幼兒教研活動記錄30篇(幼兒教研活動記錄)_家庭教育

幼兒園教研活動紀律？

幼兒園教研活動時，幼兒老師要注意，教研活動的相關(guān)注意事項:

幼兒教研活動記錄30篇(幼兒教研活動記錄)

一、按時參加教研活動，無故不得缺席，有事需向園長請假。

二、教研活動，需要交流的主題，必須要提前做好精心的準備。要明白，教研活動的目的，是為了提高自身的教育教學能力。

三、教研活動中，需要大家探討的地方，和提出意見或建議的時候，一定要積極參與，這樣，才能促使幼兒園的教育教學活動，共同進步。

幼兒園教研活動內(nèi)容？

1、組織營養(yǎng)健康活動，讓孩子們認知了解，屬于健康領(lǐng)域

2、在早中餐、點心等進餐時或前進行營養(yǎng)教育

3、保教結(jié)合，與保健老師協(xié)商進行教育

如何組織幼兒用餐禮儀教研活動？

餐廳不說話，餐前冼手，下令用餐，要餐舉手，不吃令放。光盤行動。集體離廳。提要求，有紀律，防燙傷。從小養(yǎng)成節(jié)約習慣。

幼兒園教研活動的任務？

教研活動的任務主要是為了分析，在上半年過程當中孩子存在的一些問題，以及下半年的一個教學計劃活動。

幼兒園教研活動的流程？

第一步，我們要確定一個教研問題。

第二步，檢查你選擇的問題是否符合教研的條件。問題是找到了，但并非所有的問題都適合成為教研問題，我們還要檢查一下。檢查時要參考下面幾個角度：

1）普遍性：是不是大多數(shù)保教人員關(guān)心的問題。

2）可研究性：是不是要通過教研過程才能獲得答案。

3）可操作性：能否帶來保教工作的改善。

滿足了這些條件，才是真正適合的教研問題。

第三步，建構(gòu)教研活動方案。確定了問題之后，我們就要開始確定教研方案了。在動手撰寫之前，不妨先在腦中進行建構(gòu)，思路會清晰得多哦~

一般來說，需要建構(gòu)的內(nèi)容可以按照確定問題→尋找解決途徑→應用解決途徑→預期結(jié)果→理論發(fā)展這條路線走下去就可以了

冬季幼兒園教研活動內(nèi)容？

幼兒園開展冬天主題活動可以激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅持鍛煉的態(tài)度。認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

幼兒園冬天活動內(nèi)容：

無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。

一、活動目標

1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。

2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

二、活動準備

1、冬天的情景圖片若干

2、幼兒已了解一些冬天的特征

三、活動過程

四、活動總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。

幼兒園教研活動效果怎么寫？

本次教研活動能夠有針對性的解決，在保教工作中遇到的困惑與難題：如何保障幼兒在園的飲水量？

通過教師們的前期實踐與反饋，教師們達成了一致意見，效果良好。

關(guān)于小班幼兒閱讀教研活動的評語？

1.在教學設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節(jié)課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

2.例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。

3.老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。

4.老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。

幼兒園教研活動如何快樂閱讀？

1、逐步增加練習時長：最初每天練習20分鐘，目的是避免孩子一開始就失去耐心、煩躁。等孩子適應了，慢慢有了學習欲望了，再延長到每天30-40分鐘。后來不需要我們監(jiān)督，孩子有興趣去閱讀了，自己每天不知不覺就會練習到60分鐘。

2、眼部運動：除了在軟件中的"焦點移動"項目訓練之外，鼓勵在孩子作業(yè)或看書、看電視的過程中，多做眼部左右上下的運動，增加眼睛的靈活度，也能在一定程度幫助視幅的增加，還為孩子買了幾條小金魚，讓孩子多觀察水中魚兒的游動，這樣能讓眼睛的靈動，又能防止近視。

3、做感知游戲：空閑時間和孩子玩卡片游戲，一次拿出多張卡片，有色彩鮮艷的圖案的也有文字的，在規(guī)定時間內(nèi)讓孩子瀏覽，然后讓孩子轉(zhuǎn)過身說出剛才卡片的內(nèi)容。卡片內(nèi)容從簡單到復雜，數(shù)量也逐漸增加。這么做的目的，是鍛煉孩子做到看一次就能記住，特別是記憶圖案時，很多時候不是先理解，再記憶，而需要瞬間的感知，與軟件中的"閃讀測試"相對應。

4、思維導圖理出閱讀脈絡(luò)：平時工作中，我經(jīng)常用到思維導圖制定計劃。思維導圖的聯(lián)想邏輯作用能夠很好地促進全腦速讀，我也把它應用到孩子的閱讀培養(yǎng)中，幫助孩子提高閱讀理解力。方法是每天練習結(jié)束后，引導孩子寫出所看文章的段落思想中心，并提煉出核心詞。時間長了，孩子在閱讀時，會直接提取出核心詞，快速理解中心思想，從而做到速讀記憶。