大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育之兵法啟蒙的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育之兵法啟蒙的解答，讓我們一起看看吧。

通過背誦經(jīng)典，能提升記憶力和專注力，您愿意和孩子一起參加嗎？

當(dāng)然愿意了！

我女兒自懷孕三個(gè)月開始就胎教，聽古典音樂，生下來后，自開始學(xué)說話起，就教她讀古詩、讀弟子規(guī)，在陪伴她讀的時(shí)候，我也通篇背下來了。

后來在她上小學(xué)的時(shí)候，又聽了一堂關(guān)于國學(xué)的講座之后，我又買了一整套的五經(jīng)四書和一臺(tái)播放器，回家之后，在早上起來后，我就開始播放，讓孩子邊聽，其實(shí)慢慢聽熟了，聽多了，有些竟會(huì)背下來，這些經(jīng)典對孩子的語文水平的提升，是會(huì)有一定的幫助的，還有些為人處事的道理，也是大大受益，學(xué)習(xí)經(jīng)典是很有益處的。我女兒的語文水平的確受益，記憶力也是超強(qiáng)，徐志摩的《再別康橋》，那么長的詩，她讀二篇給背下來了，還有《長恨歌》，她也只讀了幾遍然后背下來了，她的記憶力，也許是小時(shí)候我經(jīng)常跟她一起讀經(jīng)典的受益匪淺。

現(xiàn)在的教育學(xué)習(xí)，主要是看重成績，為了孩子的成績，各種早教機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)打出各種洗腦廣告，說不要讓孩子輸在起跑線上，這些讓孩子和家長不堪重負(fù)，其實(shí)學(xué)習(xí)背誦經(jīng)典，是可以讓孩子更好提升記憶力和專注力，做家長的把孩子送去各種機(jī)構(gòu)，倒還不如與孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典。

以上是我個(gè)人的觀點(diǎn)，謝謝。

誦讀經(jīng)典不僅能提升專注力和記憶力，還能讓孩子在誦讀的過程中感受到中華傳統(tǒng)文化的美，感受到古典詩詞的韻律之美！但是在這一過程中，我們需要掌握好分寸，不能夠把經(jīng)典誦讀當(dāng)做一種任務(wù)強(qiáng)加于孩子身上，強(qiáng)扭的瓜不甜，如果孩子產(chǎn)生抗拒厭煩心理，那么不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，還可能對以后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生反作用！

首先，要做好國學(xué)啟蒙，可以從《笠翁對韻》、《聲律啟蒙》開始，每天一小段，親子共讀，讓孩子在悠閑的時(shí)光中感受古文的韻律之美！沒空一起讀的寶爸寶媽們也可以在一些app中搜索相應(yīng)音頻讓孩子聽～效果相當(dāng)好，我家寶寶(四歲左右)聽，聽幾遍就可以背誦下來！

接下來再從古詩入手慢慢過渡到《論語》、《孟子》等，這時(shí)也要加入一些講解注釋，不能只是單靠機(jī)械記憶，這樣孩子就算背下來了，也很容易忘記，必須得用通俗易懂的語言給孩子加以解釋，融入場景故事，孩子才能學(xué)得不枯燥，也記得牢！

孩子平時(shí)在閱讀課本外的古詩詞及背誦時(shí)，經(jīng)常是知其然而不知其所以然，我會(huì)給她查找相關(guān)詩詞的注釋、賞析，講解詩是詩人在什么原因和背景下所寫，讓我也多了一項(xiàng)興趣。所以，她會(huì)背誦的詩詞，我也記住了七成。

我覺的孩子小時(shí)候背誦一些國學(xué)經(jīng)典還是非常好的，一方面可以增加孩子的記憶力，另一方面可以進(jìn)行文化熏陶。這些經(jīng)典其實(shí)隨著年齡的增加越發(fā)會(huì)發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含著很多的生活和生命的內(nèi)涵。當(dāng)然也有些內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，但是哪些文化不是如此呢，我們只取其精華去其糟粕即可！

