大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育責(zé)任存在什么困難的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育責(zé)任存在什么困難的解答，讓我們一起看看吧。

對(duì)于不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，身為老師心里難受、煩悶，我該看開嗎？

一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，應(yīng)具有教育學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的能力。

因?yàn)閷W(xué)生是需要有良好的家庭環(huán)境，和正常的家庭教育，才能和學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合，最終成為德、智能、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

教師是專職的教育工作者，我們有能力教育學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。現(xiàn)在不少師范院校，是設(shè)有：家庭教育這一科目的。

對(duì)于不負(fù)責(zé)任的的家長(zhǎng)，教師不是逃避他們的騷擾，而是進(jìn)攻性的進(jìn)行教育，只有這樣才能最終，樹立正氣，達(dá)到教育好學(xué)生的目標(biāo)。

不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，對(duì)老師來(lái)說，確實(shí)頭疼，可是我們必須看開，我們從事的是育人的事業(yè)，而并非非要家長(zhǎng)認(rèn)可，我們可以和孩子交流達(dá)成共識(shí)，用愛去感化孩子，耐心 細(xì)心堅(jiān)持，最終會(huì)得到學(xué)生認(rèn)可。

我也是一名小學(xué)老師，在我們的教學(xué)生涯中會(huì)遇到很多的學(xué)生，也會(huì)遇到很多的家長(zhǎng)。學(xué)生的性格各不相同，家長(zhǎng)們也更是形形色色。雖說我們肯定不想放棄任何的學(xué)生。但實(shí)際上我們對(duì)學(xué)生的作用很小，也只能是教給他學(xué)習(xí)知識(shí)，如果他不想接受的話，我們沒有任何的辦法。孩子在校也只有8個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間算是交還給了父母，如果遇到極不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，我們真是無(wú)能為力。

就拿我們班一個(gè)很聰明的小女孩兒來(lái)說，她比較外向，但就是不怎么聽老師的話。之前有一次作業(yè)寫得十分馬虎，錯(cuò)了一大半。在課堂上沒有時(shí)間改，我又害怕她回家偷懶，所以我在微信里（私聊）給他父親說明了一下這個(gè)情況，并請(qǐng)他在周末的時(shí)間監(jiān)督一下孩子修改錯(cuò)題，消息發(fā)過去，那真是石沉大海，沒有任何的回應(yīng)。

直到星期天晚上，他拍了孩子的作業(yè)，說“這個(gè)沒錯(cuò)”，是的，就這四個(gè)字“這個(gè)沒錯(cuò)”。好了，我巴拉巴拉解釋一通，“答案雖然對(duì)了，但式子列錯(cuò)了也不行”，最后又是石沉大海。

星期一的時(shí)候，我檢查一下她的作業(yè)，結(jié)果一道題也沒改。而且，她爸爸把那道題上我畫的錯(cuò)號(hào)用很粗的筆給我污掉了，瞬間，我感覺到她父親深深的惡意。我氣極反笑，笑著說：好吧，好吧，那就利用課下的時(shí)間改吧。”

下了課我實(shí)在氣不過，向她的語(yǔ)文老師吐槽。她語(yǔ)文老師笑著說，你真不知道她家長(zhǎng)呀？十分溺愛孩子。真是“捧在手心里怕掉了，含在嘴里又怕化了”從來(lái)不讓她干活，一丁點(diǎn)委屈也不愿讓她受，你讓她修改錯(cuò)題，她爸爸不懟你才怪呢！

學(xué)校教育也只能是針對(duì)孩子智育，雖說也有德育這一功能，但實(shí)際上孩子的性格、品德的養(yǎng)成，主要是在家庭教育這一環(huán)節(jié)。如果家庭教育缺失或不良。孩子的這一生恐怕會(huì)走得十分坎坷。

三字經(jīng)里有句話每個(gè)孩子都會(huì)背：“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專”，每位孩子都是一個(gè)完美無(wú)瑕的璞玉。作為孩子第一任老師的家長(zhǎng)怎么雕琢，都將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生莫大的影響，想要培養(yǎng)孩子良好的性格需要家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈地的努力。

但在實(shí)際的生活中，很多家長(zhǎng)并不負(fù)責(zé)任。他們認(rèn)為把學(xué)生送給老師，就沒有自己任何的事情了。甚至不會(huì)配合老師對(duì)孩子的教育，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，我們也只能搖搖頭。說句“算了吧，無(wú)愧于心就好！”

其實(shí)，老師根本不需要自己難受郁悶。完全可以和家長(zhǎng)建立友好關(guān)系，并且讓家長(zhǎng)十分感激你。

第一，你要保持良好的心態(tài)，孩子學(xué)習(xí)不好，也是孩子本身能力所限。

你認(rèn)為家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)，其實(shí)你不要有這種想法。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子成才的獨(dú)特的方法和理由。比如咱們老師光想讓他成績(jī)好，考不及格的想讓他及格，及格的想讓他良好，良好的想讓他優(yōu)秀。

我們把他趕上優(yōu)秀的山峰，真的是不容易的，不是我們所說的，一個(gè)都不掉隊(duì)，這本身就不符合孩子的個(gè)性成長(zhǎng)規(guī)律呀。

