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家庭教育理念文章分享稿,家庭教育理念文章分享稿范文

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于家庭教育理念文章分享稿的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育理念文章分享稿的解答,讓我們一起看看吧。

作為父母,你的教育觀念是什么?

時(shí)代呼喚父母與時(shí)俱進(jìn),給父母提出了非常高的要求。塑造和諧而莊嚴(yán)的家庭環(huán)境,孩子在這樣的家庭環(huán)境中,健康成長,成人、成才就是水到渠成的事情。我的家教觀念一定有下面兩個(gè)方面:

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???????第一.孩子的教育大如天

我認(rèn)為,家業(yè)萬貫,不如教子成才。一切為了孩子,為了孩子的一切。教子成才的內(nèi)涵應(yīng)該是:“塑造孩子正確的價(jià)值觀;幫助孩子打好人生底色;讓孩子成為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任心的有用人才。這樣做,看起來沒有刻意教兒子追求物質(zhì)財(cái)富,但物質(zhì)財(cái)富就會(huì)被源源不斷吸引過來。厚德載物是大自然的規(guī)律,亦富亦貴也是必然達(dá)成的結(jié)果。

第二.做孩子榜樣

父母是孩子接觸最早、接觸時(shí)間最長的人,故而是對(duì)孩子影響最大的人.父母要善于給孩子傳遞正能量,給孩子制造希望,要善于在孩子心中播撒理想、信念的種子。要做到這些,父母首先要成為一個(gè)有理想,有信念,有正確價(jià)值觀,有諸多美德,充滿正能量的人。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的!

其實(shí),真正明智教育孩子的方式也許是:在遵守社會(huì)基本道德行為和善惡標(biāo)準(zhǔn)上要嚴(yán)加管束,在孩子思想的自由思考探索能力培養(yǎng)上要竭盡所能,鼓勵(lì)他們從小就任意馳騁。這樣可能才是真正科學(xué)合理的現(xiàn)代文明家庭教育觀念。


作為家長,我希望自己的孩子有出息,就是望子成龍!

但每個(gè)孩子存在個(gè)體差異,用同一套標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)孩子是否有出息,對(duì)其中一部分孩子不公平。

其次,父母的教育方式的選擇是和孩子之間,雙方的選擇。試問有多少家長制定教育策略,考慮過孩子的想法,問過孩子的選擇?任何單方面的家庭教育策略選擇都是不合理的!

如果,你的孩子長大后,不知道活著的意義,不知道真正想要的生活是什么樣的?那么你的教育就失敗了,即使他衣食無憂,過上所謂的中產(chǎn)階級(jí)生活。


偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾說:“法官的行業(yè)是法律,傳教士的行業(yè)是宗教,家長的行業(yè)是教養(yǎng)子女。”宋朝大學(xué)者王應(yīng)麟在《三字經(jīng)》中也說:“子不教、父之過。”從這些名人名言中,我們可以看出,教育子女是我們家長義不容辭的責(zé)任。那么作為父母,你的教育觀念是什么呢?下面我結(jié)合本人從教經(jīng)歷,談?wù)勎业囊恍\見。

一、要培養(yǎng)孩子良好的品德。

《左傳?隱公三年》曰:“愛子,教之以義方,弗納于邪。”意思是:愛護(hù)子女,應(yīng)該用好的道德、行為和理論去教育他,不能讓他吸收邪惡的東西。羅曼?羅蘭也說:“沒有偉大的品德,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動(dòng)者。”這些名家之言都充分說明品德教育的重要性。

那么怎樣培養(yǎng)孩子的良好品德呢?我認(rèn)為我們一定要教育孩子做一個(gè)有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。一個(gè)人有了理想和信念,就等于有了靈魂。另外,理想和信念也是一個(gè)人生命的動(dòng)力,人生活在有理想和信念之中,就會(huì)變得積極了。而有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任感是體現(xiàn)心理的健康方面的情況,一個(gè)人有了健康的心理,那么他在人生之旅中,有時(shí)即使遇到什么困難,受到什么打擊,他都有抗壓能力,并能夠挺直腰桿,無所畏懼地前行的。

