大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育小報(bào)家長(zhǎng)心得感悟的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育小報(bào)家長(zhǎng)心得感悟的解答，讓我們一起看看吧。
共守文明交通手抄報(bào)家長(zhǎng)寄語(yǔ)？
1) 帶一分小心上路，攜一團(tuán)溫馨回家。
2) 遵規(guī)駕駛有速度，珍惜生命是成熟，出入平安是祝福，合家團(tuán)圓享富足。
3) 嚴(yán)格遵守交通法，平安和諧靠大家。
4) 彼此多一分理解和謙讓路上便多一分安靜與和諧。
家庭文明手抄報(bào)用什么內(nèi)容？
家庭文明手抄報(bào)可以參考以下內(nèi)容：
1.家庭文明禮儀，如尊老愛(ài)幼、孝敬尊長(zhǎng)、孝敬父母、友愛(ài)兄弟姐妹、家庭應(yīng)酬、餐桌禮儀等；可以參考小學(xué)生家庭文明禮儀常識(shí)；
2.家庭文明公約：可以在網(wǎng)上搜索，網(wǎng)上有很多相關(guān)的家庭公約內(nèi)容，也可以摘抄到手抄報(bào)里面。
中小學(xué)生辦手抄報(bào)家長(zhǎng)質(zhì)疑無(wú)意義，你怎么看？
學(xué)校是專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)，正式的教師都是經(jīng)過(guò)師資，師范學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的，作為家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校教育了，就沒(méi)必要干涉學(xué)校的工作安排。例如你在工作，旁邊有幾個(gè)似懂非懂的人總是對(duì)你指手劃腳，你一定會(huì)討厭的。
中國(guó)教育這種沒(méi)意義的事還少么？讓幼兒園小班學(xué)生做手工，還要做玩具，還要有意義，意義在哪？形式主義太多了，真的應(yīng)該干點(diǎn)正事，手抄報(bào)真的意義不大，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒體這么發(fā)達(dá)，報(bào)紙都要被淘汰了，更不要說(shuō)手抄報(bào)了，還不如讓孩子利用自己的興趣愛(ài)好，自主或合作完成一些藝術(shù)作品，既尊重了孩子的自主選擇，又能發(fā)散思維培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和協(xié)作能力，不比這種應(yīng)付差事的手抄報(bào)更有意義？教育思路還是要與時(shí)俱進(jìn)，少一點(diǎn)形式主義，多一點(diǎn)真誠(chéng)情感，這對(duì)孩子更有益處！
制作手抄報(bào)本身是一個(gè)非標(biāo)好的學(xué)習(xí)形式！但是學(xué)校把它玩壞了，演變成了一種形式主義的東西。學(xué)校留給孩子的手抄報(bào)內(nèi)容孩子一個(gè)人根本無(wú)法完成，甚至根本無(wú)法理解，怎么制作？只能是家長(zhǎng)給做，我曾經(jīng)一晚上給孩子做兩份手抄報(bào)，簡(jiǎn)直不要太累了。長(zhǎng)此以往，做手抄報(bào)讓家長(zhǎng)和孩子苦不堪言，更別提通過(guò)制作手抄報(bào)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能了。個(gè)人有一些小的建議：
一、注意主題的選擇：目前的手抄報(bào)內(nèi)容經(jīng)常都是超越了孩子們的認(rèn)知水平的，我覺(jué)得手抄報(bào)的題材要適合孩子們的年齡段才好，他們才能既有興趣，也愿意做。否則，只能是家長(zhǎng)給做了。
二、改變制作形式：手抄報(bào)其實(shí)非常適合以團(tuán)隊(duì)或小組為單位集體創(chuàng)作，就在學(xué)校完成，可以在家收集資料。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員間的分工協(xié)作，鍛煉孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作能力；通過(guò)策劃、設(shè)計(jì)、制作手抄報(bào)的過(guò)程，讓孩子們互相借鑒，學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；完成后可以請(qǐng)三個(gè)制作的最好的小組給全班做個(gè)體會(huì)心得介紹。
由此，手抄報(bào)的學(xué)習(xí)功能才能真正發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生的思維才能得到提升，解決問(wèn)題的動(dòng)手能力才能得到提高。最重要的是學(xué)生有了參與感，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更加濃厚。反之，手抄報(bào)作業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了負(fù)擔(dān)還是負(fù)擔(dān)。不但起不到應(yīng)有的教育學(xué)習(xí)作用，甚至讓孩子學(xué)會(huì)作假（家長(zhǎng)做，學(xué)生名義提交，大家說(shuō)是不是造假？），非常不利于孩子們的健康成長(zhǎng)。
有些家長(zhǎng)本身上學(xué)階段就是渣子，可能小時(shí)候家里窮就沒(méi)上過(guò)學(xué)，所以要是都聽(tīng)這些家長(zhǎng)的，那就什么也別做的。它愿意讓它的孩子當(dāng)豬??喂，那就讓它當(dāng)豬??好了。不是大家怎么看，是你自己怎么看。你想讓自己的孩子正常上學(xué)接受教育，還是想一家做豬，老豬喂大豬，大豬喂小豬，世世代代都是社會(huì)最底層的豬。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育小報(bào)家長(zhǎng)心得感悟的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育小報(bào)家長(zhǎng)心得感悟的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。