大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中外家庭教育小說(shuō)作者的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中外家庭教育小說(shuō)作者的解答，讓我們一起看看吧。
大家讀過(guò)哪些有關(guān)于家庭的小說(shuō)？
我讀過(guò)魯迅先生寫(xiě)的以家庭關(guān)系為主題的小說(shuō)《傷逝》。
主人公涓生和子君是現(xiàn)代文學(xué)史上個(gè)性鮮明的代表人物，在讀者心中留下了不可磨滅的印象。尤其是兩人的悲慘結(jié)局讓人扼腕嘆息。
起初，兩個(gè)人因?yàn)檎嫘南鄲?ài)，為了追求戀愛(ài)和婚姻自由，子君更是大膽的選擇逃離封建舊家庭的束縛，與涓生同居了。這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，是違背封建倫理道德的。子君背棄了自己的家庭和親人，為了追求自己的所謂真愛(ài)，勇敢的邁出了第一步，但也由此走上了自己人生的不歸路。
兩個(gè)人起初的生活是幸福、美滿的。這是一段美好的回憶。可是好景不長(zhǎng)，由于涓生與子君相愛(ài)，涓生遭人嫉妒和陷害，不久就失業(yè)了，兩個(gè)人幾乎沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。兩個(gè)人的矛盾也是逐漸暴露出來(lái)。爭(zhēng)吵開(kāi)始成為必然。不再是以前的理想中的甜蜜和美好。最后，兩人理想中的愛(ài)情終歸破滅。子君無(wú)奈回到了自己昔日的家，失去愛(ài)情的子君，不久就死去了，涓生知道以后，痛哭不已，最后在孤寂中，了此殘生。
這部作品，無(wú)疑給現(xiàn)在的人們敲響了警鐘。這正是這篇作品的偉大之處。它的現(xiàn)實(shí)意義是深遠(yuǎn)的，有著恒久的魅力。它用血的事實(shí)告誡我們，愛(ài)情失去了物質(zhì)（經(jīng)濟(jì)）基礎(chǔ)，只能是虛幻的、不切實(shí)際的空中樓閣。我們需要的是植根于現(xiàn)實(shí)生活的婚姻生活，而不是活在自己的理想國(guó)中。
我讀過(guò)日本的一些關(guān)于家庭的小說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為日本作家的視角比較獨(dú)特，文筆細(xì)膩。最讓我記憶深刻的中篇《一個(gè)人的好天氣》，講述了一個(gè)20歲打零工的女孩如何與年長(zhǎng)親人相處，同時(shí)追尋自我、獨(dú)立生活的故事。
個(gè)人讀過(guò)一本小說(shuō)感覺(jué)非常好，但不知道能不能歸類于家庭小說(shuō)。
《平凡的世界》是目前看過(guò)最好的一本書(shū)。
文中著重講述了孫家的幾十年的經(jīng)歷，從拮據(jù)的生活到成為了村里的首富。在這期間，一家人在當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境大背景下的經(jīng)歷，作為，喜怒哀樂(lè)……
有非常強(qiáng)的代入感。會(huì)為了少安和潤(rùn)葉的愛(ài)情終結(jié)而悲傷。會(huì)為了曉霞的死而流淚……
家庭教育的最高境界是什么？
是智存永心。一箱快遞來(lái)的蘋(píng)果，有些碰傷，先撿好的吃，有一半就會(huì)爛掉。先撿有傷的吃，個(gè)個(gè)都是好蘋(píng)果。教育孩子也一樣，教育他自主，讓他懂得先苦后甜，懂得永遠(yuǎn)長(zhǎng)久的幸福。只依味地滿足，后果必苦。
一粒種子，一把沃土，雨灑水潤(rùn)，初心萌動(dòng)，根扎沃土，擁抱陽(yáng)光，才能茁壯成長(zhǎng)，才能成才。培養(yǎng)在花盆溫室，就難經(jīng)風(fēng)雨。