(要培養(yǎng)孩子良好的品德)

二、加強(qiáng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展為宗旨的。現(xiàn)在學(xué)校的教育大多都是采取“應(yīng)試教育”的做法。“應(yīng)試教育”是以分?jǐn)?shù)、升學(xué)為目的,學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)都圍繞其開展。這種片面的淘汰式教育,隨了嚴(yán)重背離黨的教育方針外,還會(huì)使一些爛漫的童年和青春生命成了祭壇。著名教育專家孫云曉說:“分、分、分,學(xué)生的命根。難道對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就只有分?jǐn)?shù)嗎?”的確,這種教育是不利于國民素質(zhì)教育的。雖然一個(gè)人或一所學(xué)校,難以與這種觀念抗衡,但作為一位家長,眼見這種教育的失誤,我們是有責(zé)任幫助孩子走出誤區(qū)和有責(zé)任堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事的,或做自己力所能及的事,把自己的孩子正確地指引到全面發(fā)展這條道路上來,讓孩子德智體美勞等方面都能成長的。

(著名教育專家孫云曉的著作)

三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

原中國人民大學(xué)附中校長、中國當(dāng)代教育家劉彭芝說:“好習(xí)慣是打開成功之門的鑰匙。”的確,好的習(xí)慣是成功的階梯。

作為父母教育觀念是,教育孩子,好好學(xué)習(xí),天天向上,愛國家,愛人民,做一個(gè)對(duì)社會(huì),對(duì)人民有用人材!

教育孩子,勤奮學(xué)習(xí),尊老愛幼,愛勞動(dòng),愛正潔,有團(tuán)結(jié)有愛心,肯幫助別人。

做到拾金不昧,主動(dòng)交公優(yōu)良品質(zhì),總之,小孩如同一張白紙,作為父母,或老師,把他畫成人見人愛的畫卷吧!

要想回答這個(gè)問題,我和認(rèn)為首先要了解什么是教育。教育是指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。那么本質(zhì)是什么呢?從本質(zhì)上說,教育就是根據(jù)一定社會(huì)需要進(jìn)行的培養(yǎng)人的活動(dòng),或者說是培養(yǎng)人的過程。好的教育是為了讓人們?cè)谑芙逃倪^程中學(xué)會(huì)正確的愛、賞識(shí)、理解、重,放手、反思等等。那么從現(xiàn)在以上的目的及本質(zhì)上看,我個(gè)人認(rèn)為讓孩子快樂的生活并適應(yīng)社會(huì)一切的生活活動(dòng)就是教育最根本的觀念!那么關(guān)于這個(gè)問題,每個(gè)人都有不同見解,我認(rèn)為,快樂是一切的源泉!那么,教育的觀念就應(yīng)該是讓孩子快樂!

作為父母,你的教育觀是什么?

您好!我是@教育探索ing,兩個(gè)孩子的母親。我的教育觀包括兩大方面:自我教育和孩子教育。

為人父母,是人類天生的本能。很多父母都會(huì)覺得,他們天生也會(huì)教育孩子。但其實(shí),要教育好一個(gè)孩子,并不是每對(duì)父母都擅長的。懂教育的父母能把不好的孩子教好,把好孩子教得更好。

不懂教育的父母教出來的孩子,也許歪打正著,也許反其道而行之,究竟能不能教育好,完全看概率。

所以,真正想教育好孩子:

我對(duì)孩子的教育,主要包括以下幾方面:

1、品德教育。尊老愛幼,樂于助人、善良感恩等,這些方面的教育都融入進(jìn)了我們生活中的方方面面。

2、興趣教育。興趣是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。唱歌、跳舞、閱讀、畫畫、手工,我有空就陪孩子一起玩,發(fā)掘她潛在的興趣愛好,以及特長優(yōu)點(diǎn),為以后學(xué)一技之長做鋪墊。

3、挫折教育。孩子遇到困難挫折的時(shí)候,我會(huì)幫她一起分析原因、尋找辦法。努力之前不輕言放棄,努力之后不追求結(jié)果好壞。

你對(duì)現(xiàn)在家庭教育和學(xué)校教育有什么看法?有什么好的理念和方法?

