大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育親子溝通活動方案的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育親子溝通活動方案的解答，讓我們一起看看吧。

家長會用哪些方法與孩子交流？

如何與孩子交流？[what]

每個階段孩子的回應(yīng)是不一樣的。[奸笑]

如果是幾個月大的孩子，當(dāng)父母跟他們說話??的時候，他們會很好奇的看著父母，或許也會邊聽邊學(xué)習(xí)……

如果是小學(xué)的孩子，雖然他們已經(jīng)積累一定的詞匯量，但是可能他們的表達(dá)能力還在慢慢的發(fā)展，可能他們回應(yīng)父母的時候，只是簡單的回復(fù)。

但是，這時候的孩子，并不是孩子不愿意說，只是他們還不太會表達(dá)。

那么此時此刻的父母，可以把問題描述的更加細(xì)致和清晰一點，也可以教會他們怎么才能更加的清晰表達(dá)自己。

到了初中以上，孩子的表達(dá)能力漸漸成熟，而且他們的自我意識增加，會更加的有自己的想法。

那么此時此刻的父母，可以聆聽他們想法背后的故事，畢竟他們需要學(xué)會表達(dá)自己的想法，也希望得到別人的尊重。

所以父母根據(jù)孩子成長不同的階段，去理解孩子的語言表達(dá)能力，去理解孩子行為背后的那些故事。

打個比方，如果你總是板著面孔以說教的方式和你朋友聊天，你們的友誼小船能行多久。相信，惡化只是時間問題。

同理，如果家長總是以嘮叨、批評、提醒、哄騙、說教、威脅、忠告、質(zhì)問、奚落等方式和孩子交流，估摸著孩子分分鐘不理你。并且這樣只會使親子間的關(guān)系更加緊張。

家長同孩子交流時，不要總擺著家長的身份，一副講大道理的架勢。也不要不厭其煩地一遍又一遍地啰唆，說不定孩子一個也沒聽進(jìn)，沒一點效果。孩子需要知的是“他能做什么和不能做什么”。

講大道理

如何和孩子溝通？

不負(fù)責(zé)任的話就不要說。孩子是父母的復(fù)印件，如果家長說話不算話，孩子長大后也易家說謊，不守信用、多疑等壞習(xí)慣。如果家長能夠說到做到，相信孩子會認(rèn)真聽你的話。

有些父母出口就是高音，這樣容易給孩子造成不良影響，孩子的性格易發(fā)展成暴躁、易怒或畏縮膽小。平靜而清晰地講話，比大聲喊叫要更有威嚴(yán)，也更為有效。

當(dāng)需要孩子做事時，直接、明確的講清楚要做什么，什么時候做。比如：“現(xiàn)在把衣服疊起來，行嗎？”“把碗洗了，好嗎？”，這種問話方式要不得。 給了孩子的選擇機(jī)會，可能會回答“不好”“等一會兒”。這樣你的話就不能有效地得到執(zhí)行。

比如，“快把自行車放好來，要不然可能被別人碰壞了；再說天就要下雨了，車淋了雨會生銹……”，也可以說：“你馬上去把車放好，不然這一個星期不能騎！”。相比較而言，后一種說法更有效。

我們家有四點，第一點就是飯桌上不說成績不好的事情，第二點在放學(xué)回來的路上，我會問他學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的好或不好的事情，不好的事情，我會給他分析，讓他學(xué)會站在不同的立場，學(xué)會思考問題，第三點就是每個星期六，有一個家庭小會議，總結(jié)這一星期好和不好的表現(xiàn)，第四點就是有一個好的家庭氛圍，讓孩子開開心心的，不會壓抑的生活

家長與孩子溝通的方法很多，我認(rèn)為主要的還是通過寓教于樂的方法。

一是在游戲當(dāng)中溝通。陪孩子做游戲，邊做游戲，邊根據(jù)場景進(jìn)行溝通，講道理。

二是在共同的愛好中溝通。觀察孩子的興趣愛好，利用興趣愛好進(jìn)行講故事，進(jìn)行溝通。

三是利用別的小朋友的故事或者事件進(jìn)行比較溝通。讓孩子分清楚哪些是對的，哪些是不對的，哪些好的，哪些是不好的。

四是利用動畫片兒中的人物進(jìn)行溝通。孩子對動畫片中的人物非常感興趣，以此為機(jī)會進(jìn)行討論和溝通。

五是在孩子日常習(xí)慣中進(jìn)行溝通。孩子對家長的模仿力很強(qiáng)。一般是家長做什么孩子就學(xué)什么，所以家長要利用這個機(jī)會培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣。

