大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于不同家庭教育方式的差異的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹不同家庭教育方式的差異的解答，讓我們一起看看吧。

中西方家庭教育的區(qū)別在哪里？對子女的成長各自有什么影響？

自從西方文化進入中國以來，中國人一直在探索適合自己的生存之道，但是仍然有很多人崇洋媚外，以偏概全。

中國人認為孩子智力開發(fā)最好的階段就那么幾年，所以從小的時候就教孩子背唐詩、誦古訓(xùn)，盡管他們不一定理解，但是先讓其被動吸收，然后在慢慢消化，最后將這些知識融會貫通。所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，就是這個道理。西方人則是在孩子小的時候盡量讓其多玩耍，這樣有助于利用孩子的探索天性，更加接觸大自然，認識真實世界，建立認知基礎(chǔ)。他們認為幼童不能像大人一樣抽象地學(xué)習(xí)，只有用真實世界的印象建立邏輯思維。

其實，不管是中國，還是西方，教育方式各有千秋，并不是誰對誰錯的問題，任何方式都是具有針對性的，這種方式也許不適合你家孩子，但是并不意味著就不適合別人家孩子。如果說中國式教育是刻板的，那從古至今走過多少代人，中國人是怎么活過來的？雖說“好漢不提當年勇”吧，但是祖沖之畢竟是圓周率的第一人，四大發(fā)明也是為世界人民做出了貢獻的。所以中國式教育肯定有他的缺陷在，但是不能一味的去學(xué)習(xí)國外的教育經(jīng)驗，而忽視孩子目前正處于的是中國國情，我們應(yīng)該適時適地、因人而異地去對孩子因材施教。西方也有西方弊端，畢竟并不是每一個西方的孩子長大后都是人才吧。不管在哪個國家，普通人永遠要比天才多得多。西方開發(fā)天性式的教育并不是適合于每個孩子，有的孩子也需要家長督促式的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在很多中國家庭都有“望子成龍”“望女成鳳”的想法，用超越孩子實際水平的高要求、拔苗助長的教育方式，他們更多的集中在孩子的生理需要方面，很少關(guān)心甚至根本無視孩子的心理需求，忽視孩子健康心理的培養(yǎng)和性格、意志的磨煉。而西方的家長更加重視孩子健康心理的培養(yǎng)，因而很注意與孩子的情感交流，關(guān)心孩子的心理需要。西方家長普遍認為孩子從出生那天起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性。無論是家長、老師還是親友，都沒有特權(quán)去支配和限制他的行為，在大多數(shù)情況下都不能替孩子做選擇，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情況下說什么話，家長都要仔細考慮，尊重和理解孩子的心理。

所以，對于教育方面，多學(xué)學(xué)西方教育好的方面，但也要注重適不適合咱家孩子。畢竟西方人也說了，孩子自出生都是一個獨立的個體，都有自己獨立的個性和意愿。

中西的教育模式差別是什么？

中國是盡量讓所有的孩子得到相同的教育、學(xué)習(xí)機會，讓每一個孩子通過學(xué)習(xí)掌握更多知識，望子成才，努力學(xué)習(xí)。有天分的成才，成精英；不努力學(xué)習(xí)的，沒天分的成為占大多數(shù)的平民。

西方則以財富和階層，把孩子們從一開始，就分成了精層階層和平民階層，精層階層的孩子，在專為他們準備的學(xué)校里，被精心教育，在努力學(xué)習(xí)，而平民階層的孩子被丟到為他們準備的學(xué)校里，能學(xué)多少，是多少，學(xué)習(xí)不是重點，成不成才沒有關(guān)系，讓他們隨便好了，他們大多注定只能當平民，做窮人。

中西教育的對比就是：所有孩子平等VS將孩子分成精英、有錢人家的和平民、窮人家的；全民教育VS精英教育加非精英教育。

中國應(yīng)該重視適應(yīng)大部分孩子的職業(yè)技術(shù)類大學(xué)，將全民通用教育普及至高中后，將孩子們分類培養(yǎng)，不應(yīng)盲目擴大傳統(tǒng)名校和普通大學(xué)的招生規(guī)模，降低招生標準，反而應(yīng)該提高。名校應(yīng)推崇精英教育，普通大學(xué)應(yīng)向精英教育發(fā)展，作為傳統(tǒng)名校的補充，而職業(yè)技術(shù)類大學(xué)，應(yīng)擴大規(guī)模，降低標準，讓更多孩子在繼續(xù)接受必要的全民基礎(chǔ)教育前提下，重點學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)。在大學(xué)階段，有針對性的培養(yǎng)，傳統(tǒng)名校和普通大學(xué)重點在基礎(chǔ)學(xué)科教育，技術(shù)大學(xué)重點在職業(yè)技術(shù)教育，兼顧基礎(chǔ)教育。

到此，以上就是小編對于不同家庭教育方式的差異的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于不同家庭教育方式的差異的1點解答對大家有用。