大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育教學(xué)總結(jié)小學(xué)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育教學(xué)總結(jié)小學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

有人說“好的家庭教育應(yīng)該從父母的自我教育開始”，你覺得家長該如何進行自我教育？

對孩子最好的家教，就是言傳身教，模仿學(xué)習(xí)是孩子最快最容易習(xí)得的方法，優(yōu)秀溫馨的家庭氛圍，更容易培養(yǎng)出樂觀積極的孩子。

營造溫馨浪漫的家庭環(huán)境

我們都知道孩子的好奇心非常大，因為他們對這個世界非常敏銳，任何變化他們都能感受得到，而相反，我們大人對事情變得漸漸麻木。我接過很多有心理問題的孩子，影響他們共同的因素是，家庭父母關(guān)系的不和諧，可能家長還未過多感受，他們在孩子面前極力掩飾感情的變質(zhì)，其實孩子早就有所察覺了。所以，我們鼓勵夫妻在孩子面前秀恩愛，表達愛，這樣孩子才會充滿安全感。

家長活出自我是對孩子最大的愛

中國式家庭，我們會看到家長把自己所有的期望和愛都加在孩子身上，有了孩子，自己就是為孩子而活，“一切為了孩子”，沒有了自我。其實這樣的孩子是很有壓力的，他背負(fù)了太多東西，在他的意識里會形成“我必須做好，不然對不起媽媽”，他也變成了為媽媽（爸爸）而活。所以，家長要有自己的興趣愛好，自己的生活圈子，自己要人格獨立，很多時候孩子上大學(xué)離開家，不是孩子不能夠獨立，而是家長不能夠獨立。

于際敬，《身心正念療法》創(chuàng)始人，《易思維問題解決》創(chuàng)始人，知名心理專家，《愛情保衛(wèi)戰(zhàn)》等多家電視節(jié)目邀請嘉賓，從業(yè)20余年，上千小時咨詢個案，擅長領(lǐng)域：身心健康、婚姻家庭、親子教育、職業(yè)發(fā)展等。

歡迎關(guān)注頭條號：臨床心理專家于際敬

我認(rèn)為這種說法是非常正確的。父母是孩子的最好的“范本”，孩子是父母的一面鏡子，好父母就是一所好學(xué)校、就是最好的表率。如此，好家長更需要自我教育，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步！

其身正，不令而行，身教什么時候都勝于言傳。所謂"有其父必有其子”其實也是這個理——榜樣的力量是無窮的！

前不久，一位家長當(dāng)作那么多人的面，直接開懟他的親媽（某生奶奶），嘴里噴出許多惡毒的話：意思是她在家沒管好孩子，怎么不去死……聽得我們心驚肉跳，個個搖頭。而該學(xué)生此前也當(dāng)眾罵過奶奶“老不死的”。老天，當(dāng)著孩子的面這種話也說——等著吧，不久的將來，或許就會復(fù)制并粘貼到你頭上。

好家長勝過無數(shù)個好老師——父母是孩子的第一任老師；孩子的問題就是家長的問題，一個“熊孩子”的背后，一定有一個或幾個“有問題”的家長……可能許多家長看了這種話會辣眼、聽了會刺耳，但“理”絕對是這個理。要改變這樣現(xiàn)狀，父母就應(yīng)當(dāng)加強自我教育，不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進步。

可是，如今不少家庭教育出現(xiàn)了大問題，父母什么都承包，孩子無形中就被培育成了一只“大懶蟲”，不能抗挫、不能自理。唉，愛一旦泛濫成災(zāi)，溺愛的結(jié)果直接是傷害。

難怪許多人痛定思痛后大聲疾呼：太勤快的父母一般培養(yǎng)不出有出息的孩子！當(dāng)家庭的愛變異為一種安樂的饋贈、一種包辦一切的呵護時，它就不再是愛了，而悄然變成了一把能置人于死地的“溫柔刀”！

可憐天下父母親們，醒醒吧，該勤快時勤快——自我教育、學(xué)習(xí)；該“偷懶”時一定不能心軟——可以做榜樣、做示范，但絕不能包辦，孩子的事情請讓他自己做。

家長和老師本是“友好同盟軍”，齊抓共管對付孩子的各種陋習(xí)。可惜某些家長卻總在孩子面前“指責(zé)”其老師的“這個不是、那個不對”，更有甚者直接帶孩子上門批評老師、與老師爭斗、侮辱老師……那只會增大孩子對老師的排斥心理，久而久之，受害的一定是孩子，吃虧的絕對是家長。

這是我在悟空看到的最有價值的問題，而且這個問題，源遠(yuǎn)流長，早在1200年前，唐朝的大咖韓愈就在《師說》里談到過類似的問題。今天，雖然歷史走了這么久遠(yuǎn)，而問題其實更加凸顯了。

韓愈在《師說》里說，家長愛其子擇師而教之，而家長本人去恥于學(xué)習(xí)，跟今天的情形是何其相似。

今天的好多家長，特別關(guān)注孩子的教育，而自己，卻因為出于對教育的無知，不愿意接受教育，做出有損于教育的事，有的肆意干涉教師工作，有的肆意詆毀教師，有的甚至毆打教師……肆意踐踏師道尊嚴(yán)，如此下去，圣亦圣，愚亦愚，然后把自己子女教育的失敗，推到老師身上，推到客觀原因上，唯獨自己沒有一點責(zé)任，可悲可嘆可憐可笑！

現(xiàn)在，有一種說法叫重振師道尊嚴(yán)，如何重振，當(dāng)然在于家長。家長知道尊師重道了，教育也就得到重視了。我們的教育工作者，特別是決策者，更應(yīng)該關(guān)注家長的教育問題，應(yīng)該把家長教育放置到重要的位置上去，不合格的家長，不僅僅帶壞自家的孩子，也影響和波及別人的孩子！

為什么現(xiàn)在熊孩子特別多，是因為熊家長特別多，也就是不合格的家長多了，熊孩子怎么可能不多呢？細(xì)思極恐，現(xiàn)時的熊孩子將來會成為熊家長，如此數(shù)量級數(shù)的增加，未來的熊孩子該有多少？可見家長教育真的是刻不容緩！

未來的三尺講臺，沒有九陽真經(jīng)護體，誰還敢站！

說了這么多，有人會說，人家問的不是家長教育，是家長的自我教育。不好意思，任何教育都不會從自我教育始，只有在政策發(fā)力下，在家長教育的大環(huán)境里，才會有所謂的家長的自我教育，到了這個階段，我們的教育生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)有了很大改觀了。

但愿這一天早日到來！

到此，以上就是小編對于家庭教育教學(xué)總結(jié)小學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育教學(xué)總結(jié)小學(xué)的1點解答對大家有用。