海永深，理永真，夢(mèng)永追，兒永孫。
手永牽，志永堅(jiān)，智永專，路永寬。
永心是智心，愛(ài)心，細(xì)心和初心，是展望智慧未來(lái)之心。貴有永心，勿存貪念，永享未來(lái)。
事多！遲復(fù)了！報(bào)歉！謝謝友友的盛請(qǐng)！個(gè)人認(rèn)為家庭教育的最高境界是把孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人！每個(gè)孩子的能力不一樣！“三百六十行，行行出狀元”！有的孩子文不行，武行！口才不行，書(shū)寫(xiě)行！作為家長(zhǎng)應(yīng)“因材實(shí)教”才行！讓孩子在輕松愉快的氛圍中逐漸成長(zhǎng)！
家庭教育的最高境界是"看似無(wú)為卻有為，看似未教卻勝教"的一種"教隨兒心，教通王勢(shì)，教入心志，教居未來(lái)"的教育。這一教育的基本特征是:"胎教幼教"適時(shí)到位;"素教樂(lè)教"雙雙融合;"職教文教"雙雙達(dá)標(biāo)的父母必須當(dāng)好子女們的第一任老師，而把"啟蒙知識(shí)，學(xué)優(yōu)素質(zhì)與挫折排困能力"放在主要的家庭教育層面位來(lái)思考。
家庭教育的最高境界到底是什么？根據(jù)自己的的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我認(rèn)為：
不需要教育是最高的教育境界。
（家庭教育包括長(zhǎng)輩的學(xué)習(xí)教育，子女的學(xué)習(xí)教育。這里主要說(shuō)子女的家庭教育。）
理由是：
- 凡是教育里需要教育的，真正取得完美無(wú)缺的效果是沒(méi)有的。即使你再有才，也不行。這是非常明顯的，也是顯而易見(jiàn)的。
- 如果家庭中的如何孩子都能夠自覺(jué)自愿地主動(dòng)學(xué)習(xí)、接受來(lái)自各方面的教育，而且，心情愉悅。非常成功，取得完美結(jié)果。
開(kāi)玩笑。
謝謝。
家庭教育的最高境界，應(yīng)該是絕大多數(shù)家長(zhǎng)仰慕的夢(mèng)想，也是應(yīng)該努力的方向。
首先應(yīng)為子女提供一個(gè)和睦溫暖的環(huán)境，父母要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。特別是德行操守，猶其重要，這是根本中的根本。育人，有德有才，是人才，有才無(wú)德，是廢才，有德寡才，是可造之才。留給子女的精神理念，重德，慎言行，知書(shū)達(dá)禮，明辯是非，崇忠禮孝，是最為珍貴的無(wú)形資產(chǎn)。
其次，家長(zhǎng)要身體力行，尊師重教，崇敬文化知識(shí)，勤于自勉，要配合學(xué)校，教師的系統(tǒng)教育，以彌補(bǔ)家長(zhǎng)之不足。使子女全面的接受文化知識(shí)，成人成才。
個(gè)人拙見(jiàn)，供參考！謝邀！
謝謝悟空的邀請(qǐng)。個(gè)人觀點(diǎn)：家庭教育沒(méi)有最高境界，只有標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任。家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任也就一個(gè)字（愛(ài)）。它不是（老子），不是（道德經(jīng)），更不是（無(wú)為和無(wú)教）。家庭教育只是（愛(ài)）。因?yàn)閻?ài)就是一切。它是你想授予給親人的一切也是親人想獲得的一切。愛(ài)可以教會(huì)你的孩子如何做人，如何做事。如何熱愛(ài)生活，如何珍愛(ài)生命。愛(ài)可以讓你的孩子變得聰明，美麗。陽(yáng)光，快樂(lè)。他們都會(huì)很善良，都會(huì)樂(lè)于助人，都會(huì)獨(dú)立思考，都會(huì)自主學(xué)習(xí)。他們就是你的自豪，你的希望，也是你理想的未來(lái)。因?yàn)閻?ài)有巨大的能力，它能造就出一切美好的現(xiàn)實(shí)，也能催生出理想的愿望。這才是愛(ài)的本質(zhì)和意義。也是我們應(yīng)該有的家庭教育，他只是標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，但你可以把它當(dāng)做（最高境界）！
