大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育理念文章分享稿的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育理念文章分享稿的解答，讓我們一起看看吧。

作為父母，你的教育觀念是什么？

時(shí)代呼喚父母與時(shí)俱進(jìn)，給父母提出了非常高的要求。塑造和諧而莊嚴(yán)的家庭環(huán)境，孩子在這樣的家庭環(huán)境中，健康成長，成人、成才就是水到渠成的事情。我的家教觀念一定有下面兩個(gè)方面：

???????第一.孩子的教育大如天

我認(rèn)為，家業(yè)萬貫，不如教子成才。一切為了孩子，為了孩子的一切。教子成才的內(nèi)涵應(yīng)該是：“塑造孩子正確的價(jià)值觀；幫助孩子打好人生底色；讓孩子成為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任心的有用人才。這樣做，看起來沒有刻意教兒子追求物質(zhì)財(cái)富，但物質(zhì)財(cái)富就會(huì)被源源不斷吸引過來。厚德載物是大自然的規(guī)律，亦富亦貴也是必然達(dá)成的結(jié)果。

第二.做孩子榜樣

父母是孩子接觸最早、接觸時(shí)間最長的人，故而是對(duì)孩子影響最大的人.父母要善于給孩子傳遞正能量，給孩子制造希望，要善于在孩子心中播撒理想、信念的種子。要做到這些，父母首先要成為一個(gè)有理想，有信念，有正確價(jià)值觀，有諸多美德，充滿正能量的人。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的！

其實(shí)，真正明智教育孩子的方式也許是：在遵守社會(huì)基本道德行為和善惡標(biāo)準(zhǔn)上要嚴(yán)加管束，在孩子思想的自由思考探索能力培養(yǎng)上要竭盡所能，鼓勵(lì)他們從小就任意馳騁。這樣可能才是真正科學(xué)合理的現(xiàn)代文明家庭教育觀念。

作為家長，我希望自己的孩子有出息，就是望子成龍！

但每個(gè)孩子存在個(gè)體差異，用同一套標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)孩子是否有出息，對(duì)其中一部分孩子不公平。

其次，父母的教育方式的選擇是和孩子之間，雙方的選擇。試問有多少家長制定教育策略，考慮過孩子的想法，問過孩子的選擇？任何單方面的家庭教育策略選擇都是不合理的！

如果，你的孩子長大后，不知道活著的意義，不知道真正想要的生活是什么樣的？那么你的教育就失敗了，即使他衣食無憂，過上所謂的中產(chǎn)階級(jí)生活。

偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾說：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長的行業(yè)是教養(yǎng)子女。”宋朝大學(xué)者王應(yīng)麟在《三字經(jīng)》中也說：“子不教、父之過。”從這些名人名言中，我們可以看出，教育子女是我們家長義不容辭的責(zé)任。那么作為父母，你的教育觀念是什么呢？下面我結(jié)合本人從教經(jīng)歷，談?wù)勎业囊恍\見。

一、要培養(yǎng)孩子良好的品德。

《左傳?隱公三年》曰：“愛子，教之以義方，弗納于邪。”意思是：愛護(hù)子女，應(yīng)該用好的道德、行為和理論去教育他，不能讓他吸收邪惡的東西。羅曼?羅蘭也說：“沒有偉大的品德，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動(dòng)者。”這些名家之言都充分說明品德教育的重要性。

那么怎樣培養(yǎng)孩子的良好品德呢？我認(rèn)為我們一定要教育孩子做一個(gè)有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。一個(gè)人有了理想和信念，就等于有了靈魂。另外，理想和信念也是一個(gè)人生命的動(dòng)力，人生活在有理想和信念之中，就會(huì)變得積極了。而有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感是體現(xiàn)心理的健康方面的情況，一個(gè)人有了健康的心理，那么他在人生之旅中，有時(shí)即使遇到什么困難，受到什么打擊，他都有抗壓能力，并能夠挺直腰桿，無所畏懼地前行的。