親測有效。兒子幼兒園中班，已經(jīng)會(huì)背50多首古詩，《千字文全文》，目前正在學(xué)習(xí)《笠翁對韻》。

自從2019年8月開始，我就跟孩子一起學(xué)習(xí)古詩，采用形式是與孩子一起讀，讀完后再用思維導(dǎo)圖畫出來。

這樣做的好處：一副思維導(dǎo)圖，拿出來，孩子看到圖，就能知道是什么古詩，什么內(nèi)容。即便有時(shí)候有點(diǎn)卡殼，思維導(dǎo)圖中的圖像和圖標(biāo)能提示他快速的憶起。

《千字文》的學(xué)習(xí)，是幼兒園課程。我按照內(nèi)容分成不同的篇章。比如圖6，一張全圖版的思維導(dǎo)圖，很形象的描述，對記憶有很大幫助。

@精英學(xué)堂 親身經(jīng)歷告訴大家：兒子在平時(shí)玩耍時(shí)，嘴里就會(huì)是不是的冒出幾句，有古詩，有千字文，也有笠翁對韻里的內(nèi)容。

孩子背誦經(jīng)典，就像在他幼小的心靈播下一粒粒種子，隨著年齡、經(jīng)歷的增長一定會(huì)枝繁葉茂，茁壯成長的。

我是樂于參與的。我小的時(shí)候背了唐詩三百首，雖說現(xiàn)在能記住的寥寥無幾，但記憶力特別好，背東西讀幾遍就可以了，而且古文語感很好，對我來說，古文和現(xiàn)代文沒有什么區(qū)別，上學(xué)從來沒背過解詞這種東西，全憑理解就可以得分了，其次，邊背邊認(rèn)字，五歲可以自主閱讀，查字典，一二年級讀完了小學(xué)到高中的語文課本，還挑戰(zhàn)了自己感興趣的生物(初中高中競賽都拿了獎(jiǎng))，故事會(huì)小人書童話等等，三年級開始讀四大名著，五年級開始讀世界名著，雜文，歷史文集，文學(xué)評論等，六年級開始投稿，語文成績一直很好。

所以，作為受益者，我是非常支持背誦經(jīng)典的。我女兒現(xiàn)在五歲，從三歲起開始背論語和古詩，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)很多字，一開始不太理解古詩和論語，現(xiàn)在古詩大部分都能理解了，論語有些還是需要解釋的，有時(shí)候還學(xué)著我講解的方式，給我做講解，說的還頭頭是道。對語言能力也是一個(gè)鍛煉。

但大家需要注意的是，不要給孩子太大壓力，更多的是一種親子活動(dòng)，多給孩子獎(jiǎng)勵(lì)多贊美！

請教大家孩子晨讀該讀什么？

早晨，眾所周知，記憶的好時(shí)間，用于讀那是事半功倍的最佳選擇。所以，盡量選擇要牢固掌握的知識(shí)在這段時(shí)間完成。

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)

掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)有助于語文素養(yǎng)的提高，所以，對于基礎(chǔ)知識(shí)要滾瓜爛熟。具體地說，把拼音讀熟，這關(guān)乎學(xué)習(xí)普通話的問題，要把聲母、韻母、聲調(diào)牢記于心，字典上的字才沒有不會(huì)讀的;把大小寫字母記住，以便利用音序查字法查字典;把偏旁部首記牢，用部首查字法查字典才會(huì)快與準(zhǔn);把近義詞、反義詞、成語、比喻句等好詞佳句記一記，便于熟能生巧用于作文中，頓生文采;優(yōu)秀作文和課文更應(yīng)背上幾篇，學(xué)到寫作方法，以利寫日記時(shí)有章可循，寫出與優(yōu)秀作文不相上下的日記。有了這些基礎(chǔ)知識(shí)的分量，語文的學(xué)習(xí)也才有了上升的空間。