請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在，家庭教育，哪個(gè)流派最受歡迎？你怎么看？
說(shuō)到流派，我根據(jù)自己的歸納，大體上分兩種流派。一種是：倡導(dǎo)孩子要嚴(yán)管，嚴(yán)師出高徒的，最經(jīng)典的《虎媽贊歌》。另一種也就是多數(shù)育兒專家提倡的，以尊重孩子為前提，根據(jù)孩子的發(fā)展步伐循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。
我認(rèn)為，以尊重孩子為前提是對(duì)的。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的附庸。但是在當(dāng)前大的教育環(huán)境中，父母完全不焦慮是不可能的。一旦焦慮，就不淡定了，情緒就控制不好了，正是知易行難。
但即使知易行難，起碼也要先知。誰(shuí)都不是生而為人父母的，所以要不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)你的知識(shí)儲(chǔ)備到一定量時(shí)，自然會(huì)形成自己的理論和觀點(diǎn)，然后再結(jié)合自己家庭特點(diǎn)、孩子特點(diǎn)，去找到適合自己的家庭教育方式。
說(shuō)到教育，讓學(xué)校教育做到因材施教，基本不可能。所以，只能靠家庭教育來(lái)做補(bǔ)充，在現(xiàn)有條件下，父母懂的多一點(diǎn)，孩子確實(shí)會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。
首先家庭教育最為重要。所謂，子不教，父之過(guò)。
在傳統(tǒng)的中國(guó)是沒(méi)有分什么流派的！
孩子的健康心理，身心健康都應(yīng)該擺在第一位！
教育方面也要健康教學(xué)，現(xiàn)在有很多小學(xué)生上課都不用帶那些無(wú)畏的課本，作為家長(zhǎng)有沒(méi)有嘗試下背小孩子的書(shū)包！書(shū)包的重量能否是小孩子承受。
不應(yīng)該過(guò)分要求孩子多看書(shū)多讀書(shū)～也要適應(yīng)的消化課堂學(xué)到的知識(shí)！否則利小于弊，每個(gè)父母都想望子成龍，最后變成讀死書(shū)。
密切關(guān)注孩子遇到的難題！能否幫助孩子度過(guò)難關(guān)
培養(yǎng)興趣也至為關(guān)鍵！
家庭教育是情與理，感性與理性交融最為密切的地方。至于哪個(gè)流派受歡迎，目前很難一言以蔽之，幾乎可以說(shuō)一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆萊特。因?yàn)樘嗟慕逃砟睿逃龑＜遥缬旰蟠汗S般，蜂擁而至。但教育的核心應(yīng)該不會(huì)有太多差異，就是喚醒孩子求知欲，喚醒孩子內(nèi)心真實(shí)的自己，并為此堅(jiān)定前行。非要說(shuō)流派，那么我認(rèn)為最為流行大致可分為三種。第一是尹建莉?yàn)榇淼挠H情養(yǎng)育模式,她的重點(diǎn)在情感交流和養(yǎng)育陪伴方面。核心在于接納、理解，幫助，達(dá)到最后的共同進(jìn)步！第二種是李玫瑾為代表的理性加情感養(yǎng)育方式，也就是更注重孩子行為習(xí)慣的教育，她注重的是引導(dǎo)孩子理性行為，做好情感溝通交流。