大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育指導職能類型的問題，于是小編就整理了3個相關介紹家庭教育指導職能類型的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育指導師是什么職業(yè)？

《CETTIC中國家庭教育指導師》是在我國家庭教育指導領域唯一獲得國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心認證的職業(yè)培訓項目。參加培訓，考核合格者，將獲得人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心頒發(fā)的《CETTIC中國家庭教育指導師職業(yè)培訓（高級）證書》和中國青少年研究會頒發(fā)的《中國家庭教育指導師培訓（高級）證書》。該證書表明持證人具備了相應的工作能力和業(yè)務水平，可作為從事本專業(yè)工作和用人單位招收錄用本專業(yè)人員的依據(jù)。《CCHAN家庭教育教育指導師職業(yè)資格證書》中國關心下一代工作委員會目的在于發(fā)揮職能做用，全民化普及家庭教育事業(yè)。首先從讓中國家庭了解和重視家庭教育入手，能夠讓家庭真正的擔負起在孩子成長教育過程中應起到的重要教育作用。故推出“中國校園健康行動―大型家庭教育公益講座”目標是在2014年內(nèi)在全國校園范圍內(nèi)進行萬場家庭教育公益講座。達到家庭教育全國范圍內(nèi)普及的目的。報名條件招生對象為有志從事家庭（親子）教育指導職業(yè)的各界人士和家長，大中小學 、幼兒園 、課外輔導、早教等機構(gòu)老師；心理（教育）咨詢中心、青少年活動中心、婦女兒童服務機構(gòu)、社區(qū)居委會、婚姻家庭咨詢指導中心、家庭服務中心、青少年教育培訓機構(gòu)、社區(qū)服務機構(gòu)、保健教育服務機構(gòu)等相關工作人員。報名高級課程要求大專以上學歷，或從事家庭教育相關工作2年以上 。職業(yè)能力證書實行全國唯一編號、全國通用、長期有效，能夠證明持證者具備了相應的職業(yè)能力水平和所要求的專業(yè)知識；是用人單位招聘、考核、上崗、選拔、晉升管理人員的重要依據(jù)；是大學生求職就業(yè)重要參考證書；是各類在職人員能力提升的說明；是社會需要、企業(yè)認可、個人職業(yè)能力發(fā)展的重要有效憑據(jù)。證書由中國職業(yè)能力水平數(shù)據(jù)庫備案，以供用人單位、人事部門、人才推薦單位等機構(gòu)上網(wǎng)查詢驗證。

感覺生活常識，為人處世，學習輔導等都要幫助教育孩子。家庭教育屬于什么領域？

家庭教育是孩子的人生最啟蒙的教育，是人格人品最樸素最珍貴的起始熏陶和形成的養(yǎng)習教育。因此，家庭是孩子的第一校園，家長是孩子的第一位老師。家庭環(huán)境好壞、優(yōu)劣、正邪直接影響孩子的當前和未來。

謝邀。家庭教育我認為屬于教育及育兒領域，只不過這個領域的范疇很大，應該包括一個人成長所涉及的所有內(nèi)容。

父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的影響是巨大的。有句話說“孩子是父母的復制品”，雖然不會完全相同，但大體差不太多。

所以，家庭教育很多時候更是父母潛移默化對孩子的影響。

謝謝你邀請。如果說家庭教育也屬于教育領域的話，那它就是“通識教育”了吧？實際上所謂的家庭教育，我認為最重要的是大人在言行上的榜樣，而不是手把手教識字或者別的什么。

中小學生的家庭教育，父母親如何分工？

望子成龍、望女成鳳是所有家長的心愿，但是如何教育好孩子卻有很大分歧。某家長認為，教育孩子一定要講道理，而一位老師卻說：我體罰孩子時，從不講道理。到底是怎么回事呢？

有一學生家長，孩子很小的時候，教育孩子時以“講道理”為主，并且凡事都能給孩子講出點“道理”。比如，為了不讓孩子看電視，在關閉電視機以前，總要給孩子講，為什么不讓孩子看電視，看電視有哪些害處，應該看什么樣子的電視節(jié)目………。孩子現(xiàn)在9歲了，這個孩子特別會“講道理”，每一件事都能找到一個精彩的理由，即便是錯了，也一定“有道理”，有時孩子講的“道理”還特別有道理，甚至讓家長啞口無言。

家庭本來就不是一個講道理的地方，一些家長凡事都給孩子講道理，結(jié)果培養(yǎng)出來一個只會“講道理”的孩子。如果事事都講道理，就沒有什么道理可言了。

我認為，教育必須有懲戒，作為老師，不能體罰學生，這是底線，但是，作為孩子的父母，我認為適當體罰也是一種教育。

我自己的孩子犯錯以后，不是一上來就“體罰”，也是要“教育”的，但是絕對不“啰嗦”和“嘮叨”，只是提醒，如果類似的錯誤多次出現(xiàn)，就要“體罰”，如何“體罰”是事先約定好的，執(zhí)行體罰時候絕對不講道理，我執(zhí)行體罰，孩子媽媽進行當時要做好善后工作。

現(xiàn)實生活中，大多數(shù)父母或老師，懲戒完自己的孩子或?qū)W生后，立即講道理，主要內(nèi)容是：我為什么打你？我打你是為了你好！并且要求讓孩子從心里認識到自己錯了，“挨打”是理所當然的，是父母或老師“愛”自己的表現(xiàn)，這是極其“天真、幼稚”和不正確的。試想一下，如果誰打你一頓，馬上再給你“講道理”，你會認同嗎？

我“體罰”完孩子3至5天后，這個事情也快要“涼了”，如果孩子那一天情緒很好，就找一個安靜的房間，給孩子講發(fā)生在幾天前的事，這個時候給孩子“講道理”，孩子很安靜，也容易接受。

教育孩子確實需要講道理，也需要懲戒，只有把兩結(jié)結(jié)合起來，靈活運用，才能教育好孩子。父母也要有分工，合作好，才能教育好孩子。

到此，以上就是小編對于家庭教育指導職能類型的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育指導職能類型的3點解答對大家有用。