（要培養(yǎng)孩子良好的品德）

二、加強(qiáng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展為宗旨的。現(xiàn)在學(xué)校的教育大多都是采取“應(yīng)試教育”的做法。“應(yīng)試教育”是以分?jǐn)?shù)、升學(xué)為目的，學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)都圍繞其開展。這種片面的淘汰式教育，隨了嚴(yán)重背離黨的教育方針外，還會(huì)使一些爛漫的童年和青春生命成了祭壇。著名教育專家孫云曉說：“分、分、分，學(xué)生的命根。難道對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就只有分?jǐn)?shù)嗎？”的確，這種教育是不利于國民素質(zhì)教育的。雖然一個(gè)人或一所學(xué)校，難以與這種觀念抗衡，但作為一位家長，眼見這種教育的失誤，我們是有責(zé)任幫助孩子走出誤區(qū)和有責(zé)任堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事的，或做自己力所能及的事，把自己的孩子正確地指引到全面發(fā)展這條道路上來，讓孩子德智體美勞等方面都能成長的。

（著名教育專家孫云曉的著作）

三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

原中國人民大學(xué)附中校長、中國當(dāng)代教育家劉彭芝說：“好習(xí)慣是打開成功之門的鑰匙。”的確，好的習(xí)慣是成功的階梯。

作為父母教育觀念是，教育孩子，好好學(xué)習(xí)，天天向上，愛國家，愛人民，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用人材！

教育孩子，勤奮學(xué)習(xí)，尊老愛幼，愛勞動(dòng)，愛正潔，有團(tuán)結(jié)有愛心，肯幫助別人。

做到拾金不昧，主動(dòng)交公優(yōu)良品質(zhì)，總之，小孩如同一張白紙，作為父母，或老師，把他畫成人見人愛的畫卷吧！

要想回答這個(gè)問題，我和認(rèn)為首先要了解什么是教育。教育是指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。那么本質(zhì)是什么呢？從本質(zhì)上說，教育就是根據(jù)一定社會(huì)需要進(jìn)行的培養(yǎng)人的活動(dòng)，或者說是培養(yǎng)人的過程。好的教育是為了讓人們?cè)谑芙逃倪^程中學(xué)會(huì)正確的愛、賞識(shí)、理解、重，放手、反思等等。那么從現(xiàn)在以上的目的及本質(zhì)上看，我個(gè)人認(rèn)為讓孩子快樂的生活并適應(yīng)社會(huì)一切的生活活動(dòng)就是教育最根本的觀念！那么關(guān)于這個(gè)問題，每個(gè)人都有不同見解，我認(rèn)為，快樂是一切的源泉！那么，教育的觀念就應(yīng)該是讓孩子快樂！

作為父母，你的教育觀是什么？

您好！我是@教育探索ing，兩個(gè)孩子的母親。我的教育觀包括兩大方面：自我教育和孩子教育。

為人父母，是人類天生的本能。很多父母都會(huì)覺得，他們天生也會(huì)教育孩子。但其實(shí)，要教育好一個(gè)孩子，并不是每對(duì)父母都擅長的。懂教育的父母能把不好的孩子教好，把好孩子教得更好。

不懂教育的父母教出來的孩子，也許歪打正著，也許反其道而行之，究竟能不能教育好，完全看概率。

所以，真正想教育好孩子：

我對(duì)孩子的教育，主要包括以下幾方面：

1、品德教育。尊老愛幼，樂于助人、善良感恩等，這些方面的教育都融入進(jìn)了我們生活中的方方面面。

2、興趣教育。興趣是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。唱歌、跳舞、閱讀、畫畫、手工，我有空就陪孩子一起玩，發(fā)掘她潛在的興趣愛好，以及特長優(yōu)點(diǎn)，為以后學(xué)一技之長做鋪墊。

3、挫折教育。孩子遇到困難挫折的時(shí)候，我會(huì)幫她一起分析原因、尋找辦法。努力之前不輕言放棄，努力之后不追求結(jié)果好壞。

你對(duì)現(xiàn)在家庭教育和學(xué)校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

單就問題本身，我與很多人一樣有很多看法觀點(diǎn)和建議。但是，最終都以“無奈”收心。我想最根本問題還是出在經(jīng)濟(jì)上，正是那句話經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下，讓更多人一生不必為了僅僅維持活下去而四處奔波。哪還有余力顧及其他的。像這樣的上層建設(shè)，那都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度必然且必須要建設(shè)的。個(gè)人家庭如此，一個(gè)國家也是如此。