核心在于養(yǎng)育早期父母是否給孩子建立良好的行為規(guī)范，以及父母合適的情感表達(dá)。第三種就是歐美所謂的快樂(lè)養(yǎng)育，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘孩子潛力，多鼓勵(lì)，注重孩子個(gè)性發(fā)展。第一第二種，比較切合實(shí)際，也是當(dāng)前教育發(fā)展的主流。第三種所謂的快樂(lè)教育，因?yàn)闆](méi)有對(duì)前提做好鋪墊，導(dǎo)致太多父母因?yàn)槠?tīng)“快樂(lè)教育”所謂趕時(shí)髦，而傷痕累累！快樂(lè)教育理念更能滿足父母對(duì)教育內(nèi)心的想象，但他忽視了太多前提（如孩子的懶惰，孩子的善變，孩子規(guī)則意識(shí)不穩(wěn)定等），如同在沙漠上蓋房子，結(jié)果可想而知，屬于烏托邦式（歐美精英教育可不提倡快樂(lè)教育，只有公立學(xué)校提倡）！教育要以良好溝通交流為前提，以建立孩子內(nèi)心規(guī)則為核心（包括志向和自己真實(shí)需求和夢(mèng)想），以理解引導(dǎo)為輔助，讓孩子形成自己的世界觀，進(jìn)而感受身邊的人情冷暖，分離苦痛，明白自己內(nèi)心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方！
應(yīng)該的權(quán)威派最受歡迎。
1.現(xiàn)在中產(chǎn)階級(jí)崛起，都比較注重孩子的教育，同時(shí)希望孩子尊重自己。
2.現(xiàn)在很多父母一直也在學(xué)習(xí)，育兒觀念也越來(lái)越科學(xué)了。希望塑造孩子的價(jià)值觀，讓孩子尊敬自己。
說(shuō)起這個(gè)，滿腹滄桑，打翻心里五味罐似。
經(jīng)常看到一些當(dāng)紅歌星，美美的，帥帥的，酷酷的，彈著鋼琴，拔弄吉它，羨慕死，這么年輕，怎么什么都會(huì)啊。
崇拜的一個(gè)著名體壇運(yùn)動(dòng)員，三高也就罷了，竟然用純正流利英語(yǔ)接受采訪，心酸心酸的，這叫旁邊人怎么活哩。
他們上央視開(kāi)講了，訪談到最多感恩最多，都是小時(shí)候父母嚴(yán)格要求，堅(jiān)持某方面興趣愛(ài)好，做他們的朋友談心交流，吃過(guò)受過(guò)很多苦和痛，也失去一些童年樂(lè)趣，但不會(huì)埋怨只會(huì)銘記。
現(xiàn)實(shí)中，我們都會(huì)說(shuō)，明明可以靠顏值吃飯你竟還這么努力。從小在家庭中品德品質(zhì)培養(yǎng)，三觀的樹(shù)立督導(dǎo)，先苦后甜，人上人苦中苦，中華傳統(tǒng)教育訓(xùn)誡對(duì)育人成才，仍然很重要很必要。
記得音樂(lè)大師劉歡，曾感嘆對(duì)自己的女兒教育的后悔和不足，盲目追求西式教育，富養(yǎng)散教，自由隨性，什么都會(huì)點(diǎn)知道點(diǎn)，什么都不精什么都半途而止。
家庭教育是啟蒙教育，中式教育是能力品質(zhì)的塑造教育。
皮鞭挨餓辱罵體罰，是傳統(tǒng)教育的軟肋和誤區(qū)，現(xiàn)在小孩子問(wèn)題多多，憂慮多多，不尊重別人自我狂大，手機(jī)與游戲誘惑，不吃苦又懶惰，叛逆期提前，早戀又物質(zhì)攀比，等等。
怎么樣的素質(zhì)教育快樂(lè)教育，才是最優(yōu)化最上佳最全面的，還有待望子成龍家長(zhǎng)們探索，討論。
到此，以上就是小編對(duì)于中外家庭教育小說(shuō)作者的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中外家庭教育小說(shuō)作者的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。