大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育緩解學(xué)生情緒的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育緩解學(xué)生情緒的解答，讓我們一起看看吧。

疫情面前，班主任老師如何做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，消除心理恐懼？

不知道樓主的提問(wèn)是針對(duì)什么年齡段的學(xué)生，以初中生為例，談?wù)勎覀€(gè)人的認(rèn)知。

首先:把握好初中生這個(gè)年齡段的基本心理狀態(tài)-對(duì)事物是非曲直有基本認(rèn)知，接受外界信心較強(qiáng)

其次:具體到本次疫情對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的影響，作為班主任老師要有疫情肯定會(huì)對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)有影響的認(rèn)知，現(xiàn)在學(xué)校一般都建有微信群，針對(duì)本地區(qū)疫情(政府層面)通報(bào)的數(shù)據(jù)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，做個(gè)問(wèn)卷星調(diào)查，探訪(fǎng)每個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)，每個(gè)人性格和家庭環(huán)境不一樣，受到的影響也不一樣，把收到影響較大學(xué)生挑選出來(lái)，重點(diǎn)關(guān)注

再次:結(jié)合家長(zhǎng)告知這一情況，畢竟疫情期間，家庭教育還是占主導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生多關(guān)注正面新聞報(bào)道，按照專(zhuān)家提醒在家做好防護(hù)，讓學(xué)生感受到有人關(guān)注，背后有依靠，一定會(huì)沒(méi)事的，減弱恐懼心理

最后，疫情期間，大部分地區(qū)都安排了網(wǎng)課，結(jié)合家長(zhǎng)，科學(xué)合理規(guī)劃好每天學(xué)習(xí)，充實(shí)每一天，教師在每日檢查作業(yè)中也多予以激勵(lì)鼓勵(lì)，通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移對(duì)疫情的注意力。

總之，疫情期間，學(xué)生的心理輔導(dǎo)是需要老師，家長(zhǎng)協(xié)力去做，做好勤溝通，多觀(guān)察，把愛(ài)傳遞給學(xué)生。

【煙花不憶冷】根據(jù)柯?tīng)柌竦摹叭搅A段”的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo)情況我建議如下：

對(duì)于三觀(guān)已經(jīng)成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的心理輔導(dǎo)作用微乎其微，他們有自己的想法，自己的信息源，有自己辨別信息真實(shí)度，有效度的判斷準(zhǔn)則。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，尤其是高三的學(xué)生，他們更關(guān)心會(huì)不會(huì)影響高考，有的人還希望高考延后，這樣有更多的時(shí)間幫助復(fù)習(xí)；有的人想要早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，讓老師進(jìn)行有方向的復(fù)習(xí)。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我們要把重心從疫情上分擔(dān)出一半放在學(xué)業(yè)上。

對(duì)于小學(xué)，初中生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)授課模式并不能讓他們感覺(jué)舒適，反而有些時(shí)候會(huì)讓人變得焦躁。但因?yàn)橐咔樵颍@種模式對(duì)他們的保護(hù)是非常全面的且高效的。即不會(huì)影響課程，也不會(huì)為安全擔(dān)憂(yōu)。

第一，可以組織開(kāi)展班會(huì)，針對(duì)學(xué)生在家上課的感受進(jìn)行分析了解，幫助學(xué)生建立對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課模式正確的認(rèn)知。

第二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)式教導(dǎo)，針對(duì)抗議期間怎么更安全的保護(hù)自己？怎么看待這場(chǎng)疫情？進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)回答明白學(xué)生是如何認(rèn)知這場(chǎng)疫情的，然后做總結(jié)。

面對(duì)今年以來(lái)的疫情，從國(guó)家層面到各級(jí)政府，乃至于學(xué)校整體，都做了大量的防疫減災(zāi)的工作和宣傳，班主任沒(méi)有必要太多對(duì)學(xué)生進(jìn)行所謂的心理輔導(dǎo)。更主要的，還是組織學(xué)生在遵循學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)、防控程序上做好即可。

首先，班主任要幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于強(qiáng)健身體、消除心理恐懼等的重要意義。普及一些這方面的知識(shí)非常必要。簡(jiǎn)要的說(shuō)，就是每位同學(xué)都要對(duì)身體好一點(diǎn)，健康一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)。比如：

1. 好好睡覺(jué)，是人體最好的免疫力。新冠沒(méi)有特效藥，靠的就是人體的免疫力。免疫力強(qiáng)的人能自己扛過(guò)來(lái)，免疫力差的人很難扛過(guò)去。

2. 飲食五味，吃得雜一些。《黃帝內(nèi)經(jīng)》說(shuō)：“五谷為養(yǎng)、五果為助、五畜為益、五菜為充。”三餐均衡搭配，不挑食，不偏食。酸甜苦辣咸，寒熱溫涼，都要吃一些，才能保證身體健康。

3. 勤快些，運(yùn)動(dòng)多一些。一個(gè)人只有經(jīng)常鍛煉身體，才能使經(jīng)脈暢通、氣血周流，身體康健，讓自己保持活力。這也是提高自身免疫力最直接的方法。

4.凡事別多想，把心放寬一些。除了身體健康之外，心理上也要保持健康。把心放寬，不疑慮多思，面對(duì)生活多一份淡定和自然，積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)防護(hù)則好。凡事放寬一些，人生的順暢和愉快就會(huì)多一些。

當(dāng)然，班主任更需要在這個(gè)特殊時(shí)期，注意到自己首先擁有一定的心理能量，自身對(duì)于疫情具備妥當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的心理平衡是一個(gè)不教而教的過(guò)程。也就是當(dāng)老師接近學(xué)生時(shí)，學(xué)生們看到老師時(shí)，他們從老師的身上可以感覺(jué)到甚至好像沒(méi)有疫情時(shí)，這其實(shí)就是一種心理輔導(dǎo)。

班主任老師，在這個(gè)特殊時(shí)期，應(yīng)當(dāng)是神態(tài)坦然，對(duì)學(xué)生溫和，一切依然以教學(xué)為第一要?jiǎng)?wù)，還像以前那樣，孜孜教學(xué)，妥當(dāng)安排特殊時(shí)期的學(xué)生進(jìn)出程序，沒(méi)有絲毫紛亂，沒(méi)有絲毫緊張。

同時(shí)，班主任老師不要當(dāng)眾指出學(xué)生的所謂的心理或問(wèn)題，盡管老師能清楚地感覺(jué)到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理情況。可以在某個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，通過(guò)某些委婉的方式去幫助到不一樣情況的學(xué)生，不要使學(xué)生受到任何心理傷害，更不要讓學(xué)生在大家面前難堪。這個(gè)過(guò)程所體現(xiàn)的應(yīng)當(dāng)是老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷和愛(ài)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育緩解學(xué)生情緒的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育緩解學(xué)生情緒的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。