學(xué)校教育目前盡管有國家政策，但是主流的，大勢(shì)的，還是應(yīng)試教育。盡管身為教師身份的很多老師也不主張應(yīng)試教育，可又能改變什么呢？吃誰的飯，做誰的事。自有主張的老師，還要不要拿人家那份工資呢？

反過來看學(xué)校的應(yīng)試教育是怎么產(chǎn)生？其根源還是家長們催生的。哪個(gè)家長不想讓自己孩子出人頭地，家長們的攀比心理也是歷史積累下來的。而這些攀比下的形式反映，就是各種考試，那么應(yīng)試的溫床，也就不難理解了。

現(xiàn)在的狀況就是這樣，家長們一邊罵應(yīng)試教育帶來的各種困擾，又一邊迎合甚至配合著應(yīng)試教育的存在和發(fā)展。學(xué)校教育，在做量化考核下，只有考試，只有分?jǐn)?shù)才是最能反映量化的東西。從升學(xué)，到擇校，校擇生，用人單位錄用人，更多學(xué)位等級(jí)制度等等，無一不是應(yīng)試教育存在的必要和意義。家長們討厭痛恨卻又享受著這一切，不是嗎？

家庭教育應(yīng)該說是獨(dú)立的，不容易受學(xué)校影響的教育藍(lán)海。但是，目前的學(xué)校教育狀況，反過來給家長們?cè)黾恿硕嗌儇?fù)擔(dān)和影響，想必只要有孩子上學(xué)的家長們，都深有感觸吧！本來你還在想，學(xué)校教育你左右不了，總可以做家庭教育的主吧，但是很快就發(fā)現(xiàn)，這又是多么無奈的奢望。學(xué)校，無時(shí)不刻反過來影響家長，甚至家長們都成了學(xué)校教育下老師們的輔教了。從接送，到手機(jī)接收作業(yè)，到打印作業(yè)，到監(jiān)督作業(yè)完成，再到作業(yè)批改簽名。還有學(xué)校布置的天羅地網(wǎng)般的教育任務(wù)。如不配合，就被冠以“不關(guān)心孩子，不配合教育”的帽子。一個(gè)孩子如此暈忙，兩個(gè)孩子呢？難道中國家庭目前普遍都很富裕，不需要父母們拼命賺錢就可以活下去嗎？政府給予的各種“補(bǔ)助”到了老百姓這里，究竟能起到多大作用？

簡而言之，“先生存后發(fā)展”。中國的老百姓，今天還處在生存期，稍有不慎，活下去都難。至于發(fā)展的問題，還是等日子好過了再說吧！

現(xiàn)在的教育，讓人很失望，也很痛心。甚至可以說是毀人的教育。無論是家庭教育還是學(xué)校的教育，都有很多，很大的問題。

教育的根本目的是育人，是為家庭，為社會(huì)，為國家培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和德才兼?zhèn)渲瞬摹Ｍ苿?dòng)人類文明的延續(xù)和發(fā)展。然而，令人擔(dān)憂的是，由于社會(huì)市場化的發(fā)展，人的思想觀念和價(jià)值觀念也發(fā)生了重大的改變，變的越來越功利，完全背離了這一根本的教育目的和初衷。再加上盲目的崇洋媚外，不切實(shí)際地效仿其它國家的教育方法和理念，搞什么快樂教育，素質(zhì)教育，賞識(shí)教育，……只重視知識(shí)，才藝，能力，而忘記，成弱化，淡化了品德教育，。無論是家庭，還是學(xué)校，無論是應(yīng)試，還是素質(zhì)，所關(guān)心，所重視的都是如何把孩子培養(yǎng)成才，而忘記了如何把他們培養(yǎng)成人。以致培養(yǎng)出了許多有才無德，有知識(shí)無文化，有教育無教養(yǎng)，有能力無人性的精致利已主義者和許多長不大的巨嬰甚至是敗類，制造出一個(gè)又一個(gè)令人瞠目結(jié)舌之鬧劇，悲劇。長此以往，國運(yùn)堪憂。