六是陪孩子讀書是一個不容錯過的溝通機(jī)會。更是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣的方式方法。

總之，父母是孩子的第一任老師，與孩子的溝通無處不在，但要講究方式方法。切忌認(rèn)為孩子做的不好不對，就大聲訓(xùn)斥責(zé)罵，這不是與孩子溝通，這只是父母在耍脾氣，對孩子的教育有有害無益。

家長與孩子溝通方式是多樣的，首先我們應(yīng)該打破一種狹隘的理解，認(rèn)為溝通就是語音交流，人類溝通的方式可以是語言、眼神、肢體、情感等多重渠道，特別是與孩子的溝通，一定要多重并舉，溝通效果才會深入孩子的內(nèi)心。

比如說孩子取得了進(jìn)步受到表揚，你會夸孩子“寶寶，你真棒！”可是如果你可以給TA一個大大的擁抱或是興奮地?fù)魝€掌，可能寶寶會更有成就感。

比如說你錯怪了孩子讓孩子受了委屈哭起來了，你可以說“寶寶不哭了，媽媽錯怪你了”，如果你蹲下身來，近距離的看著TA的眼睛，面帶歉意說一句“媽媽錯怪你了”，然后把他擁入懷里，撫摸一下他的頭，孩子的情感受傷可能愈合更快！

不知道大家發(fā)現(xiàn)沒，同齡的寶寶，有的可以與伙伴打打鬧鬧玩得很嗨，親密無間，當(dāng)然他自己也是快樂無比，而有的寶寶與同伴之間就總是不遠(yuǎn)不近，不冷不熱，顯得很“淡然”“冷靜”，這都是一種映射，家長的映射！

我家寶寶脾氣有點爆，從小就愛發(fā)脾氣，他生氣的時候，哪怕他摔了東西了，不要吵他，靠近他，看著他的眼睛把他擁入懷里，摸摸頭，孩子的脾氣一般都沒了，這時候再問為什么，對不對，以后怎么做！雖然寶寶現(xiàn)在有時候還是會發(fā)脾氣，但每次發(fā)完很快自己就調(diào)整過來了，還主動道歉！

有一本科普著作說，有很多時候肢體語言傳達(dá)的信息會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文本語言信息含量；還有，人們總認(rèn)為女孩子弱小需要更多的愛撫，其實，由于男寶寶大腦情感區(qū)域發(fā)育比女孩子晚很多，男孩子更沒有安全感，也更需要愛撫！

所以，不要吝嗇你的擁抱一下、親吻一下額頭、用眼神鼓勵等等，這可以在很大程度上促進(jìn)孩子的情商發(fā)育，讓寶寶長大后擁有更親密和諧的人際交往能力！

這是個好問題。“交流”意味著 既有表達(dá)又有傾聽，充分尊重孩子的話語權(quán)。以下分年齡段的溝通方法僅供參考：

1學(xué)齡前的孩子喜歡“夸張”

像“砰”“啪”“咣當(dāng)”……這樣搞笑的擬聲詞是小朋友們的最愛，越是夸張的描述越容易引起孩子的興趣，如果再加上一點肢體語言的神助攻，不管說什么，孩子一定都非常興奮。

2 小學(xué)段的孩子喜歡“游戲”

小學(xué)段的孩子喜歡情境和游戲，給孩子設(shè)計一個情境，安排個角色，把想說的話編成臺詞；或者跟孩子玩游戲，在游戲中示弱。挑戰(zhàn)我們，贏得勝利，是每個孩子童年的高光時刻，這個時候跟孩子說的話，印象會格外深刻。

3 青春期的孩子喜歡“朋友”

青春期的孩子們最喜歡的是同齡人，喜歡自己的小圈子。這個時候要留心觀察孩子的興趣，虛心接納我們不懂的東西，才能走進(jìn)他們的小圈子。獲得了孩子的認(rèn)同，基本上就可以敞開心扉地跟孩子溝通了。

這些是不同階段孩子們喜好的大致趨勢。除此之外，每個孩子都有自己獨特的喜好和表達(dá)方式，有心的家長朋友們在生活中要注意觀察和發(fā)現(xiàn)。

到此，以上就是小編對于家庭教育親子溝通活動方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育親子溝通活動方案的1點解答對大家有用。