你好，我是教大育小。小學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)，我覺得也要劃分階段的，不同的階段在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也是有差別的。我是這樣來劃分的：

低年級階段：以有趣、短小的經(jīng)典故事為主，還有一些經(jīng)典繪本，注意擴大孩子的識字量和詞匯量。因為這個是孩子將來能否順暢閱讀并且一直讀下去的動力。當(dāng)然這個時期家長的陪伴閱讀非常的重要，每天花上10分鐘陪孩子一起閱讀，其次，讓孩子大聲有感情的朗讀是孩子愛上閱讀的一個關(guān)鍵因素，當(dāng)然，家長要當(dāng)好聽眾和指導(dǎo)老師。并且要學(xué)會堅持，每天花上10分鐘就夠了。這樣有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

中年級階段：增加閱讀文字的長度，可以豐富一下閱讀的材料和種類。三年級開始閱讀開始增加，家長也開始增加。那么家長可以開始適當(dāng)?shù)脑黾与y度，仍然需要每天10分鐘，但是可以嘗試著讓孩子進(jìn)行獨立的閱讀，培養(yǎng)孩子的獨立閱讀能力，當(dāng)然，這個時期家長還是要學(xué)會和孩子交流閱讀的內(nèi)容。這是很好的一個提升方式。因為在交流中藥提升。

高年級：這個時候要增加孩子的閱讀方式，可以開始閱讀一些經(jīng)典名著。一些知識性的科普，哲學(xué)類的讀物。這個時期需要很好的進(jìn)行閱讀層次的提升。這個時候孩子的閱讀興趣基本定型，讓孩子自己閱讀，孩子是肯定喜歡閱讀的。當(dāng)然，如果沒有前期的鋪墊，無論從什么時候開始家長一定要從陪伴孩子開始。

無論任何時候，讓孩子快樂閱讀一定是培養(yǎng)孩子愛上閱讀的基礎(chǔ)，凡事被強迫，有太多任務(wù)的，一定是解決不了問題的，所以家長要根據(jù)孩子的情況來選擇，形式多樣化，聽，說，讀相結(jié)合，還有就是讓孩子參與到一些動態(tài)閱讀的團(tuán)體，并且進(jìn)行堅持，那么孩子愛上閱讀不是夢。