單就問題本身,我與很多人一樣有很多看法觀點(diǎn)和建議。但是,最終都以“無奈”收心。我想最根本問題還是出在經(jīng)濟(jì)上,正是那句話經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下,讓更多人一生不必為了僅僅維持活下去而四處奔波。哪還有余力顧及其他的。像這樣的上層建設(shè),那都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度必然且必須要建設(shè)的。個(gè)人家庭如此,一個(gè)國家也是如此。

學(xué)校教育目前盡管有國家政策,但是主流的,大勢(shì)的,還是應(yīng)試教育。盡管身為教師身份的很多老師也不主張應(yīng)試教育,可又能改變什么呢?吃誰的飯,做誰的事。自有主張的老師,還要不要拿人家那份工資呢?

反過來看學(xué)校的應(yīng)試教育是怎么產(chǎn)生?其根源還是家長們催生的。哪個(gè)家長不想讓自己孩子出人頭地,家長們的攀比心理也是歷史積累下來的。而這些攀比下的形式反映,就是各種考試,那么應(yīng)試的溫床,也就不難理解了。

現(xiàn)在的狀況就是這樣,家長們一邊罵應(yīng)試教育帶來的各種困擾,又一邊迎合甚至配合著應(yīng)試教育的存在和發(fā)展。學(xué)校教育,在做量化考核下,只有考試,只有分?jǐn)?shù)才是最能反映量化的東西。從升學(xué),到擇校,校擇生,用人單位錄用人,更多學(xué)位等級(jí)制度等等,無一不是應(yīng)試教育存在的必要和意義。家長們討厭痛恨卻又享受著這一切,不是嗎?

家庭教育應(yīng)該說是獨(dú)立的,不容易受學(xué)校影響的教育藍(lán)海。但是,目前的學(xué)校教育狀況,反過來給家長們?cè)黾恿硕嗌儇?fù)擔(dān)和影響,想必只要有孩子上學(xué)的家長們,都深有感觸吧!本來你還在想,學(xué)校教育你左右不了,總可以做家庭教育的主吧,但是很快就發(fā)現(xiàn),這又是多么無奈的奢望。學(xué)校,無時(shí)不刻反過來影響家長,甚至家長們都成了學(xué)校教育下老師們的輔教了。從接送,到手機(jī)接收作業(yè),到打印作業(yè),到監(jiān)督作業(yè)完成,再到作業(yè)批改簽名。還有學(xué)校布置的天羅地網(wǎng)般的教育任務(wù)。如不配合,就被冠以“不關(guān)心孩子,不配合教育”的帽子。一個(gè)孩子如此暈忙,兩個(gè)孩子呢?難道中國家庭目前普遍都很富裕,不需要父母們拼命賺錢就可以活下去嗎?政府給予的各種“補(bǔ)助”到了老百姓這里,究竟能起到多大作用?

簡而言之,“先生存后發(fā)展”。中國的老百姓,今天還處在生存期,稍有不慎,活下去都難。至于發(fā)展的問題,還是等日子好過了再說吧!

現(xiàn)在的教育,讓人很失望,也很痛心。甚至可以說是毀人的教育。無論是家庭教育還是學(xué)校的教育,都有很多,很大的問題。

教育的根本目的是育人,是為家庭,為社會(huì),為國家培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和德才兼?zhèn)渲瞬摹M苿?dòng)人類文明的延續(xù)和發(fā)展。然而,令人擔(dān)憂的是,由于社會(huì)市場化的發(fā)展,人的思想觀念和價(jià)值觀念也發(fā)生了重大的改變,變的越來越功利,完全背離了這一根本的教育目的和初衷。再加上盲目的崇洋媚外,不切實(shí)際地效仿其它國家的教育方法和理念,搞什么快樂教育,素質(zhì)教育,賞識(shí)教育,……只重視知識(shí),才藝,能力,而忘記,成弱化,淡化了品德教育,。無論是家庭,還是學(xué)校,無論是應(yīng)試,還是素質(zhì),所關(guān)心,所重視的都是如何把孩子培養(yǎng)成才,而忘記了如何把他們培養(yǎng)成人。以致培養(yǎng)出了許多有才無德,有知識(shí)無文化,有教育無教養(yǎng),有能力無人性的精致利已主義者和許多長不大的巨嬰甚至是敗類,制造出一個(gè)又一個(gè)令人瞠目結(jié)舌之鬧劇,悲劇。長此以往,國運(yùn)堪憂。

