大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育能減負(fù)嗎嗎的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育能減負(fù)嗎嗎的解答，讓我們一起看看吧。

2021年10月23日發(fā)布的家庭教育促進(jìn)法？

2021年10月23日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式通過，并自2022年1月1日起開始施行。

這就意味著，家庭教育從此“有法可依”；雙減實施后，家長不能再當(dāng)“甩手掌柜”。

每一位家長都必須清醒地認(rèn)識到：

無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對于一個家庭來說都是頭等大事。

雙減以后，校內(nèi)將不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯。

學(xué)生減負(fù)教育條例？

回答如下：學(xué)生減負(fù)教育條例是指針對當(dāng)前學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、過多課外培訓(xùn)班、過多作業(yè)等問題，制定的一系列法規(guī)和政策。這些條例旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

具體的學(xué)生減負(fù)教育條例可能包括以下內(nèi)容：

1. 限制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定每天、每周、每學(xué)期的作業(yè)量和課程安排。

2. 規(guī)范課外培訓(xùn)班的管理，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合法注冊、教師資質(zhì)合格，并限制學(xué)生在培訓(xùn)班的參與時間和報名數(shù)量。

3. 加強(qiáng)學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)督，要求學(xué)校合理安排課程，注重學(xué)生素質(zhì)教育和興趣培養(yǎng)。

4. 鼓勵學(xué)校提供多樣化的教育方式，如項目學(xué)習(xí)、實踐活動等，減少傳統(tǒng)的紙筆考試和應(yīng)試教育。

5. 加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提倡家長正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，減少過度關(guān)注分?jǐn)?shù)和功利觀念。

6. 完善學(xué)生評價體系，注重學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)評價，減少單純以考試成績評判學(xué)生。

學(xué)生減負(fù)教育條例的出臺旨在促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，減輕學(xué)生和家長的壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。同時，也需要學(xué)校、家庭、社會各方共同努力，形成合力，推動學(xué)生減負(fù)教育的有效實施。

從家長的角度出發(fā)給學(xué)生減負(fù)，可行嗎？

只要家庭教育的相關(guān)法規(guī)還不能有效的實施前，靠政策推動家長的行為。這樣的想法只會一直停留于想法層面，而且也沒有什么可實施的思路呀。

其實要搞清這個問題，還真挺難的，不過可以一點一點的抽絲剝繭，先搞清楚，減負(fù)，這里面的“負(fù)”是什么，負(fù)即負(fù)擔(dān)，你想啊，都成負(fù)擔(dān)了，已經(jīng)不是壓力這么簡單了，這個過程，我們做家長的就不好好考慮一下嗎？冰凍三尺非一日之寒，這個過程我們警惕過嗎？為什么要等要結(jié)果糟糕時，才開始喊口號。

關(guān)于減負(fù)，最直接的一個，就是徹底的不再以成績評估低段學(xué)齡兒童開始，學(xué)校有能力做到嗎？家長愿意承擔(dān)一定的不好的后果嗎？這些都沒考慮，劍鋒直指補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班是不是都是和主科學(xué)習(xí)有關(guān)的？

弄清問題，遠(yuǎn)比盲目的解決問題，更有意義和價值。

相龍，邀您聊聊有關(guān)教育的看法。

我先來告訴你，從家長的角度給學(xué)生減負(fù)，基本不可行。

一方面，都過一些制度約束要求家長不給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，是很不好約束和界定的。因為社會上有一些專門做學(xué)生補(bǔ)習(xí)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，家長也會私下找老師給孩子補(bǔ)習(xí)。在學(xué)校補(bǔ)習(xí)還比較好取證，但是在機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)，或在老師家中補(bǔ)習(xí)的話，教育管理部門很難去取這些證據(jù)。

第二方面，很多家長看不到孩子負(fù)擔(dān)重，總認(rèn)為孩子成績不好，需要再提高，就會主動聯(lián)系機(jī)構(gòu)和老師給孩子補(bǔ)習(xí)。所以無論是校內(nèi)補(bǔ)課和校外補(bǔ)課都是難以取消，因為有需求就有市場，有利益也就有市場。

所以，只要我們的教育制度是用高考來選拔人才，那么給孩子減負(fù)是個長期需要解決的問題。

我覺得不是可行性的問題，而是必須行。

但是，這個需要時間，不能像學(xué)校里減負(fù)，馬上見到效果。

可能是我們正好趕上了好時代，社會在飛速發(fā)展，信息流暢，特別是最近十幾年來，世界變化快到我們無法理解。我們在這十幾年里經(jīng)歷了過去人們一生一世也盡經(jīng)歷不到的變化，高鐵??飛速把我們帶到全國各地，高清電視讓我們把明星看了個清清楚楚，高清都市生活電視劇里豪宅、俊男靚女、豪華游艇、花天酒地的生活，給了我們努力的動力，卻又讓我們失去了應(yīng)有的快樂。

世界那么大，我想去看看。看一看沒有錯，問題是，看到什么時候？世界這么大，一輩子不死不休也看不完的。

說了這么多，也許你看明白了，也許你還沒有明白。其實我也不知道該如何描述，直接點說吧，現(xiàn)在我們的欲望在膨脹。

我覺得，想要真正減負(fù)，從我們家長的角度來看，減負(fù)，就是要減少我們的欲望。

幾年前的一部電視機(jī)中的話讓我感觸很深，原話不記得了，意思是我們工作是為了生活，還是我們生活是為了工作。

想想看，我們努力努力再努力，想要得到的是什么？俗話說得好，窮家富路；實際生活中就是，平時不花錢，旅游裝大款。

減少欲望，就能真正減負(fù)。不一定要上一本，二本也可以，三本又有什么不可以？想開了，什么樣的生活都可以過的快快樂樂。

到此，以上就是小編對于家庭教育能減負(fù)嗎嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育能減負(fù)嗎嗎的3點解答對大家有用。