家庭教育和學(xué)校教育目標(biāo)一致，方向相同，但又各有側(cè)重，相鋪相成，不能重此輕彼，且又不能互相代替，。

家庭教育重在德育，主要靠父母的言傳身教，父母要以身做則，教會(huì)孩子做人處事，讓孩子學(xué)會(huì)守規(guī)則，有愛心，懂感恩……引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀，價(jià)值觀，

學(xué)校教育以育才為主，最重要的是傳援知識(shí)和技能，開發(fā)其潛力和智能，讓孩子學(xué)到有用知識(shí)和技術(shù)，但也不能只重分?jǐn)?shù)和成績，而要讓其在德，智，體，美，勞各方面都能夠得以全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出有家國情懷，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有品德，有能力的棟梁之材。

要想搞好教育，必須以人為本。講科學(xué)，重事實(shí)，遵從人的成才規(guī)律和教育規(guī)律，尊重人的個(gè)體差異性，以及時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，既不能抱殘守缺，一成不變，也不能胡搬亂套，隨意亂改。總之，只有對(duì)的方法才是好的方法，而不是好的方法就是對(duì)的方法。世界上，沒有任何一種方法是萬能的靈丹妙藥，可以包冶百病。對(duì)不同的孩子要采用不同的教育方法方能有好的效果。因而，教育一定要走多元，多樣化之路，社會(huì)要給不同的人材以相應(yīng)的成材，就業(yè)之路。

現(xiàn)階段，中國在家庭教育方面存在的普遍性的問題是家長的素質(zhì)問題。為了提高全民族素質(zhì)，國家應(yīng)考慮辦好“家長學(xué)校”，保證年輕人婚前必須上夠規(guī)定學(xué)時(shí)的子女教育課，并取得過關(guān)資格，作為準(zhǔn)予結(jié)婚生育的條件。在學(xué)校教育方面，本人一向主張?jiān)黾訉W(xué)生的美學(xué)和情商教育，認(rèn)為這是比學(xué)習(xí)知識(shí)更要緊的東西，這是目前我們的學(xué)校教育所欠缺的內(nèi)容。關(guān)于其重要性和可行性本人曾有獲獎(jiǎng)?wù)撐摹５珪r(shí)至今日，美學(xué)教育和情商教育仍沒有專門的教材，也看不到有走進(jìn)校園的希望，因?yàn)槲覀兊膽?yīng)試教育只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的考核評(píng)價(jià)。這是造成學(xué)生審美能力差，智商高情商低的原因所在。

謝謝邀請(qǐng)

父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育固然重要。然而父母大部分都不在家，很少跟孩子交流。孩子丟給了年邁的爺爺奶奶，這也是一個(gè)社會(huì)問題。家長把孩子的教育完全交給了學(xué)校。在學(xué)校存在一個(gè)普遍問題，都是注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)和做事能力。本人希望學(xué)校重視一下如何提高學(xué)生的做事能力，例如節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生到附近工廠，科技園參觀一下。也可讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)一下。

家庭和學(xué)校教育的唯一目的是培養(yǎng)出合格人才。一是高智商的培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)規(guī)律發(fā)現(xiàn)。早識(shí)字，多識(shí)字，多閱讀的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)比同齡人聰明。這就應(yīng)驗(yàn)了人們說的。見多識(shí)廣。因此，我們的家庭教育主要要在早識(shí)字上發(fā)展。小學(xué)的教育應(yīng)該往提前閱讀上發(fā)展。另一個(gè)是高情商的培養(yǎng)。再聰明的孩子。不知道做人，不知道做事。不會(huì)與人溝通也是白癡。

