大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于為什么家庭教育寫(xiě)進(jìn)法律的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹為什么家庭教育寫(xiě)進(jìn)法律的解答，讓我們一起看看吧。

什么是學(xué)校教育法律關(guān)系？

學(xué)校教育法律關(guān)系作為法律關(guān)系的一種，有著自己獨(dú)特的意義和特點(diǎn)，具體是：

1、定義。教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整人們行為過(guò)程中所形成的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。

2、特點(diǎn)。教育法律關(guān)系不同于一般社會(huì)關(guān)系，表現(xiàn)在：

①教育法律關(guān)系是以教育法律規(guī)范為前提而形成的社會(huì)關(guān)系。教育法律關(guān)系的存在是以教育法律規(guī)范的存在為前提的，沒(méi)有教育法律規(guī)范的存在，就沒(méi)有教育法律關(guān)系的存在；一旦社會(huì)關(guān)系納入教育法律規(guī)范調(diào)整的范疇，這種社會(huì)關(guān)系就成為一種教育法律關(guān)系。

②教育法律關(guān)系是以權(quán)利與義務(wù)為核心而形成的社會(huì)關(guān)系。教育法律規(guī)范的確定，就是要通過(guò)權(quán)利與義務(wù)的確定將當(dāng)事人納入教育法所調(diào)整的范圍之內(nèi)，使之成為權(quán)利與義務(wù)的享有者與承擔(dān)者。明確當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)，也就明確了相互之間由法律所調(diào)整的社會(huì)關(guān)系。除此之外，當(dāng)事人之間所具有的其他社會(huì)關(guān)系，不屬于教育法律關(guān)系。

③教育法律關(guān)系的存在以國(guó)家強(qiáng)制力為保障。教育法律規(guī)范要明確當(dāng)事人可以做什么、不得做什么和必須做什么，這是國(guó)家意志的體現(xiàn)，有國(guó)家強(qiáng)制力作保障。但當(dāng)教育法律關(guān)系受到破壞時(shí)，國(guó)家強(qiáng)制力是否立即發(fā)揮作用，則要取決于教育法律關(guān)系的性質(zhì)。這種性質(zhì)有強(qiáng)制性的，有任意性的。前者受?chē)?guó)家強(qiáng)制力直接保障，后者則需通過(guò)權(quán)利人的請(qǐng)求，國(guó)家強(qiáng)制力才會(huì)發(fā)揮作用。

學(xué)校教育法律關(guān)系作為法律關(guān)系的一種，有著自己獨(dú)特的意義和特點(diǎn)，具體是： 1、定義。

教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整人們行為過(guò)程中所形成的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。2、特點(diǎn)。教育法律關(guān)系不同于一般社會(huì)關(guān)系，表現(xiàn)在： ①教育法律關(guān)系是以教育法律規(guī)范為前提而形成的社會(huì)關(guān)系。教育法律關(guān)系的存在是以教育法律規(guī)范的存在為前提的，沒(méi)有教育法律規(guī)范的存在，就沒(méi)有教育法律關(guān)系的存在；一旦社會(huì)關(guān)系納入教育法律規(guī)范調(diào)整的范疇，這種社會(huì)關(guān)系就成為一種教育法律關(guān)系。②教育法律關(guān)系是以權(quán)利與義務(wù)為核心而形成的社會(huì)關(guān)系。教育法律規(guī)范的確定，就是要通過(guò)權(quán)利與義務(wù)的確定將當(dāng)事人納入教育法所調(diào)整的范圍之內(nèi)，使之成為權(quán)利與義務(wù)的享有者與承擔(dān)者。明確當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)，也就明確了相互之間由法律所調(diào)整的社會(huì)關(guān)系。除此之外，當(dāng)事人之間所具有的其他社會(huì)關(guān)系，不屬于教育法律關(guān)系。③教育法律關(guān)系的存在以國(guó)家強(qiáng)制力為保障。教育法律規(guī)范要明確當(dāng)事人可以做什么、不得做什么和必須做什么，這是國(guó)家意志的體現(xiàn)，有國(guó)家強(qiáng)制力作保障。但當(dāng)教育法律關(guān)系受到破壞時(shí)，國(guó)家強(qiáng)制力是否立即發(fā)揮作用，則要取決于教育法律關(guān)系的性質(zhì)。這種性質(zhì)有強(qiáng)制性的，有任意性的。前者受?chē)?guó)家強(qiáng)制力直接保障，后者則需通過(guò)權(quán)利人的請(qǐng)求，國(guó)家強(qiáng)制力才會(huì)發(fā)揮作用。

答：教育法律關(guān)系是指由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的教育關(guān)系主體之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。是教育法律規(guī)范在教育活動(dòng)中的體現(xiàn)。其構(gòu)成要素有三，即主體、客體和內(nèi)容。

任何一種教育法律關(guān)系，都以與之相適應(yīng)的現(xiàn)行教育法律規(guī)范為前提。教育法律規(guī)范也只有在具體的教育法律關(guān)系中才能得以實(shí)現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)作為教育法律規(guī)范適用條件的法律事實(shí)出現(xiàn)時(shí)，才會(huì)引起具體的法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更或消滅。對(duì)其性質(zhì)，學(xué)術(shù)界存有兩種不同的觀點(diǎn)。一種是把它歸屬于行政法律關(guān)系。

法律依據(jù)：義務(wù)教育法第六條

國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。 國(guó)家組織和鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)支援經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。

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