家庭教育和學(xué)校教育目標(biāo)一致,方向相同,但又各有側(cè)重,相鋪相成,不能重此輕彼,且又不能互相代替,。

家庭教育重在德育,主要靠父母的言傳身教,父母要以身做則,教會(huì)孩子做人處事,讓孩子學(xué)會(huì)守規(guī)則,有愛心,懂感恩……引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀,價(jià)值觀,

學(xué)校教育以育才為主,最重要的是傳援知識(shí)和技能,開發(fā)其潛力和智能,讓孩子學(xué)到有用知識(shí)和技術(shù),但也不能只重分?jǐn)?shù)和成績,而要讓其在德,智,體,美,勞各方面都能夠得以全面發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)出有家國情懷,有奉獻(xiàn)精神,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng),有品德,有能力的棟梁之材。

要想搞好教育,必須以人為本。講科學(xué),重事實(shí),遵從人的成才規(guī)律和教育規(guī)律,尊重人的個(gè)體差異性,以及時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展,既不能抱殘守缺,一成不變,也不能胡搬亂套,隨意亂改。總之,只有對(duì)的方法才是好的方法,而不是好的方法就是對(duì)的方法。世界上,沒有任何一種方法是萬能的靈丹妙藥,可以包冶百病。對(duì)不同的孩子要采用不同的教育方法方能有好的效果。因而,教育一定要走多元,多樣化之路,社會(huì)要給不同的人材以相應(yīng)的成材,就業(yè)之路。

現(xiàn)階段,中國在家庭教育方面存在的普遍性的問題是家長的素質(zhì)問題。為了提高全民族素質(zhì),國家應(yīng)考慮辦好“家長學(xué)校”,保證年輕人婚前必須上夠規(guī)定學(xué)時(shí)的子女教育課,并取得過關(guān)資格,作為準(zhǔn)予結(jié)婚生育的條件。在學(xué)校教育方面,本人一向主張?jiān)黾訉W(xué)生的美學(xué)和情商教育,認(rèn)為這是比學(xué)習(xí)知識(shí)更要緊的東西,這是目前我們的學(xué)校教育所欠缺的內(nèi)容。關(guān)于其重要性和可行性本人曾有獲獎(jiǎng)?wù)撐摹5珪r(shí)至今日,美學(xué)教育和情商教育仍沒有專門的教材,也看不到有走進(jìn)校園的希望,因?yàn)槲覀兊膽?yīng)試教育只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的考核評(píng)價(jià)。這是造成學(xué)生審美能力差,智商高情商低的原因所在。

謝謝邀請(qǐng)

父母是孩子的啟蒙教師,家庭教育固然重要。然而父母大部分都不在家,很少跟孩子交流。孩子丟給了年邁的爺爺奶奶,這也是一個(gè)社會(huì)問題。家長把孩子的教育完全交給了學(xué)校。在學(xué)校存在一個(gè)普遍問題,都是注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績,而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)和做事能力。本人希望學(xué)校重視一下如何提高學(xué)生的做事能力,例如節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生到附近工廠,科技園參觀一下。也可讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)一下。

家庭和學(xué)校教育的唯一目的是培養(yǎng)出合格人才。一是高智商的培養(yǎng),統(tǒng)計(jì)規(guī)律發(fā)現(xiàn)。早識(shí)字,多識(shí)字,多閱讀的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)比同齡人聰明。這就應(yīng)驗(yàn)了人們說的。見多識(shí)廣。因此,我們的家庭教育主要要在早識(shí)字上發(fā)展。小學(xué)的教育應(yīng)該往提前閱讀上發(fā)展。另一個(gè)是高情商的培養(yǎng)。再聰明的孩子。不知道做人,不知道做事。不會(huì)與人溝通也是白癡。

