大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育促進(jìn)法弊端的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育促進(jìn)法弊端的解答，讓我們一起看看吧。

改變教育的方式有哪些的壞處？

我國教育方式的弊端有,過分關(guān)注內(nèi)容,只知道讓孩子死記硬背書本上的東西,如文言文,古詩詞等,不可否認(rèn)這確實(shí)有助于孩子更好的...

我國教育方式的弊端有,過分關(guān)注知識(shí),孩子們每天的時(shí)間都被各種各樣的課程堆滿,絲毫沒有個(gè)人的空間,白天上課,晚上還要做繁重的作業(yè)...

我國教育方式的弊端有,成績代表一切,分?jǐn)?shù)才是硬道理,從家長到校長,從老師到學(xué)生,每個(gè)人都緊盯著試卷上的考試分?jǐn)?shù)...

我國教育方式的弊端,在這種只注重成績的教育方式下,越來越多的家長開始給孩子灌輸讀書升官發(fā)財(cái)?shù)乃枷?讓孩子每日只知道為了分?jǐn)?shù)而努力...

應(yīng)試教育有哪些弊端?如何推行素質(zhì)教育?談?wù)勀愕目捶ǎ?/h2>

無法分清應(yīng)試教學(xué)與素質(zhì)教學(xué)，教育客觀規(guī)律因材施教，在現(xiàn)存中考、高考框架內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)模式從根本上無法減輕孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。普通公辦初中可以分流教學(xué)，準(zhǔn)備參加中考學(xué)生集中組班教學(xué)，學(xué)生自愿起早貪黑校內(nèi)校外拼命苦讀無可非議。不適合不愿意參加中考學(xué)生集中組班教學(xué)，按教育部規(guī)定的初中生作息時(shí)間生活學(xué)習(xí)保障孩子身心健康成長。

應(yīng)試教育與素質(zhì)教育本不是一對(duì)相互對(duì)立的矛盾，一些專家在玩概念游戲罷了。他們的目的無非是利用這些變新概念為自己寫書掙更多的錢。應(yīng)試能力不是一個(gè)人應(yīng)有的素質(zhì)？當(dāng)然，學(xué)習(xí)不要盡局限文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)試能力的提高，要兼顧其他能力和個(gè)人優(yōu)秀人品的培養(yǎng)。這里說的人品也未必盡限于道德品質(zhì)，也應(yīng)兼顧各種能力的培養(yǎng)。因?yàn)橐粋€(gè)人各種能力的強(qiáng)弱決定了這個(gè)人在社會(huì)上的存在價(jià)值。這種價(jià)值便是人的綜合品質(zhì)。

作為一名一線的教師，站在老師的角度來談這個(gè)話題。應(yīng)試教育是我國當(dāng)前教育系統(tǒng)里面存在的一個(gè)主流看法，因?yàn)楦呖嫉闹笓]棒是所有高中學(xué)生必然要面對(duì)的，分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，分?jǐn)?shù)決定將來的人生之路，這就使得家長們從小學(xué)就開始要求學(xué)生要考滿分，老師們也以分?jǐn)?shù)判定一個(gè)學(xué)生的好壞，盡管中考加入了體育，實(shí)驗(yàn)，信息技術(shù)考試，但是都是由分?jǐn)?shù)決定的，所以當(dāng)前這樣的分?jǐn)?shù)決定一切的看法還大量存在。素質(zhì)教育是我國面對(duì)應(yīng)試教育提出來的新的促使學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義發(fā)展新形勢(shì)的教育方向，通過近幾年的教育改革，在一些發(fā)展較快，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)已經(jīng)開始展現(xiàn)出來一定的效果。特別是高考錄取模式的改變，必然促進(jìn)一系列的變化，但是這個(gè)是個(gè)長期的活動(dòng)，不會(huì)一蹴而就，因?yàn)橐淖兗议L和部分老師的認(rèn)知，從根源上解決問題才能最終解決問題。

我也來談?wù)勎业挠^點(diǎn)，應(yīng)試教育主要是應(yīng)對(duì)升學(xué)考試而來的，追求升學(xué)率為目的，現(xiàn)在很多學(xué)校，從招生方面向?qū)W生面試，出考題，擇優(yōu)錄取，特別是私立學(xué)校，從而提高他們的生源的質(zhì)量。我覺得就有點(diǎn)應(yīng)試教育的嫌疑，剝奪的很多學(xué)生選擇學(xué)校的權(quán)力。素質(zhì)教育是為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，是一種先進(jìn)的教育，它注重學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，應(yīng)該大力提倡。

中班幼兒家庭教育指導(dǎo)方法的研究？

就是針對(duì)一些家庭教育中存在的一些問題，結(jié)合真實(shí)的家庭條件反饋經(jīng)過輔導(dǎo)教育后有所改善，或者是針對(duì)一些典型的家庭教育失敗的案例進(jìn)行分析弊端，進(jìn)而總結(jié)出一些建設(shè)性的意見，推動(dòng)教學(xué)制度的完善。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育促進(jìn)法弊端的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育促進(jìn)法弊端的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。