大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育之正能量作文的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育之正能量作文的解答，讓我們一起看看吧。

孩子寫作文的時候總說沒有素材可寫，作為家長，該如何引導呢？

??歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！??

作為家長，在引導孩子寫作文的時候，不必像老師那樣，妙語連珠、旁征博引，因為你這樣做，孩子會覺得你“做作”，不信任你！

即便孩子的家長是語文老師，孩子往往也會有“厭煩感”，不如自己的“親”語文老師說話管用。

因此，老穆就從家長的角度出發(fā)，為家長量身定制一套尋找作文素材并利用素材引導孩子寫作文的方法，感興趣的家長可以接著往下看！

【寫作素材】枕頭

【表達主題】母愛與真誠

【表現(xiàn)手法】先抑后揚、對比襯托

【過程引導】 （老穆原創(chuàng)）

??【1】開端

我的床頭擺著一個綠葉黃花枕，它柔和而貌美，像母親一樣。枕著它，就像枕著母親的臂膀，睡得踏實……

沒有寫作素材，可從這幾個方面去找寫作題目

寫作文，卻找不到要寫的素材。這種情況在中小學生中十分普遍。那么，從哪里去找寫作素材呢？

孩子自己身上就有很多寫作的素材，要善于發(fā)現(xiàn)。

比如自己學做飯 ，比如第一次自己去洗澡，比如我感冒了。

比如我遲到挨罰站了，比如我考砸了，比如我和老對打架了。

比如我學會游泳了，比如我參加跳舞比賽了，比如我參加義賣活動了。

在自己身上有太多太多的寫作素材，只有善于思考，就有寫不完的題目。

我們身邊有很多人，每個人身上都有一串串的故事，只有認真觀察，從他們身上就能找到寫作素材。我們身邊有三部分人：

第一部分是家人。包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、兄弟、姐妹，還有七大姑八大姨等。第二部分是學校里的人。包括老師、同學、門衛(wèi)、校領(lǐng)導等。第三部分是小區(qū)鄰居。包括清潔工、門衛(wèi)等。

我分享我的一個故事。

我們小學時要寫日記，老師還會檢查防止學生偷懶。小孩子的生活很簡單，寫來寫去就沒有，每天都要寫日記，基本處于無話可說的尷尬境況。

有幾次我就沒寫，被老師發(fā)現(xiàn)了。問明原委后，老師沒有怪我，反而開始引導我。

她說寫日記是對生活的記錄，又不僅僅是對生活的記錄。你可以寫你日常中發(fā)生的事，也可以寫別人發(fā)生的事呀。

我表示非常驚訝，還可以寫別人的事呀？

當然可以。除了寫發(fā)生的事情，你還可以寫你看過的電影，電視片段，讀書感悟，對一首歌的理解，有很多可以寫的。只要你下筆寫，都是日記。對了，你再長大一點，學了其他文體，還可以寫故事，寫打油詩，寫新聞稿呀。

老師的話讓我醍醐灌頂，原來寫日記可以這么有趣啊。

家長呢，可以引導學生平時多注意觀察，處處留心皆文章。除了多觀察勤下筆意外，也要多看書，多輸入知識，寫文章的時候才會如行云流水。

先別說孩子，就算是我們大人有的時候也會有這樣的苦惱。同樣一件事情為什么從別人嘴里說出來就那么好聽，出口成章，詞語優(yōu)美，引人入勝。

這些不是天生的，而是經(jīng)過后天的積累：多看書，多學習，多關(guān)心周圍的事物。可以讓孩子多看看不同類型的優(yōu)質(zhì)的課外書籍，但凡是看到好的詞語，優(yōu)美的句子就要記下來。在普通的日子里，在相似的生活場景中，我們就可以隨時表達出來。通過這樣的日積月累，讓孩子掌握更多的素材，自然也能更輕松的完成寫作了。

到此，以上就是小編對于家庭教育之正能量作文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育之正能量作文的1點解答對大家有用。