首先明確,學(xué)校教育和家庭教育是并行的。學(xué)校學(xué)的主要是課本知識(shí),貫穿著德育美育知識(shí)和言行。家庭教育是以德育美育言傳身教為主,輔以督促指導(dǎo)課后作業(yè)及課外閱讀。二者互為輔助,互為支持,不可缺一個(gè)。所以,把學(xué)生教育完全交給學(xué)校或是把課本學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)都交給家長,都是片面地教育方法。只有二者共同作用,學(xué)生才能積極進(jìn)步,德才兼?zhèn)洹.?dāng)然,也只有二者同時(shí)發(fā)力,才能使學(xué)生具備抵制社會(huì)不良習(xí)俗的能力。

所以,家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)時(shí)時(shí)溝通,及時(shí)同步,不能偏頗任何一方。

事實(shí)證明,凡是二者結(jié)合較好的學(xué)生,幾乎都是品學(xué)兼優(yōu),后來具有較好的發(fā)展前途。而偏重于任一個(gè)教育形式的學(xué)生則往往人格不健全。當(dāng)然也有不少成功的例子,但那是付出了巨大代價(jià)的,比家庭教育好,學(xué)校教育又注重的學(xué)生,取得成就的難度大太多了。

希望有學(xué)生的家庭,多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在校狀況,重視學(xué)生在家言行的教育,并合理督促指導(dǎo)他完成作業(yè)。

朋友們認(rèn)為我說的對(duì),就請(qǐng)轉(zhuǎn)閱。

你認(rèn)為什么樣的家庭教育方式才是對(duì)孩子最好的教育?

??充滿愛的教育才是最好的家庭教育

1家庭教育應(yīng)該區(qū)別于“學(xué)校教育”和“社會(huì)教育”,父母“身教”大于“言傳”,希望孩子喜歡閱讀,家長自己先放下手機(jī),拿起書本;希望孩子獨(dú)立性強(qiáng),家長自己在日常中就不要替孩子事事包辦;想要孩子彬彬有禮,家長平時(shí)在生活溝通中要學(xué)會(huì)聆聽和尊重孩子。。。家庭教育不等同于學(xué)校教育,培養(yǎng)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家庭成員之間教養(yǎng)方式的一致性,規(guī)律性以及鼓勵(lì)原則而非打罵懲罰制度

2家庭教育應(yīng)該充分尊重孩子的個(gè)體差異不同,也就是“蘋果樹上結(jié)不成梨子”,不要總是把孩子跟別的孩子做比較,“恨鐵不成鋼”的思維轉(zhuǎn)換一下,您的孩子是鐵還是鋼?不要過分苛求孩子

3家庭教育應(yīng)該提倡“正面管教”,不要隨意給孩子“貼標(biāo)簽”,孩子動(dòng)作慢,拖延癥,孩子越催促越慢,如果家長總是嫌孩子是“慢羊羊??”,孩子的自尊心會(huì)受到傷害和打擊,而且容易逃避責(zé)任屢教不改……更好的方法是,發(fā)現(xiàn)孩子某一個(gè)方面做得不好時(shí),比如寫作業(yè)注意力不集中,家長首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,在他注意力沒有轉(zhuǎn)移之前先鼓勵(lì)他,陪伴他克服問題,給他方法而非批評(píng),假設(shè)成年人在單位里工作中被指責(zé),心情如何?

4家庭教育應(yīng)該秉承“和善而堅(jiān)定”原則,不懲罰不驕縱,設(shè)定邊界,讓孩子知道什么可以做什么不能做,通過認(rèn)知從而達(dá)到內(nèi)心自覺遵守規(guī)范而非強(qiáng)迫孩子做他自己不認(rèn)同的事

5家庭教育,不是強(qiáng)勢(shì)教育,而是應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需求,理解孩子的“不可愛”行為背后在呼喚父母的關(guān)愛,觀察,發(fā)現(xiàn),聆聽,支持,成為陪伴孩子成長的核心,讓孩子有一顆豐盛富足的心靈,堅(jiān)毅勇敢的品格來面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困境和逆境,積極解決問題的能力,而非情緒化和逃避


什么樣的家庭教育方式才是對(duì)孩子最好的教育?

