你可以去聾啞學(xué)校見習(xí)一段時(shí)間，和那里的師生多交流，就能學(xué)到很多常用的手語，其實(shí)很簡單的。如果你是普通師范類畢業(yè)生，只要多下功夫，多讀些特殊兒童心理、教育等方面的書籍，懂得聾啞學(xué)生的教育方式和教育心理，就可以憑實(shí)力去應(yīng)聘，但前提是你要有“教師資格證”。

特殊兒童教育遺漏法是什么意思

1、特殊兒童是指在生理上、心理上及智能上異于普通兒童，具有特殊的教育需要的兒童。其特殊的需要包括：特殊的教育場所、特殊的教育方法、受過特殊教育訓(xùn)練的教育者和教學(xué)手段等。2、訓(xùn)練中心模式是指在固定的場所內(nèi)有專職或兼職的特殊教育專業(yè)人員對學(xué)前特殊兒童進(jìn)行專門的訓(xùn)練和教育的一種模式。3、多動(dòng)癥也稱“多動(dòng)綜合癥”，是指發(fā)生在兒童期內(nèi)，行為表現(xiàn)與其年齡極不相稱，以注意力明顯不能集中、活動(dòng)過多、人性沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難為主要特征的一種綜合病癥。4、病弱兒童也稱有健康障礙的兒童，是指長期患有慢性疾病，體質(zhì)虛弱，并因此需要特別關(guān)照和教育的兒童。常見的疾病有：心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病、神經(jīng)障礙疾病等。5、隔離：為了減少或消除兒童的某些不良行為而采取處罰錯(cuò)斯的一種方法。6、智力超常兒童主要是指智商超過130的兒童或在某方面具有特殊才能的兒童。7、游戲治療是以游戲活動(dòng)為媒介,精心為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)充分自由、充分尊重及沒有任何壓力的良好環(huán)境，讓兒童通過自由的游戲自然地表達(dá)情感，將內(nèi)心存在的問題通過“玩”表露出來，從而建立起新的情感交往模式，有效地提高兒童與周圍環(huán)境交互作用的興趣和愿望。