首先明確，學(xué)校教育和家庭教育是并行的。學(xué)校學(xué)的主要是課本知識(shí)，貫穿著德育美育知識(shí)和言行。家庭教育是以德育美育言傳身教為主，輔以督促指導(dǎo)課后作業(yè)及課外閱讀。二者互為輔助，互為支持，不可缺一個(gè)。所以，把學(xué)生教育完全交給學(xué)校或是把課本學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)都交給家長，都是片面地教育方法。只有二者共同作用，學(xué)生才能積極進(jìn)步，德才兼?zhèn)洹．?dāng)然，也只有二者同時(shí)發(fā)力，才能使學(xué)生具備抵制社會(huì)不良習(xí)俗的能力。

所以，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)時(shí)時(shí)溝通，及時(shí)同步，不能偏頗任何一方。

事實(shí)證明，凡是二者結(jié)合較好的學(xué)生，幾乎都是品學(xué)兼優(yōu)，后來具有較好的發(fā)展前途。而偏重于任一個(gè)教育形式的學(xué)生則往往人格不健全。當(dāng)然也有不少成功的例子，但那是付出了巨大代價(jià)的，比家庭教育好，學(xué)校教育又注重的學(xué)生，取得成就的難度大太多了。

希望有學(xué)生的家庭，多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在校狀況，重視學(xué)生在家言行的教育，并合理督促指導(dǎo)他完成作業(yè)。

朋友們認(rèn)為我說的對(duì)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)閱。

你認(rèn)為什么樣的家庭教育方式才是對(duì)孩子最好的教育？

??充滿愛的教育才是最好的家庭教育

1家庭教育應(yīng)該區(qū)別于“學(xué)校教育”和“社會(huì)教育”，父母“身教”大于“言傳”，希望孩子喜歡閱讀，家長自己先放下手機(jī)，拿起書本；希望孩子獨(dú)立性強(qiáng)，家長自己在日常中就不要替孩子事事包辦；想要孩子彬彬有禮，家長平時(shí)在生活溝通中要學(xué)會(huì)聆聽和尊重孩子。。。家庭教育不等同于學(xué)校教育，培養(yǎng)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家庭成員之間教養(yǎng)方式的一致性，規(guī)律性以及鼓勵(lì)原則而非打罵懲罰制度

2家庭教育應(yīng)該充分尊重孩子的個(gè)體差異不同，也就是“蘋果樹上結(jié)不成梨子”，不要總是把孩子跟別的孩子做比較，“恨鐵不成鋼”的思維轉(zhuǎn)換一下，您的孩子是鐵還是鋼？不要過分苛求孩子

3家庭教育應(yīng)該提倡“正面管教”，不要隨意給孩子“貼標(biāo)簽”，孩子動(dòng)作慢，拖延癥，孩子越催促越慢，如果家長總是嫌孩子是“慢羊羊??”，孩子的自尊心會(huì)受到傷害和打擊，而且容易逃避責(zé)任屢教不改……更好的方法是，發(fā)現(xiàn)孩子某一個(gè)方面做得不好時(shí)，比如寫作業(yè)注意力不集中，家長首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在他注意力沒有轉(zhuǎn)移之前先鼓勵(lì)他，陪伴他克服問題，給他方法而非批評(píng)，假設(shè)成年人在單位里工作中被指責(zé)，心情如何？

4家庭教育應(yīng)該秉承“和善而堅(jiān)定”原則，不懲罰不驕縱，設(shè)定邊界，讓孩子知道什么可以做什么不能做，通過認(rèn)知從而達(dá)到內(nèi)心自覺遵守規(guī)范而非強(qiáng)迫孩子做他自己不認(rèn)同的事

5家庭教育，不是強(qiáng)勢(shì)教育，而是應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需求，理解孩子的“不可愛”行為背后在呼喚父母的關(guān)愛，觀察，發(fā)現(xiàn)，聆聽，支持，成為陪伴孩子成長的核心，讓孩子有一顆豐盛富足的心靈，堅(jiān)毅勇敢的品格來面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困境和逆境，積極解決問題的能力，而非情緒化和逃避