最好的家庭教育其實(shí)就是父母以身示范,潤物無聲。

父母主導(dǎo)的家庭關(guān)系和諧。包括夫妻之間和美,尊老愛幼,互幫互助。

父母勤奮上進(jìn)。父母愉快的工作勞動(dòng),為了家庭生活,勤勤懇懇。

父母心底善良,心態(tài)良好。無論什么情況,都能夠心存善念,都能夠有正面的人生態(tài)度和行為。

父母樂于助人,信守道德底線。在力所能及的時(shí)候,幫助需要幫助的人。講道德,有底線。

父母堅(jiān)強(qiáng)。在困難面前,在壓力面前,父母能夠堅(jiān)強(qiáng)的生活。

父母不違紀(jì)違法,不踐踏道德規(guī)范,不破壞文明禮儀。

父母的一言一行都是教育。

在唯我獨(dú)尊的世界里教出體貼的好孩子!

現(xiàn)在很多家庭的父母都自以為是、說話粗魯、脾氣暴躁、只顧自己等,給孩子很不好的家庭影響。父母管教孩子的目的是教育孩子做對(duì)的事,而不是給父母發(fā)泄怒氣的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在的社會(huì)充滿以自我為中心的風(fēng)氣,怎樣教孩子不受這種風(fēng)氣的影響?來看看會(huì)使孩子變得唯我獨(dú)尊的三個(gè)陷阱。

1、給孩子太多稱贊:很多年輕人開始踏入社會(huì),就覺得有很多東西都是他們應(yīng)該得到的,盡管他們并沒有付出過什么努力。還沒有進(jìn)入工作狀態(tài)就想著升職,想著掙大錢,覺得自己很重要應(yīng)該得到特別待遇。感覺自己很重要的心態(tài)其實(shí)跟孩子成長的背景有關(guān),有些父母受一種流行理論影響,如果一點(diǎn)稱贊對(duì)孩子是好的,那么更多的稱贊對(duì)孩子來說就更好了。于是,就算孩子沒有做過什么值得稱贊的事,也會(huì)大贊特贊。這些父母覺得幫助孩子建立自信的秘訣就是:凡事都要稱贊,讓孩子覺得自己很好,而不是教孩子親手去做一些事,讓他們覺得自己有用而獲得成就感。稱贊孩子是應(yīng)該的,但是值得稱贊的時(shí)候要稱贊他,不要只是為了讓孩子覺得自己很好而稱贊他們。

2、給孩子太多保護(hù):父母事無巨細(xì)的為孩子做一切事,認(rèn)為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí),只要學(xué)習(xí)成績好就行了。父母為孩子付出保護(hù)孩子是自然的事,但是過度大包大攬的為孩子做事情,就是讓他們不用為自己的行為負(fù)任何責(zé)任。這樣的孩子不知道人是可以在痛苦和失望中成長,挫折其實(shí)是生活的一部分,孩子要是親自解決自己的問題,也會(huì)更自信,更堅(jiān)強(qiáng)。否則他們長大后會(huì)變得以自我中心,唯我獨(dú)尊,覺得父母和全世界都欠了他們什么似的。

3、給孩子太多物質(zhì)的東西:對(duì)年輕人的調(diào)查顯示,80%以上人的人生目標(biāo)就是“要發(fā)財(cái),掙大錢”,但是,一味的追求財(cái)富不會(huì)讓人感到滿足,并不怎么快樂,反而比較容易抑郁,焦慮以及精神上出問題。父母想要孩子高興,就買東西給孩子,但沒高興多久,孩子就想要更多東西了,用物質(zhì)來滿足孩子的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)達(dá)到他們的要求。父母們,要想想自己對(duì)金錢和物質(zhì)的態(tài)度,要分清什么才是最重要的事,幫助孩子培養(yǎng)正確花錢的方式,什么該買什么不該買,什么是節(jié)約什么是浪費(fèi)。用錢買東西來“麻醉”自己逃避問題絕對(duì)是沒有用的,要面對(duì)現(xiàn)實(shí),以積極正確的態(tài)度和方式引導(dǎo)孩子。

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