如果尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，那么就允許班級(jí)里，極個(gè)別同學(xué)是優(yōu)秀的和不好的，中間的占大部分。對(duì)于不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們找到他的興趣點(diǎn)，找到他的特長(zhǎng)，然后把他培養(yǎng)成為能工巧匠，這才是最好的方法，符合發(fā)展規(guī)律的好方法。

二，其實(shí)，教育就是給人以希望，給家庭以希望，這樣國(guó)家才有希望。而不是把孩子一個(gè)個(gè)趕上優(yōu)秀的山峰。

有很多孩子雖然登上了優(yōu)秀的山峰，但在山頂，不聽老師話，產(chǎn)生逆反，產(chǎn)生郁悶，有了輕生的念想，甚至在頂峰跳懸崖，難道不是嗎？

我們的教育終究給孩子了什么啦？沒有了希望，沒有動(dòng)力，即使成績(jī)?cè)俸茫@還是毀了孩子的未來(lái)啊。

所以你幫助家長(zhǎng)找到孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，然后，你鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)一定會(huì)感激你的。同樣你也找到家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，也表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也同樣不會(huì)忘記你的。

我和妹妹都是老師，她說得對(duì)，不看家長(zhǎng)，看孩子。為孩子我們盡力而為，不留遺憾。我們必須看開，因?yàn)殡S著教齡增加，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)太多了。

一開始我想做班主任的意義就是因?yàn)殡x異單親留守的孩子太多，我覺得自己的工作特別有意義，我想讓孩子感受一份來(lái)自班級(jí)的溫暖，能開心快樂長(zhǎng)大。因此我特別關(guān)注孩子的精神世界，關(guān)注他們的心理。我的班級(jí)都充滿溫暖、快樂，沒有歧視，大家團(tuán)結(jié)、友愛。有的班級(jí)能成為孩子一輩子的精神家園。成為他們永遠(yuǎn)美好的記憶。

我所在的學(xué)校在郊區(qū)，每一屆班級(jí)里離異家庭的孩子都得占一小半。上一屆有一組我一眼看去特別心酸，都沒有媽媽在身邊。有許多的媽媽離開后就根本沒有蹤影，別提什么責(zé)任了。這樣的例子我不想列舉了，太多了。我覺得孩子太難了。我們做老師的，心中得有大愛。包容天地的大愛，真的因?yàn)闋敔斈棠處Ш⒆犹禺a(chǎn)多溺愛，各種找麻煩的，告狀的都有，咱也不能錯(cuò)待孩子，畢竟是孩子。我常常想到曾國(guó)藩的一句話：受盡天下蒼生氣，練就胸中一段春。

再說，跟孩子相處，孩子有太多感動(dòng)我一生的舉動(dòng)，我也收藏一生，做老師還是幸福的。雖然也有許多委屈，煩悶！

對(duì)于不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，身為老師心里不應(yīng)該難受和煩悶。因?yàn)檫@只是你工作的一部分，工作和生活是要分開的，不能用他人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。

我也是一個(gè)老師。我想跟你分享一下，首先我們要明確學(xué)生家長(zhǎng)水平都各不相同，對(duì)于家庭教育的作用認(rèn)識(shí)也不相同。有人說世界上沒有相同的兩片綠葉，意思就是說學(xué)生千人有千樣，我們要因材施教。同樣的道理，世界上沒有相同的家長(zhǎng)，也就是每個(gè)家長(zhǎng)各不相同，有負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，必定也有不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。對(duì)于不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們只要做好以下幾個(gè)方面就可以了:

第一，誠(chéng)心地與不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)交流，語(yǔ)氣要平和。作為老師，有義務(wù)也有責(zé)任將孩子的真實(shí)情況告知家長(zhǎng)，尋求與家長(zhǎng)一起共建管理孩子的方法，探索最好的方法幫助他的孩子，讓家長(zhǎng)明白老師是真誠(chéng)的。老師與家長(zhǎng)溝通的語(yǔ)氣要平和，不要斥責(zé)家長(zhǎng)，認(rèn)為他毫不履責(zé)，這并不一定的，有的家長(zhǎng)特別負(fù)責(zé)，孩子表現(xiàn)卻特別差，你認(rèn)為他沒有負(fù)責(zé)，他必定會(huì)委屈，怎么可能來(lái)好好的配合你呢？

第二，老師要有同理心，不要苛求家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)家庭教育水平也不高，也許為生計(jì)而日夜奔波，他對(duì)孩子的要求不高。老師就不要奢求他能夠指導(dǎo)孩子，對(duì)于他的孩子，用愛心，耐心與真心去對(duì)待他們，盡到自己的職責(zé)就足夠了。

第三，有的老師會(huì)有完美家長(zhǎng)的幻想，認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都理所當(dāng)然地配合自己搞好工作，這是一種不成熟的想法，如果用完美的家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，影響的是教師自己的心理！

我們作為老師，對(duì)這些不負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)的孩子履行自己的教者的責(zé)任，不歧視、不拋棄他們。同時(shí)也要用自己的正能量去影響這些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，爭(zhēng)取能達(dá)到家校共識(shí)。盡己之責(zé)就可以啦！大可不必為這些去難受郁悶！

希望能夠幫到您，祝您工作愉快！

石榴微教

2020.3.10

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育責(zé)任存在什么困難的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育責(zé)任存在什么困難的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。