??一、重視家長的榜樣作用,和孩子一起成長托爾斯泰說:"在一個(gè)家庭里,只有父親能自己教育自己時(shí),在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣,一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談。"家長孝敬老人,孩子才可能孝敬你;自己下崗擇業(yè)時(shí)充滿自信,孩子才可能面對挫折不斷追求。
??榜樣的作用是無窮的,家長的人格力量是最重要的教育因素。父母是孩子的第一任教師,要想使孩子有好的品質(zhì),就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí),我們就應(yīng)注意到這一點(diǎn)。譬如,要求他把大的水果拿給小朋友,自己吃最小的;把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。
??上學(xué)后,我們又要教育他要關(guān)心、幫助他人,不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之,孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)性。新世紀(jì)孩子的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長大的孩子,其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異,這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑,而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。
??于是,在孩子們的心目中,父母的威信越來越低;在這樣的困惑教育下,孩子的心理問題越來越多,離家出走屢見不鮮,違法犯罪比例直線上升,自殺現(xiàn)象此起彼伏。要解決以上的困惑、問題,首要的是家長應(yīng)該提高自身素養(yǎng),更新家教觀念。一句話,教育者要先受教育,家長要和孩子一起成長。
??二、努力創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭",讓孩子以學(xué)為樂現(xiàn)在,全社會(huì)都提倡"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"。所謂"學(xué)習(xí)型家庭",是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,家庭成員都能自覺地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng);在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料,能提供給大人和孩子學(xué)習(xí),而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實(shí),不斷更新;家庭中有固定的學(xué)習(xí)場所等。
??我們認(rèn)為,要?jiǎng)?chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭",必須確保"三優(yōu)先";為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先,在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先,增加教育投入優(yōu)先。首先,給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場所。這場所最好是書房,條件差一點(diǎn)的也可以是客廳或各自的臥室。要在學(xué)習(xí)場所創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件,營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
??第二,給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長為愛學(xué)習(xí)的好孩子,這一點(diǎn)也非常重要。在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),家長要和孩子一起學(xué)習(xí),一起交流。第三,要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。這是家長、孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的工具。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件,添置書籍,同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子少買玩具、多買書。
??還可以給孩子購置了電腦,用以上網(wǎng)查閱資料,開拓視線。第四,我們帶頭學(xué)習(xí),為孩子做學(xué)習(xí)的表率,而且和孩子一起學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí)。只有繼續(xù)學(xué)習(xí),父母才能承擔(dān)"教育者"的角色,與孩子共同成長。我們都明白,溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的階梯。
??在這樣的環(huán)境中,孩子心情舒暢,精神振奮,容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望,往往也能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題的能力可以得到較好的發(fā)展。三、尊重信任孩子,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展我們應(yīng)該明白:愛孩子,就是要尊重信任孩子。
??尊重和信任,是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子,意味著愛護(hù)他們善良美好的心靈;意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子,只能用心換心,用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊,培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察,傾心的交談,悉心的照顧,耐心的幫助,了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。
??使孩子與父母面對面敞開心扉,互訴衷腸。并堅(jiān)信孩子上進(jìn)的愿望,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。四、注意家庭教育的一致性,引導(dǎo)孩子和諧成長作為家長,在對待教育孩子的問題上,要達(dá)成一致,必須多溝通、交流、互相支持,千萬不能在孩子面前大吵大鬧,把分歧暴露給孩子。
??有分歧沒關(guān)系,關(guān)鍵是我們要正確面對,達(dá)成一致,這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。五、強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),激發(fā)孩子潛能人的成就大小或?qū)W生成績的優(yōu)劣,主要依賴兩個(gè)方面因素:一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,即我們稱之的智力因素;二是實(shí)踐中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好的個(gè)性,即我們稱之的非智力因素。
??對于孩子的智力發(fā)展,我們都很重視,但對于孩子的非智力因素,特別是興趣與自信的培養(yǎng),則很容易被忽視。我們下班回家見到孩子時(shí),要多問問孩子:"今天學(xué)了些什么、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。"不要常在嘴邊掛著一句話"考了多少分"的話。當(dāng)孩子滔滔不絕地講起學(xué)校里的事情時(shí),我們一定要耐心的聽,也許孩子談的事在大人眼里是微不足道的事,但在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。
??聰明的家長在傾聽中塑造了孩子對于創(chuàng)造的快感并加以引導(dǎo),培養(yǎng)了孩子的興趣。從諸多成功人士的經(jīng)歷中,我們可以了解到,天才之所以為天才,并不是由于他們生來所具有的天賦所致,而是他們在幼年時(shí)期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉,并得到了順利成長的結(jié)果。
??孩子們最怕寂寞無聊、悶著無事。他們有一種強(qiáng)烈的愿望,總想投入到某項(xiàng)最喜愛的活動(dòng)中去。每個(gè)孩子自稱最喜歡的活動(dòng),并不僅僅指那些他們感興趣或關(guān)心的靜止的東西,而是指能夠使整個(gè)身心都沉醉于其中的活動(dòng)。當(dāng)孩子們專心致志地投入到某項(xiàng)喜好的活動(dòng)之中時(shí),他們就說:"最喜歡!"這句話表明他們正在熱心地致力于某項(xiàng)活動(dòng)的情況。
??說這句話時(shí),他們內(nèi)心充滿了某種"成就感",表示出他們感到"成功了"、"干得好"的喜悅之情。家長應(yīng)該尊重孩子的意愿,為孩子提供自由探索的天地和活動(dòng)場所,并進(jìn)行熱情的鼓勵(lì)。因?yàn)?興趣、自信是進(jìn)步的動(dòng)力。
