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"班主任如何做好學(xué)生的安全教育工作"?能提出這樣"關(guān)鍵性"的問題,說明這個人已進(jìn)入"角色"摸清了工作"要點(diǎn)"找到了"干好工作",預(yù)防隱患的關(guān)鍵所在。因?yàn)樽鳛橐幻?責(zé)任重大"的班主任,學(xué)生的"安全性防范措施"是工作的首要任務(wù)。但是，"如何做好學(xué)生的安全教育工作"，我們可以從"最簡潔"的工作程序做起:

一，巜班主任工作條例》與《班主任工作實(shí)施細(xì)則》是班主任工作必須遵守的必然性"航線",而學(xué)校的巜規(guī)章制度》與巜班級管理制度》更是最確切的"引用章程"。常言說，"制度不是萬能的，但沒有制度是萬萬不能的"。因此，班主任對于學(xué)生的安全教育與安全防范措施，要制定專門的《學(xué)生安全制度》。

二，班主任"角色"的"扮演"或者班主任"職責(zé)"的履行,既是學(xué)校的"主角"又是班級的"示范"，既是家長不可有的"細(xì)心"與"擔(dān)當(dāng)"，又是超越老師的"付出"與"奉獻(xiàn)"。既要有"萬無一失"的工作制約,又要有"分工明確"責(zé)任到人"以"防萬一"全面細(xì)化"的安全防范細(xì)節(jié)"防守目錄"。換句話說，把所有的安全隱患"找來備案"，把所有的不可預(yù)測"挑明說透",把學(xué)校與家長，班主任與家長，學(xué)生與老師等等應(yīng)該承擔(dān)與人人防守，個個警示的"安全無小事"，始終如一地嚴(yán)加防守。