對(duì)幼兒特點(diǎn)把握不準(zhǔn)。

???主要表現(xiàn)：如在集體教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)有一些注意力很難集中的“坐不住的孩子”。有時(shí)他們會(huì)“騷擾”周圍的小朋友，打斷教師正在進(jìn)行的活動(dòng)。

?????這些孩子對(duì)于教師布置的任務(wù)，也常常不能很好地完成。對(duì)這樣的孩子，一些新教師會(huì)一點(diǎn)辦法也沒有，當(dāng)眾批評(píng)他們，甚至還會(huì)勒令全班的孩子不要理睬他們。時(shí)間一長(zhǎng)，在其他孩子的眼中這些孩子就成了一個(gè)調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。

????再如，有一些性格內(nèi)向的孩子，由于種種原因不會(huì)或不愿與別的孩子說話交往。老師又有更多的孩子要管理，從而不經(jīng)意冷落了這些孩子，長(zhǎng)此以往在一定程度上影響了對(duì)孩子的正確引導(dǎo)和教育。

還有：

1.孩子的組織

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成過程中，孩子的注意力的集中

3.怎樣寓教于樂

4..教學(xué)過程中不同教學(xué)方法的運(yùn)用