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家庭教育議論文初中,家庭教育議論文初中生

大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于家庭教育議論文初中的問題,于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育議論文初中的解答,讓我們一起看看吧。

作文我的家庭成員提綱怎么寫?

作文《我的家庭成員》的提綱可以仿照依據以下思路來寫:

家庭教育議論文初中,家庭教育議論文初中生

一、開頭

開篇說出家庭全部成員,并說明“各有自己的特點”。

二、

第2自然段.第一句中心句,概述第一個家庭成員的特點,用具體的事例說明其這一特點。

第3自然段.第一句中心句,概述第二個家庭成員的特點,用具體的事例說明其這一特點。

第4自然段.由第三段所寫內容過渡到本段內容,先概述第三個家庭成員的特點,用具體的事例說明其這一特點。

…………

三、結尾

收尾呼應,突出文章主題,寫出自己對這個家的愛!

都說女兒是來回報爸爸的,的確,從小到大我和爸爸關系好到讓媽媽嫉妒。

  從小我就崇拜爸爸,真的到了五體投地的地步。每次有人問我:“是你爸爸帥還是明星哥哥帥?”我毫不猶豫地說:“爸爸帥!”小小的我并不知道什么是帥,卻為爸爸感到驕傲。

  其實,真正珍惜和爸爸在一起的時光,是因為那件事——

  那一年,我9歲,開始懂得珍惜家人。我希望每天放學,都能見到自已最愛的家人,抱一抱他們溫暖的身子,從繁忙的學習中獲得一點愛的安慰。可惜不能如我所愿,爸爸在我兩歲時就調到潢川上班了,雖然每天都有他問候的電話,可我還是時常忍不住想念。只有周末那兩天短暫的相逢會讓我好受些。

  那一個父親節(jié),他遲遲沒有回來……

  往年,我都會買一個小小的禮物盼著他回來,當那敲門聲響聲,我的心就會激動得“怦怦”直跳。可這一天那敲門聲一直未響起,我焦急地等待著,七點……八點……九點……眼淚在我眼里打著轉,手中的禮物握得更緊了,媽媽不敢打擾我,她怕我會忍不住大哭。媽媽終于忍不住輕輕地走過來,柔聲對我說:“寶貝,該睡覺了。”“不,我要等爸爸!”我倔強地甩開她搭在我身上的手。“我不會睡的!你走吧!”我推了推媽媽。媽媽看看我,有些擔心地走了。

  終于,我抵抗不了瞌睡蟲的催眠,不知什么時候歪在沙發(fā)上睡著了。早上醒來,我的身上蓋了一個薄薄的空調被。身下好像壓了什么硬硬的東西——是禮物!看見這個禮物,我又感到鼻子酸酸的。

  轉頭,我看見了一個碟子,上面是還帶著水珠的桃子。“媽?”我疑惑的喊了一聲。“啪噠,啪噠”一陣腳步聲,一個高大的身影出現(xiàn)在眼前——爸爸!我愣住了,隨后撲向了他,委屈了一夜的淚水奪眶而出。“我好想你!”那雙寬大的手掌輕輕拭去我的淚水。抬頭,爸爸慈愛地笑著,懸了一夜的心終于放了下來。

  我們是一家人,彼此總有一分牽掛,不管多忙多累,家人永遠是堅實的依靠!

為什么大多數中國父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”這種方式來教育孩子?

大多數中國父母在家庭教育中喜歡“以暴制暴”,什么原因?

我分析如下:

1、這種方式是家族中傳承而來的。父輩就是這樣管孩子的,管我們的,所以,我們直接也就學會了。

2、身為家長,面對和孩子的矛盾和沖突,自己沒有其他的辦法和能力解決問題。只會這一種方式和方法。

3、家長自我管理能力弱,情緒管理,溝通表達等欠缺學習和提升。

4、習慣動用父母權威。孩子必須聽老子的,不然,就暴力。

5、尊重孩子,平等意識薄弱。看不到孩子,和孩子之間的鏈接弱,互動差,彼此都不懂。


到此,以上就是小編對于家庭教育議論文初中的問題就介紹到這了,希望介紹關于家庭教育議論文初中的2點解答對大家有用。