什么樣的家庭教育方式才是對(duì)孩子最好的教育？

最好的家庭教育其實(shí)就是父母以身示范，潤物無聲。

父母主導(dǎo)的家庭關(guān)系和諧。包括夫妻之間和美，尊老愛幼，互幫互助。

父母勤奮上進(jìn)。父母愉快的工作勞動(dòng)，為了家庭生活，勤勤懇懇。

父母心底善良，心態(tài)良好。無論什么情況，都能夠心存善念，都能夠有正面的人生態(tài)度和行為。

父母樂于助人，信守道德底線。在力所能及的時(shí)候，幫助需要幫助的人。講道德，有底線。

父母堅(jiān)強(qiáng)。在困難面前，在壓力面前，父母能夠堅(jiān)強(qiáng)的生活。

父母不違紀(jì)違法，不踐踏道德規(guī)范，不破壞文明禮儀。

父母的一言一行都是教育。

在唯我獨(dú)尊的世界里教出體貼的好孩子！

現(xiàn)在很多家庭的父母都自以為是、說話粗魯、脾氣暴躁、只顧自己等，給孩子很不好的家庭影響。父母管教孩子的目的是教育孩子做對(duì)的事，而不是給父母發(fā)泄怒氣的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在的社會(huì)充滿以自我為中心的風(fēng)氣，怎樣教孩子不受這種風(fēng)氣的影響？來看看會(huì)使孩子變得唯我獨(dú)尊的三個(gè)陷阱。

1、給孩子太多稱贊:很多年輕人開始踏入社會(huì)，就覺得有很多東西都是他們應(yīng)該得到的，盡管他們并沒有付出過什么努力。還沒有進(jìn)入工作狀態(tài)就想著升職，想著掙大錢，覺得自己很重要應(yīng)該得到特別待遇。感覺自己很重要的心態(tài)其實(shí)跟孩子成長的背景有關(guān)，有些父母受一種流行理論影響，如果一點(diǎn)稱贊對(duì)孩子是好的，那么更多的稱贊對(duì)孩子來說就更好了。于是，就算孩子沒有做過什么值得稱贊的事，也會(huì)大贊特贊。這些父母覺得幫助孩子建立自信的秘訣就是:凡事都要稱贊，讓孩子覺得自己很好，而不是教孩子親手去做一些事，讓他們覺得自己有用而獲得成就感。稱贊孩子是應(yīng)該的，但是值得稱贊的時(shí)候要稱贊他，不要只是為了讓孩子覺得自己很好而稱贊他們。

2、給孩子太多保護(hù):父母事無巨細(xì)的為孩子做一切事，認(rèn)為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)成績好就行了。父母為孩子付出保護(hù)孩子是自然的事，但是過度大包大攬的為孩子做事情，就是讓他們不用為自己的行為負(fù)任何責(zé)任。這樣的孩子不知道人是可以在痛苦和失望中成長，挫折其實(shí)是生活的一部分，孩子要是親自解決自己的問題，也會(huì)更自信，更堅(jiān)強(qiáng)。否則他們長大后會(huì)變得以自我中心，唯我獨(dú)尊，覺得父母和全世界都欠了他們什么似的。

3、給孩子太多物質(zhì)的東西:對(duì)年輕人的調(diào)查顯示，80％以上人的人生目標(biāo)就是“要發(fā)財(cái)，掙大錢”，但是，一味的追求財(cái)富不會(huì)讓人感到滿足，并不怎么快樂，反而比較容易抑郁，焦慮以及精神上出問題。父母想要孩子高興，就買東西給孩子，但沒高興多久，孩子就想要更多東西了，用物質(zhì)來滿足孩子的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)達(dá)到他們的要求。父母們，要想想自己對(duì)金錢和物質(zhì)的態(tài)度，要分清什么才是最重要的事，幫助孩子培養(yǎng)正確花錢的方式，什么該買什么不該買，什么是節(jié)約什么是浪費(fèi)。用錢買東西來“麻醉”自己逃避問題絕對(duì)是沒有用的，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以積極正確的態(tài)度和方式引導(dǎo)孩子。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育理念文章分享稿的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育理念文章分享稿的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。