大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育好還是補課好呢的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育好還是補課好呢的解答，讓我們一起看看吧。

孩子需要補課，是送補習班好，還是在家自己補好？

我不反對補課，但是能有多大作用持懷疑態(tài)度。

其實，考試這種事一是靠天分，二是靠訓練。也就是說只有少數人擁有特別強的短期記憶能力，適合作考試這件事。另外大部分人只能靠訓練熟悉相似題目，進而獲得優(yōu)異的成績。

所謂的名師并不是掌握了什么訣竅，只是監(jiān)督學生完成了更多的訓練，如果孩子沒有能力自學，需要監(jiān)督，那么自然需要去補習班。如果孩子自己學習能力很強，自律性也強，完全可以自己搞定。

在什么地方補課，是取決于你對孩子的期望和自己的能力！

如果你對孩子的期望高，那么，就把孩子送去補習班，加大孩子的學習的強度。

如果對孩子的期望不是很高，順其自然地培養(yǎng)孩子，自己也有能力輔導孩子，那么，自己在家中輔導是最好的。

孩子的成長，在人們的視野里，不是他們的快樂，而是他們的成績。

為了成年人的需要，在謀劃孩子未來的時候，不惜一切付出的。

孩子成績不好，很多的家長首先想到的是給孩子補課。現實中，相當多的孩子，補課以后效果并不理想，甚至有越補越差的情況。

孩子成績不理想跟哪些因素息息相關呢？

很多家長認為智力對孩子學習成績的影響最大。事實上智力因素，對孩子學習成績的影響不超過10%。大多數孩子的智力水平相差并不大。

學校和老師對孩子學習成績的影響，只要看看我們家長對學區(qū)房的追逐，就可見一斑。

現實中，學習能力強的孩子，對老師和學校的依賴性是非常低的。而學習能力弱的孩子，對老師和學校的依賴性就非常大。

真正對孩子學習成績起決定性影響的，毫無疑問就是孩子的學習能力。隨著孩子學習難度的增加，對學習能力的要求就會越高。

學習能力的培養(yǎng)，事實上從幼兒階段就應該開始著手實施，而事實上，絕大多數家長即便孩子進入小學了，也還不知道如何來培養(yǎng)孩子的學習能力，所以還絕大多數孩子學習能力的培養(yǎng)都是被家長忽略掉的。很難想象一個學習能力很弱的孩子，能取得優(yōu)異的學習成績。

所以，給孩子找好的老師，給孩子找補習班，無非是一種治標不治本的方案。真正的優(yōu)秀解決方案，無疑就是培養(yǎng)好孩子良好的學習能力，這才是真正的治本方案。

你好，謝謝邀請，我是做家庭教育研究工作的，期待關注

非常理解你的心情，你的思維很正常，孩子成績不好，那就一定是需要補課。

那么你仔細分析過孩子成績上不去的原因嗎？學習力不集中，這又是什么原因呢？

一般來說，孩子學習成績不好，一個是智力因素，一個是非智力因素。

智力因素包括：注意力，記憶力，思維力，想象力，你的孩子哪個因素不具備呢？

非智力因素包括：時間管理怎么樣？情緒調節(jié)怎么樣？ 是不是經常不開心？學習態(tài)度怎么樣？家庭學習環(huán)境怎么樣？

這里邊最主要的是，家庭教育怎么樣？你的教育觀念是什么？教育方法科學嗎？教育心理健康嗎？

如果不仔細分析這些，只是孩子成績不好，就補課，恐怕越補越厭學。搞不清楚原因，解決不了根本問題，在哪里補效果都一樣，所差的是：外邊花錢，家里不花錢。

無論你采取什么方式，必須轉變?yōu)橐⒆訉W，成為孩子要學。當孩子特別想學習的時候，還需要補課嗎？

孩子是一臺非常精密的機器，我們沒有搞懂孩子，就去管理和教育孩子。家庭教育是一門學問，是需要學習的。

如果有條件的話，請老師到家里來一對一給孩子輔導吧。

孩子學習注意力不集中，送補習班跟很多人在一起同樣可能不專心。

而在家里父母自己輔導，父母因為平日溺愛孩子，在孩子面前難有老師的威嚴，孩子更談不上專心認真了。

請老師單獨輔導，并非要學到很多知識，只是要借助老師的威嚴，糾正孩子上課分心的毛病，養(yǎng)成一個好的學習習慣。

因為孩子還小，引他上路比灌他知識更重要。

到此，以上就是小編對于家庭教育好還是補課好呢的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育好還是補課好呢的1點解答對大家有用。