二、數(shù)學(xué)公式

數(shù)學(xué)與語文猶如親兄弟，不可分離。數(shù)學(xué)要學(xué)好，公式記熟少不了。比如，長方形、正方形、三角形的周長和面積的公式，有時(shí)間可接觸;而乘法口訣一定要爛熟于心，乘法、除法都離不開它。

低年級學(xué)習(xí)的知識(shí)少，有時(shí)間多讓孩子無意識(shí)地記一記這些，到用上時(shí)就比別人先行一步，從而更牢固地掌握知識(shí)。

看來提問者的困惑在于如何通過閱讀來提高孩子作文水平。

一年級的看圖說話，主要是孩子的觀察力、想象力、語言組織能力的培養(yǎng)。對于比較小的孩子來說，其語言融匯貫通的能力還不強(qiáng)，這時(shí)單純的古詩詞、成語接龍、古文短篇提供的是碎片化的語言，孩子難以直接應(yīng)用。最好的辦法是生動(dòng)有趣的故事，語言口語化比較強(qiáng)，孩子易于掌握和吸收。

這里我根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，推薦幾本書，僅供這位家長參考。

1、《貝貝熊系列叢書》。這個(gè)叢書是美國的一個(gè)教育家寫的，成書年代比較早，思想比較正統(tǒng)。故事簡單有趣，說理性強(qiáng)，翻譯的水平也很高，適合給家長給孩子讀。這套書有100多本。

2、《森林報(bào)》。是前蘇聯(lián)的作品，分春夏秋冬4冊。故事內(nèi)容以人和大自然為主，對小朋友的吸引力很大。故事里的語言活潑，簡潔，明快，孩子容易接受。

3、《漢生中國童話》，該書有繁體版，按1-12個(gè)月份，共分12冊，每天一個(gè)故事。編排是按照中國農(nóng)歷的歲時(shí)順序，把中國傳統(tǒng)的神話、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間傳說等講的通俗易懂，生動(dòng)活潑。孩子非常喜歡。對激發(fā)孩子對傳統(tǒng)文化的興趣很有幫助。

4、《中國上下五千年》，少年兒童出版社。這個(gè)是專門寫給小學(xué)生，系統(tǒng)了解歷史知識(shí)和傳統(tǒng)文化。

一二年級是基礎(chǔ)，這時(shí)的晨讀在保證夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)還得有所提高。

首先，讀課本。不管是哪門功課，都不能忽視課本知識(shí)。有的家長可能覺得課本上選的文章很簡單，句子也不是太漂亮，甚至有些兒歌還有打油詩之嫌。但是，能入選課本的文章都是經(jīng)過專家們討論研究，是最符合這個(gè)年齡段孩子讀的。所以，家長若想提高孩子的寫作能力就先從課本抓起，盡量每篇文章都背掉。可能有家長會(huì)疑惑干嘛要背這么多啊，殊不知語文是沒有捷徑可走的，熟讀熟記了才能去應(yīng)用。

其次，課本滾瓜爛熟后可在此基礎(chǔ)上選擇一些唐詩。有的家長會(huì)覺得古人從三四歲的時(shí)候就讀唐詩讀古文了，我們家小孩為什么不行。其實(shí)不是不行，而是我們現(xiàn)在畢竟不用古文寫作了，沒必要讓孩子和古代孩子那樣學(xué)習(xí)，我們也不可能教他們怎么去寫詩。所以這時(shí)讀一些唐詩就可以了，講解一下意思，讓他背掉，培養(yǎng)個(gè)語感也就行了。

最后，可以讓孩子讀一些課外小短文小故事，特別是童話故事。一個(gè)孩子對這些感興趣，第二個(gè)這些故事是用現(xiàn)代漢語寫的，情節(jié)也簡單，符合孩子的認(rèn)知。多讀多背之后他會(huì)仿照去寫，對作文提高還是有幫助的。

到此，以上就是小編對于家庭教育之兵法啟蒙的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育之兵法啟蒙的2點(diǎn)解答對大家有用。