還能和孩子去實(shí)操里面的游戲，當(dāng)然它不是簡(jiǎn)單地教我們?cè)趺慈ズ秃⒆油嫠＃诵牡氖亲屛覀兌萌绾瓮ㄟ^游戲去和孩子建立聯(lián)結(jié)、走進(jìn)孩子的內(nèi)心、看懂孩子的心思并有效地去引導(dǎo)孩子。
最后一個(gè)系列是孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》、《愛和自由》以及《完整的成長》，作者是專門研究兒童心理學(xué)和教育的，所以她寫的內(nèi)容會(huì)讓人有一種恍然大悟的感覺：“原來孩子的言行是這個(gè)意思啊”，“原來這個(gè)年齡階段的孩子就是會(huì)有這種行為”或者“原來我對(duì)孩子的教育方式反而阻礙了孩子的正常成長”等感慨，因此如果作為教育類階段性的書籍推薦，我會(huì)把這個(gè)系列作為閱讀的第二本書推薦，尤其是孩子還小或者才出生后的孩子（即0-6歲），推薦這個(gè)年齡階段的父母?jìng)兛梢院煤每匆豢础?/p>
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育咨詢指導(dǎo)書籍的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育咨詢指導(dǎo)書籍的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。